教師師生情散文隨筆

　　師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的教師師生情散文隨筆，希望您喜歡!

　　教師師生情散文隨筆篇一

　　在似水流年的日子里，在茉莉飄香微風(fēng)吹過的日子里，翻開那微微泛黃的相冊(cè)，我總是想起了你——肖老師。

　　那時(shí)的我是一個(gè)非常冷漠的女孩，總喜歡一個(gè)人呆呆地捧著書，在黑暗中咀嚼我的憂傷。那時(shí)候最喜歡的是海子的詩，他文字里滲透出來的憂傷深深地影響著我。我還喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這是我的個(gè)性。

　　直到肖老師來了。她是一個(gè)很樸素的女孩，穿著普通的白襯衣黑褲子，扎著普通的馬尾辮。當(dāng)年很多漂亮的老師都在歲月里被我遺忘，唯一深刻的卻是肖老師簡單的打扮。肖老師很喜歡茉莉花，她在教室外的空地上栽了一大片茉莉，整個(gè)夏天暗香浮動(dòng)。

　　肖老師很喜歡我。但我對(duì)她很冷漠，這是我的個(gè)性。那天我照舊挎著包，一個(gè)人回家。老師叫住了我，我們并排走著。“你喜歡海子?”我輕輕地點(diǎn)了一下頭。“為什么?你還小，怎能讀懂他呢?”“不懂，但我感覺得到。”“你還小，看這些書不好。”“有什么不好?海子死那年我出生了，我和他一樣很憂傷，不是嗎?”

　　說完，我就跑了，留下肖老師一個(gè)人呆呆地站著。

　　那年夏天，日子過得特別快。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)夜晚，班上舉行晚會(huì)?？諝饫飶浡幕ㄏ?，月光灑在了每個(gè)人的臉上。我坐在石階上，注視著遠(yuǎn)方，任心中冰雪飄揚(yáng)。肖老師上臺(tái)了，這么多年來，她的歌聲總在我心頭蕩漾。她抱著一把吉他，唱起了《白樺林》。吉他的聲音，如清泉在我心中汩汩流過。而老師低低的吟唱也讓每一個(gè)孩子都徹底地安靜下來，就那么靜靜地傾聽著那美妙的聲音。那一刻，我似乎感覺到了一些久違的溫暖。

　　后來我與肖老師慢慢地接觸了，我們一起談海子，談川端康成，談校園民謠，我度過了一生中最難忘的時(shí)光。我漸漸地嘗試與更多的人溝通，與父母和解。

　　分別的時(shí)刻還是來了。那天肖老師還是一樣的白衣黑褲，只是眼里蓄滿了傷感。她送給每個(gè)同學(xué)一份禮物。忘記了她的離別語，也忘了她走時(shí)的情景，只記得空氣里的茉莉花香，一如愁緒，彌漫心房。

　　后來我打開了禮物，是一本夾著茉莉花瓣的《海子詩選》，扉頁上寫著：“生命是美好的，幸福并不遙遠(yuǎn)。人世間有許多值得珍藏的東西。為了愛你的人和你愛的人，選擇一所房子，面朝大海，春暖花開。”我沒有說話，只是淚水開始在臉上恣意流淌……

　　幾年過去了，我再?zèng)]見到肖老師，也不知道她過得好不好。我真的很感謝她，她教會(huì)我摒棄冷漠，與人溝通。她的音容笑貌，和那彌漫整個(gè)夏天的花香，將在我的心底永遠(yuǎn)輕舞飛揚(yáng)……

　　教師師生情散文隨筆篇二

　　她，陪了我六年。她教我寫字、教我讀書。她就是我的小學(xué)語文老師——馬晨清。

　　她從我一年級(jí)時(shí)就成為我的語文老師，此后就一直陪著我。

　　我在一所不算太好的小學(xué)上學(xué)，而我的老師卻是最好。她是那樣的用心、那樣的盡力。沒有老師管差生，她管;沒有老師天天通知家長，她來。在平淡的一切中，她帶給我另一個(gè)完全不一樣的世界。

　　剛學(xué)寫字，老師在黑板上按照筆順把字拆分，一筆一劃的教我們寫字。當(dāng)時(shí)我很不理解，寫字嘛照樣子寫好不就行了，還要這么麻煩?后來我的字越來越工整了，查字典了，考試了。我才明白了她的苦心。

　　在一堂作文課上，她當(dāng)堂讀了一篇我的作文，并不停地夸贊我寫得好。就是在那一堂課，我擁有了一切。

　　我有了理想，是當(dāng)一名作家。這個(gè)夢(mèng)想是馬老師給我的!馬老四不知道，她那幾句平常的話語，卻可以賜予她的學(xué)生一個(gè)一生的追求!

　　我的夢(mèng)想在這一刻起飛了。

　　在一次演講比賽中，我充滿緊長與不安，因?yàn)槲矣?ldquo;演講恐懼癥”。老師看出了我的緊張，鼓勵(lì)我“大膽些，相信自己，不就是講幾句話嘛。”我被老師逗笑了，心里踏實(shí)了許多。雖然最后我發(fā)揮的不算太好，但在我下臺(tái)后，她偷偷地給我豎起了大拇指。這使我烏黑的天空透進(jìn)了光，就像寒冬里的一縷暖陽。那天我回去的時(shí)候，天邊的彩霞格外紅艷、美麗。

　　她還指出我的錯(cuò)誤，雖然我受到了嚴(yán)厲的批評(píng)，但我仍然十分敬愛她。因?yàn)樗屛也粩嗤晟谱约?，改進(jìn)自己的不足，這是我要感激她的。

　　我考不好時(shí)她會(huì)說我，但也似乎看透了我假裝的堅(jiān)強(qiáng)，仍是說我，語氣卻柔和了許多;我考得好時(shí)她并不太過夸我。我甚至于有些小失落，我考個(gè)全班第一，為什么不多夸我下呢?她這是看透了我內(nèi)心的小小驕傲，才沒有多說。

　　這是一位可以讀懂學(xué)生心思的老師，她是多么體諒我們啊!

　　她還自己搞了個(gè)心理咨詢，來解決我們成長道路上的難題。她是多么關(guān)心我們的心理健康。知道我們會(huì)有這樣那樣的問題，才在百忙之中抽時(shí)間幫助我們。

　　馬老師，您知道嗎?您給予了我夢(mèng)想，還給予了我勇氣與信心，而且您還是那樣的善解人意。

　　六年時(shí)光匆匆而過，她還在那所小學(xué)，我卻已步入初中。我離開了熟悉的學(xué)校，離開了親愛的馬老師。老師，不知道我的哪些學(xué)弟學(xué)妹們，能有幸得到您的教導(dǎo)?希望他們也可以和我一樣，由您為他們的夢(mèng)想插上翅膀，等待著起飛的那一刻。

　　教師師生情散文隨筆篇三

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的男教師——譚老師。

　　現(xiàn)在回想起來，他那時(shí)有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神。在我的記憶里，他是一個(gè)公正而又嚴(yán)厲的老師。

　　他對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。剛開學(xué)的第一天，他就要求我們每天都寫一篇日記，不管是寒假期間還是暑假期間，每天都要寫一篇。如果不按時(shí)完成就要受罰。有一次我連續(xù)幾個(gè)星期沒有寫日記，但在放學(xué)的時(shí)候，譚老師把我留了下來，要我把沒有寫好的日記都補(bǔ)寫回來才放我回家，那天我被譚老師留到六點(diǎn)鐘才有回家，當(dāng)時(shí)我的手都寫麻了。

　　我們不知道譚老師為什么要我們每天都堅(jiān)持寫日記，就是想破腦袋也想不出來。一個(gè)學(xué)期過去后，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的作文水平提高了許多，這時(shí)我才知道譚老師要我們每天堅(jiān)持寫日記的原因。原來譚老師要我們堅(jiān)持寫日記的目的是想要鍛煉我們的意志和提高我們的寫作能力。

　　雖然譚老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，但他都是為了我們的學(xué)習(xí)。他是我印象最深刻的老師，也是我最敬愛的老師。