政治學(xué)習(xí)隨筆
政治學(xué)習(xí)隨筆
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政治學(xué)習(xí)隨筆篇一
一、激發(fā)興奮點(diǎn)——“課堂不是教堂,教師不是牧師”一堂好課必須要從上課伊始就牢牢抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)。
二、抓住中心點(diǎn)--要始終圍繞主題創(chuàng)設(shè)情境,最終要回歸課堂,進(jìn)行知識(shí)整合。
三、突破疑難點(diǎn)——這是對(duì)老師最基本的要求。好的教師要結(jié)合教材內(nèi)容“”設(shè)疑啟思,“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。“傳道授業(yè)解惑”是教學(xué)的目的,也是教師的天職。
四、找準(zhǔn)切入點(diǎn)——把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)的銜接,拉近與學(xué)生的距離。要多舉學(xué)生身邊的例子,讓學(xué)生有感而發(fā),最貼近學(xué)生的事例才會(huì)讓學(xué)生感到親切,而不感到神秘。身邊的才是最接近、最親密的。
五、理清知識(shí)點(diǎn)——知識(shí)是教學(xué)成功的載體。拋開(kāi)知識(shí)空談素質(zhì),是空中樓閣。
六、培植發(fā)散點(diǎn)——要注意相近知識(shí)的鏈接類比,相反知識(shí)的比較鑒別。注意對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
七、明確得分點(diǎn)——課改也不能拋開(kāi)考試,應(yīng)試能力也是一種素質(zhì),一堂好課應(yīng)該知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。要注意幫學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)到得分點(diǎn)到采分點(diǎn)的鏈接。規(guī)范學(xué)生的答題。
政治學(xué)習(xí)隨筆篇二
在我們的教學(xué)實(shí)踐中,常常遇到一些尷尬的事情,就拿學(xué)生小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)來(lái)說(shuō)吧,經(jīng)過(guò)小學(xué)幾年的思品課學(xué)習(xí),學(xué)生在政治知識(shí)和能力方面應(yīng)該有了一些積累。然而,事實(shí)上,如果給他們一篇新的課文,他們?nèi)匀徊荒茏约航庾x課文,甚至不知道如何去學(xué)習(xí)課文。并且常常是從低年級(jí)的熱衷表現(xiàn)自己,到了高年級(jí)逐漸變得上課沉默寡言、不愛(ài)舉手,看來(lái)幾年的思品課學(xué)習(xí)并沒(méi)有讓他們真正的入門(mén)。“入門(mén)”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中解釋為:得到門(mén)徑,初步學(xué)會(huì)。那么就是前面所說(shuō)的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治還沒(méi)有得到門(mén)徑,還沒(méi)有初步掌握一些學(xué)習(xí)和運(yùn)用政治知識(shí)的能力。究竟是什么原因造成這樣的結(jié)果?拿孩子們自己的話說(shuō):“政治課太難、太乏味了!”這個(gè)“難”字,讓人望而生畏,而這個(gè)“乏味”,其實(shí)就是沒(méi)有興趣。正是因?yàn)殡y,才使人難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,沒(méi)有興趣往往就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒、甚至厭學(xué)情緒,而有了這些情緒就很難進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),也就很難取得良好的教學(xué)效果。所以,我們?cè)诮虒W(xué)中有必要適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的難度,幫助孩子們輕松入門(mén)。
一、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提,即降低政治課學(xué)習(xí)難度的必要性
與舊教材相比,新教材選取了許多學(xué)生關(guān)心的具有教育意義的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)問(wèn)題作為主要素材,極大地豐富了課堂教學(xué)資源;同時(shí)新教材更加關(guān)注學(xué)生的知、情、意、行的同步發(fā)展。然而,我們也發(fā)現(xiàn),當(dāng)前初中思想品德課教學(xué)課程中仍延續(xù)著傳統(tǒng)教學(xué)的一些弊端,嚴(yán)重地制約著新課程的有效實(shí)施和課程目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。突出表現(xiàn)在:在教學(xué)方法上,教師重單向的知識(shí)灌輸,輕學(xué)生主動(dòng)參與探究;在教學(xué)內(nèi)容上,重課本知識(shí),輕生活實(shí)踐;在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上,重學(xué)生的卷面成績(jī),輕學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)等。那么,在新形勢(shì)下,如何解決上述問(wèn)題,提高政治課的教學(xué)效果呢?
傳統(tǒng)的中小學(xué)政治教育模式由于在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、教學(xué)方法、師生關(guān)系等方面存在諸多的問(wèn)題,以至于最后的教學(xué)效果不可能實(shí)現(xiàn)政治課程的自身價(jià)值與目標(biāo)。尤其是傳統(tǒng)的教材,內(nèi)容與要求都追求全面、系統(tǒng)、高難度,超出了中小學(xué)生的理解水平和接受能力,也超出了中小學(xué)生在政治學(xué)科方面發(fā)展的需要。因此,從我們的教學(xué)效果來(lái)看,往往不如人意。繁、難、偏、舊和偏重書(shū)本知識(shí)的傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)不僅不能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,反而還遏制了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。由此可見(jiàn),課程的難易程度關(guān)系著學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。所以說(shuō)要取得良好的教學(xué)效果,就有必要降低一定的學(xué)習(xí)難度。試想一下:作為教師,當(dāng)我們的教學(xué)“回報(bào)”甚少時(shí),是不是應(yīng)該從我們的教學(xué)本身上來(lái)找問(wèn)題呢?
隨著政治教育教學(xué)改革的發(fā)展,實(shí)驗(yàn)區(qū)正在實(shí)施實(shí)驗(yàn)教材和新的課程標(biāo)準(zhǔn),這就幫助我們老師解決了很多教學(xué)難題。尤其是在新教材的選材、編寫(xiě)方面,都注意到了與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和現(xiàn)代社會(huì)的科技發(fā)展以及人文主題密切相連,讓政治課和學(xué)生貼近了,師生關(guān)系也更加親密了。最大的特點(diǎn)還是課本變得簡(jiǎn)單了,真正成為學(xué)生自己能讀懂、能看懂的課本了。因?yàn)?,?dāng)教學(xué)內(nèi)容降低一定的難度以后,學(xué)生就會(huì)覺(jué)得輕松而有了學(xué)習(xí)興趣,有了興趣,取得良好的學(xué)習(xí)效果就有了可能??磥?lái),降低一定的學(xué)習(xí)難度是完全必要的!那么,如何才能降低政治課學(xué)習(xí)的難度呢?
二、有效教學(xué)的途徑:激發(fā)興趣、自主參與
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò):“熱愛(ài),是最好的老師。”我們也知道,興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力!因?yàn)榕d趣是人對(duì)事物或活動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的積極熱情和肯定態(tài)度,并由此產(chǎn)生參與、認(rèn)識(shí)和探究的心理傾向。興趣是引起和維持注意的重要因素,對(duì)感興趣的事物人們就愉快地去探究它,所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)隨時(shí)注意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,以便充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。
政治課理論性較強(qiáng),教師普遍感覺(jué)課講起來(lái)單調(diào)、枯燥,很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師講的少,怕學(xué)生聽(tīng)不懂;講的多了,很可能變成“一言堂”,變成空洞的說(shuō)教。要改變這種窘境,最有效的手段就是調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、自主探索的積極性、也就是要激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。產(chǎn)生興趣有兩種主要原因:其一是情感的原因,如學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)就對(duì)體育課感興趣,喜愛(ài)文學(xué)就對(duì)語(yǔ)文課感興趣。其二是需要的原因。而需要既有物質(zhì)的,又有精神的,如人們對(duì)高質(zhì)量音響器材的興趣,多產(chǎn)生于物質(zhì)的需要(當(dāng)然不排除精神需要的成分在內(nèi)),而人們對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的興趣,多產(chǎn)生于精神生活的需要。所以,政治教學(xué)應(yīng)該有效地引導(dǎo)學(xué)生,觸動(dòng)他們情感世界,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)活動(dòng)是師生互動(dòng)的雙邊活動(dòng),老師和學(xué)生平等的一起探討、交流、分析材料等等,可以培養(yǎng)興趣,也更有助于孩子們掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),從而達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo)。我們也知道:若要學(xué)生樂(lè)學(xué),教師必須做到樂(lè)教。因?yàn)橛行W(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩,所謂“親其師,才信其道”,所以教師必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德,從自身做起,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,為學(xué)生樹(shù)立榜樣,潛移默化地影響學(xué)生,這樣,教師的要求就會(huì)順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,還要做到平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)好的不偏愛(ài),學(xué)習(xí)差的不歧視,理解差生,關(guān)心差生,多鼓勵(lì),少批評(píng),努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心,幫助他們提高學(xué)習(xí)能力,讓他們?cè)邳c(diǎn)滴的進(jìn)步中體會(huì)到成功的喜悅。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性,他們?cè)谡n堂教學(xué)中,就能全神貫注、理解得透徹、記得牢固,智力得到發(fā)展的同時(shí),能力也得到進(jìn)一步提高。同時(shí)利用這樣的教學(xué)時(shí)機(jī),也讓他們明白不要輕易忽視某一學(xué)科,因?yàn)槿魏螌I(yè)都能挖掘他們的潛質(zhì)。我們應(yīng)該非常嚴(yán)肅、正確、認(rèn)真地對(duì)待自己、分析自己,從而從各個(gè)側(cè)面去充實(shí)自己,完善自己。這樣才能一點(diǎn)點(diǎn)積累,一天天成長(zhǎng),使自己的才能得以充分發(fā)掘,并發(fā)揮出作用,最后成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這些教學(xué)環(huán)節(jié)所以能順利進(jìn)行,其前提就是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了充分地調(diào)動(dòng),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,有興趣就有了可能,也就找到了有效教學(xué)的途徑。
三、找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn),降低難度,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
從教學(xué)內(nèi)容來(lái)看,政治課也的確是很有難度的學(xué)科,如果按照以往陳舊的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),那么孩子們還是會(huì)由于難度太大而不喜歡學(xué)習(xí),甚至厭倦政治課。這樣的后果正如我們前面說(shuō)過(guò):往往是學(xué)習(xí)幾年后,學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)仍然不能入門(mén)!這也就向我們政治教師提出了新的課題:即如何在教學(xué)中找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn),做到深入淺出、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)?于是我在教學(xué)實(shí)踐中就注意盡量降低學(xué)習(xí)難度,讓學(xué)生在課堂上得到有效地教學(xué)方法。因?yàn)橥瑯拥闹R(shí)點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,就會(huì)獲得截然不同的教學(xué)效果。換一種適合孩子們接受水平的新方法,就會(huì)使枯燥的知識(shí)變得富有趣味。那么,這樣降低學(xué)習(xí)難度是不是就沒(méi)有難度呢?沒(méi)有了難度孩子們能學(xué)到東西嗎?其實(shí),我們正是由于改進(jìn)了教學(xué)方法,將知識(shí)與教學(xué)有機(jī)的融合,學(xué)習(xí)和運(yùn)用同時(shí)進(jìn)行,這樣并不是沒(méi)有難度,而是告別單純地傳遞知識(shí)的陳舊模式,讓知識(shí)在運(yùn)用中融會(huì)貫通,學(xué)生不僅掌握了知識(shí),還擁有了運(yùn)用知識(shí)的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。學(xué)生都能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)了,他們不就真正入門(mén)了嗎!
總之,新的教學(xué)模式要求把課堂還給學(xué)生,學(xué)生是教學(xué)的主體,老師在教學(xué)過(guò)程中只是一個(gè)策劃者、引導(dǎo)者和欣賞者。在我們的教學(xué)中,應(yīng)該淡化知識(shí)傳遞和單純的技能、技巧訓(xùn)練,而運(yùn)用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,找準(zhǔn)知識(shí)切入點(diǎn)、降低學(xué)習(xí)的難度,增加課堂的趣味性。也只有這樣才有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,從而積極主動(dòng)地參與教學(xué),每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)!時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步,課程改革的新形勢(shì)激勵(lì)著我們?nèi)ゴ竽憚?chuàng)新,和學(xué)生一起探究、學(xué)習(xí),努力營(yíng)造新型的師生關(guān)系,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使之愉快、自主地參與教學(xué)活動(dòng)。作為初中政治學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師,我將引導(dǎo)我的學(xué)生在他們的學(xué)習(xí)之旅中一起探索,嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、大膽創(chuàng)新,幫助孩子們輕松進(jìn)入知識(shí)的世界,在生活、學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感受政治學(xué)科教育的文化價(jià)值、社會(huì)價(jià)值,從而豐富他們的學(xué)習(xí)和生活!
政治學(xué)習(xí)隨筆篇三
在黨的會(huì)議上,錦濤代表第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。胡錦濤在報(bào)告之前,開(kāi)宗明義地表示,不念全文,只集中講要點(diǎn)。這是在傳遞出“務(wù)實(shí)”新風(fēng)。
黨的是在全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)。開(kāi)好黨的,實(shí)現(xiàn)好黨的領(lǐng)導(dǎo)核心新老交替。對(duì)于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民,繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面,必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。
報(bào)告提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷,將成為全黨全國(guó)人民和世界人民關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn)。在報(bào)告中,不念全文,只集中講要點(diǎn),有利于與會(huì)同志以及會(huì)場(chǎng)外的聽(tīng)眾觀眾集中注意力把握和了解報(bào)告的主題、主體和核心內(nèi)容,是一次思想和精神的集中和匯聚。
會(huì)風(fēng),連著文風(fēng),體現(xiàn)作風(fēng)。在舉世矚目的開(kāi)幕式上,胡錦濤一改過(guò)去黨代會(huì)上通讀報(bào)告全文的做法,不念報(bào)告全文,只集中講要點(diǎn),體現(xiàn)了我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的“解放思想,實(shí)事求是”、“求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干”的作風(fēng)和傳統(tǒng),是我黨“務(wù)實(shí)”、“高效”的自信心的展示和彰顯,同時(shí)也為全黨轉(zhuǎn)變會(huì)風(fēng)、文風(fēng)、作風(fēng)作出了很好的表率。
縱觀報(bào)告要點(diǎn),語(yǔ)言樸實(shí)、論述精辟、主題鮮明、重點(diǎn)突出、觀點(diǎn)深刻,是黨的基本思想和基本理論的系統(tǒng)總結(jié)和全面部署,是全黨智慧的集中體現(xiàn),是“從實(shí)踐中來(lái),到實(shí)踐中去”的成功典范。并且,報(bào)告在起草的過(guò)程中,充分發(fā)揚(yáng)民主,多次召開(kāi)各個(gè)層面的座談會(huì),廣泛征求來(lái)自各個(gè)方面的意見(jiàn)、建議,是黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線的生動(dòng)實(shí)踐,充分說(shuō)明了創(chuàng)新永無(wú)止境、實(shí)踐永無(wú)止境。
思路決定出路。不念全文,只集中講要點(diǎn),是一種抓重點(diǎn)、謀全局的工作思路和方法。全黨同志,全體干部,都要有抓重點(diǎn)、謀全局的能力和本領(lǐng),始終做到目標(biāo)明確、方向準(zhǔn)確,將主要精力用在聯(lián)系群眾、狠抓落實(shí)上去,解放思想,改革開(kāi)放,凝聚力量,攻堅(jiān)克難,堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),為全面建成小康社會(huì)而奮斗。
創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的助推劑。不念報(bào)告全文,只集中講要點(diǎn),是一種報(bào)告形式的創(chuàng)新,同時(shí)是一種工作方法的創(chuàng)新。與以往黨的全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告相比,報(bào)告要點(diǎn)闡述的時(shí)間盡管短了將近一個(gè)小時(shí),但是分量更厚重、任務(wù)也更艱巨。這是我黨不斷改革創(chuàng)新成果的一次集中呈現(xiàn),同時(shí)也是對(duì)今后工作創(chuàng)新的一種啟示和引領(lǐng)。有了這種創(chuàng)新的思想和理念,中國(guó)特色社會(huì)主義道路必將越走越寬廣。
空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦。報(bào)告?zhèn)鬟f出了“務(wù)實(shí)”新風(fēng),其實(shí)也是在要求和告誡全黨同志,務(wù)必要始終保持“務(wù)實(shí)”的作風(fēng),務(wù)必要始終具備“實(shí)干”的精神,在實(shí)踐中改革,在改革中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中實(shí)踐,不空談,不浮夸、不務(wù)虛,不動(dòng)搖不懈怠不折騰,開(kāi)拓創(chuàng)新,腳踏實(shí)地,高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,更加緊密地團(tuán)結(jié)在以同志為的黨中央周圍,為全面建成小康社會(huì)而奮斗,不斷奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利,共同創(chuàng)造中國(guó)人民和中華民族更加幸福美好的未來(lái)!
以“民”字立黨心。社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)強(qiáng)調(diào)“民生”,干部選拔任用強(qiáng)調(diào)“民意”,法治建設(shè)強(qiáng)調(diào)“民主”……胡錦濤所作的報(bào)告,與“民”字相關(guān)的詞匯頻繁閃現(xiàn)。
“民惟邦本,本固邦寧”,是我國(guó)千百年來(lái)有識(shí)之士的共同理想。但真正視人民為國(guó)家之本,真正富民強(qiáng)邦的是忠實(shí)地代表人民利益,一切從人民利益出發(fā)的中國(guó)共產(chǎn)黨。從91年前浙江嘉興南湖的一葉扁舟,到今天舉世矚目的盛世盛會(huì),我們黨不斷發(fā)展壯大,帶領(lǐng)人民從勝利不斷走向勝利,始終立于不敗之地,最根本的一條在于我們黨始終把“民”字放在了心中最高位置,始終堅(jiān)持了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
“民”字立黨心,黨心連民心。在我國(guó)改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段召開(kāi)的,不僅體現(xiàn)了我們黨始終如一、一心為民的政治追求,凸顯了以人為本、人民至上的執(zhí)政理念,而且為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提出了新要求、確立了新思路、明確了新任務(wù)。這些新要求、新思路、新任務(wù)無(wú)不緊扣一個(gè)“民”字,無(wú)不緊扣最廣大人民的根本利益。要達(dá)到新要求、落實(shí)新部署、完成新任務(wù),同樣也離不開(kāi)一個(gè)“民”字。
當(dāng)前,勞動(dòng)就業(yè)、物價(jià)房?jī)r(jià)、醫(yī)療衛(wèi)生、入學(xué)教育、食品安全、收入分配、環(huán)保治安等問(wèn)題,是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。解決這些問(wèn)題,關(guān)鍵在于黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民,真正代表人民掌好權(quán)、用好權(quán),切實(shí)做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。
學(xué)習(xí)貫徹好精神,就要做好“民”字文章,堅(jiān)定不移地落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)提高為民服務(wù)的能力和本領(lǐng),堅(jiān)持走群眾路線,真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲,真實(shí)反映群眾愿望,真情關(guān)心群眾疾苦,把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為唯一標(biāo)準(zhǔn),做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。
“兩個(gè)繼續(xù)”指明發(fā)展航向。胡錦濤同志在報(bào)告中指出:“繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧,繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉,奮力完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)。”
全面建設(shè)小康社會(huì),是共產(chǎn)黨人夢(mèng)寐以求的目標(biāo),也13億中華兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的堅(jiān)定夙愿,更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基石。在報(bào)告中,胡錦濤重申“兩個(gè)繼續(xù)”,為發(fā)展指明了航向。
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