亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 在線閱讀 > 隨筆 > 幼兒園托班教育隨筆

      幼兒園托班教育隨筆

      時(shí)間: 淑賢744 分享

      幼兒園托班教育隨筆

        所謂隨筆即隨手筆錄,隨心所欲地把看到、聽到、讀到的事、物或人,以及由此而產(chǎn)生的感想、體會(huì)隨時(shí)記下來。如果想要了解別的幼兒園老師的教育方法,不妨看看這些幼兒園老師的托班教育隨筆。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的幼兒園托班教育隨筆,希望大家喜歡。

        幼兒園托班教育隨筆篇1:配一把心靈的鑰匙

        幼兒園里常會(huì)有一些個(gè)性非常突出的孩子,喜歡用自己特殊的方式表達(dá)心中的“不想”。也因此常會(huì)有老師無可奈何地抱怨孩子的特殊問題。

        這學(xué)期,小一班有個(gè)“吃飯困難戶”,每到吃飯時(shí)間就哭著要回家,任憑老師怎么哄、喂都不愿意張開小嘴巴,老師來向我傾訴煩惱。于是我在用餐的時(shí)候來到了小一班,看到這個(gè)叫寧寧的小男孩,正趴在桌上鼓著小嘴巴,把飯碗推到了桌子中間。我走過去,蹲下身子問他:“怎么了?不想吃飯嗎?”他看看我,點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問:“這么好吃的紅燒肉,你不喜歡嗎?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過了會(huì)兒,他小聲地說:“我想喝水。”我趕緊倒來了水,他“咕咚咕咚”一口氣喝了下去,然后終于張開了嘴巴,一口一口吃起了飯。而此后的每一天,飯前只要給他提供一點(diǎn)水,他都能很高興地把飯吃得干干凈凈。

        有的事情,其實(shí)就是這樣簡(jiǎn)單,一句話就能打開一個(gè)結(jié)。關(guān)鍵是,有沒有給孩子輕松表達(dá)自己心聲的機(jī)會(huì),有沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩心靈。

        每一個(gè)孩子都渴望被尊重,被關(guān)懷,渴望用自己的方式引起成人的關(guān)注,哪怕是用極端的方式,那也是他急于表現(xiàn)自己的手段。老師,應(yīng)該是個(gè)多重角色,在孩子需要幫助的時(shí)候拉一把,在孩子需要關(guān)懷的時(shí)候像媽媽一樣撫慰,在孩子需要理解的時(shí)候像朋友一樣傾聽。把自己當(dāng)孩子,真正蹲下身來,會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子那扇心靈的小窗都有一把獨(dú)特的鑰匙可以打開,只要有了那把鑰匙,快樂和驚喜就會(huì)隨之涌來。

        幼兒園托班教育隨筆篇2:特別孩子,特別對(duì)待

        甜甜是一個(gè)比較特別的女孩, 不愿與小朋友交往,也不愿與老師交流;更不愿參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

        下午,孩子在區(qū)域角內(nèi)活動(dòng),甜甜也不看小朋友玩,只靜靜地坐在自己的位置上,于是我走過去:“甜甜跟小朋友一起去玩呀。”她搖搖頭。你看小朋友玩的多開心呀,你也去吧!我繼續(xù)努力勸說她??伤€是不愿。來,跟老師一起過去玩,我拉著甜甜想讓她進(jìn)入活動(dòng),可還沒走幾步,她就哭起來,嘴里說:“我不要玩,我不要玩。”

        針對(duì)這種情況,進(jìn)行了家訪,得知甜甜從小由奶奶帶,爸爸媽媽雖然也在身邊,但工作較忙,平時(shí)不大管教孩子,而甜甜也特別依戀奶奶。我利用戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地多與她交流。 到她的身邊,問問她自己的一些興趣及有關(guān)她的事情。在交談中運(yùn)用親切的語氣和她說話,并利用一些輔助性的舉動(dòng)來加強(qiáng)幼兒的親切感,如拍拍她的小手、摸摸她的頭等,讓甜甜感到老師也是喜歡她的,讓她感到老師的關(guān)愛,慢慢地學(xué)會(huì)愿意與老師交談。 發(fā)現(xiàn)她與一小朋友說話了,就馬上表揚(yáng),讓她意識(shí)到與小朋友交往是一件快樂的事情。 發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)她,讓她在孩子面前樹立起自信心。主動(dòng)創(chuàng)造讓孩子合群的條件,一次不行,二次,二次不行,三次四次我想總有成功的一天。

        幼兒園托班教育隨筆篇3:口語游戲讓出游一路歡聲

        春暖花開時(shí)節(jié),出游成了家長(zhǎng)與孩子享受生活的首選方式。走出家門走進(jìn)大自然,不僅可以拓寬孩子的見識(shí),豐富孩子的經(jīng)驗(yàn),感受大自然的奇妙,更能增進(jìn)親子感情。

        可是,出行難免舟車勞頓,車上的時(shí)間讓孩子覺得無趣,令家長(zhǎng)傷透腦筋。顯然,車上不宜看書,更不宜蹦蹦跳跳做游戲。為了緩解孩子路途中出現(xiàn)的煩躁情緒,很多家長(zhǎng)依靠各種電子產(chǎn)品幫助孩子度過長(zhǎng)長(zhǎng)短短的車行時(shí)光。大家都知道,行車途中使用電子產(chǎn)品,對(duì)孩子的身體健康無益。那么,怎樣讓孩子的車行時(shí)光快樂有益,讓出游一路歡聲笑語呢?不妨來玩玩口語游戲吧。

        一、詞語數(shù)字反著說隨著車行前進(jìn),路上風(fēng)景一路變換,稍縱即逝,孩子對(duì)很多景色或事物過眼即忘,錯(cuò)過很多感知機(jī)會(huì)。這時(shí),家長(zhǎng)不妨和孩子一起看窗外風(fēng)景,說出自己所見事物的名稱,互動(dòng)進(jìn)行“詞語反著說”的游戲。如,看見青山,孩子說“青山”,媽媽說“山青”;看見“火車”,孩子說“火車”,媽媽說“車火”;孩子說“陽光燦爛”,媽媽說“爛燦光陽”……孩子年齡小,可以試著將簡(jiǎn)單的兩字詞語倒著說,隨著孩子逐漸長(zhǎng)大,反著說的詞語字?jǐn)?shù)可以逐漸增加;到了大班,可以用四字詞語或者短句。順說反說也可以由媽媽、孩子輪流進(jìn)行。這樣的游戲,可以促進(jìn)孩子集中注意力,訓(xùn)練思維能力,也可以豐富孩子的詞匯積累,感受詞語變化的趣味。

        二、車牌車型巧思維車行途中,會(huì)前前后后遇見很多同行車輛,引導(dǎo)孩子關(guān)注車輛信息,能獲得豐富認(rèn)知。

        認(rèn)數(shù)字。對(duì)于年齡小的孩子,關(guān)注前行車輛的車牌號(hào),是認(rèn)識(shí)數(shù)字的好辦法,且能訓(xùn)練快速識(shí)記的能力。對(duì)于年齡大的孩子,也可以嘗試簡(jiǎn)單加減法游戲,或者編含有數(shù)字的游戲,如將“1368”編成“今天的早飯,爸爸吃了1碗粥、3根油條、6個(gè)包子、8顆榛子,爸爸是個(gè)大胃王”,嘗試數(shù)字與量詞的結(jié)合,與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,增進(jìn)趣味性。

        識(shí)省份。車牌上的省份簡(jiǎn)稱對(duì)于孩子來說是個(gè)新事物,引導(dǎo)孩子感知省份簡(jiǎn)稱,并簡(jiǎn)單豐富對(duì)該省份的常識(shí),拓展孩子的知識(shí)面。如遇見“滬”的車牌,讓孩子說說全家一起游上海時(shí)的趣事,增加孩子對(duì)這個(gè)地區(qū)的印象。

        賞車型。路上的車輛多,車型也豐富,根據(jù)出現(xiàn)在自駕車周圍的車型,可以引導(dǎo)孩子關(guān)注車子的牌子、款式、顏色等元素,并進(jìn)行描述和比喻,還可以進(jìn)行前后車型的比較,豐富孩子對(duì)車型的認(rèn)知。

        三、說說唱唱強(qiáng)語感在車子狹小的空間里,說唱是最為便捷的游戲方式。媽媽可以準(zhǔn)備一些有趣的兒歌帶著孩子一起學(xué)唱,也可以玩手指游戲,和孩子互動(dòng)學(xué)習(xí)。根據(jù)車窗外景色的變化,也可以引導(dǎo)孩子嘗試自己編兒歌,說些句式結(jié)構(gòu)相似的短句,模仿熟悉的兒歌模式進(jìn)行仿編,拓展課堂上的學(xué)習(xí)。也可以照著某首簡(jiǎn)單歌曲的旋律唱歌,仿編歌曲,在說說唱唱中讓孩子感受語言創(chuàng)作的趣味,增進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的興趣。大班孩子即將進(jìn)入小學(xué),建立良好的語感對(duì)小學(xué)學(xué)拼音尤為重要,媽媽可以讓孩子念出一首兒歌,將兒歌的每字每句拆成音節(jié)帶著孩子一起說。如“太陽當(dāng)空照”。媽媽就說“t—ai、tai,y—ang、yang, 太陽”,孩子也跟著說,直至完成整首兒歌。說唱的過程無需出現(xiàn)書本讀物,在語言互動(dòng)中孩子能順利建立字詞發(fā)音的語感,為孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼音做好準(zhǔn)備。

        四、交通標(biāo)志保安全外出路上,交通路牌隨處可見。路牌上呈現(xiàn)出關(guān)于交通安全的各種知識(shí),這些是豐富孩子交通知識(shí)的最佳載體。

        識(shí)交通。車行時(shí),帶著孩子一起看路牌當(dāng)導(dǎo)航,解釋每塊路牌表示的意思,感受方向、路程的變化,并時(shí)刻提醒開車的家人。如看見“ ”標(biāo)志,孩子會(huì)提醒開車的爸爸:“爸爸要注意,如果我們要直行就不可以在這條道上開哦!”如見到“ ”,孩子能提醒去哪里,該往哪個(gè)方向,還有多少距離需要轉(zhuǎn)向變速等,增強(qiáng)孩子的方向感和交通知識(shí)。

        促安全。交通路牌中更多的是安全標(biāo)識(shí),讓孩子參與識(shí)標(biāo)識(shí),正確認(rèn)知各種安全標(biāo)識(shí)的顏色、形狀及表示的內(nèi)容涵義,能樹立孩子的安全意識(shí),也能擔(dān)任家長(zhǎng)的安全監(jiān)督員,保障家長(zhǎng)的出行安全。

        爸爸媽媽們,車行一路,口語游戲玩起來,孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展絲毫不耽擱,一路歡聲笑語,出游會(huì)變得更完美。

       
      看過“幼兒園托班教育隨筆”的人還看了:

      1.幼兒園托班隨筆

      2.幼兒托班家長(zhǎng)育兒心得3篇

      3.幼兒園托班教養(yǎng)筆記

      4.托班教師心得體會(huì)隨筆

      5.幼兒園托班的保育隨筆

      1909026