大班數(shù)學(xué)教育隨筆
大班數(shù)學(xué)教育隨筆
對孩子來點幽默,在恰當(dāng)?shù)臅r候,是有利于對孩子進行教育的,并能收到意想不到的效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的大班數(shù)學(xué)教育隨筆,希望您喜歡!
大班數(shù)學(xué)教育隨筆一:讓孩子學(xué)會咀嚼
吃午飯時,托班老師發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分嬰兒不會咀嚼。據(jù)有些家長反應(yīng),孩子長這么大從未吃過干飯,一直吃流質(zhì)和半流質(zhì)食物。殊不知,充分的咀嚼對于孩子來說是極為重要的。
充分的咀嚼可以促進口腔,特別是牙齒和牙齦的生長發(fā)育,保持口腔、牙齦、舌部的清潔和健康,降低齲齒的發(fā)病率。充分的咀嚼能刺激口腔產(chǎn)生唾液,唾液中的消化酶有利于食物消化,使食物中的營養(yǎng)素得到更為充分的吸收,增強孩子的體質(zhì)和抗病能力。另有資料顯示,充分的咀嚼能使孩子獲得情緒上的滿足,緩解緊張的心理。充分的咀嚼能促使面部肌肉的運動,有利于面部肌肉的發(fā)育。充分的咀嚼還能增加腦部的血液循環(huán),為腦組織提供足夠的營養(yǎng)物質(zhì),促使孩子的智力發(fā)育。相反,如果進食時沒有充分的咀嚼,中樞神經(jīng)就缺乏應(yīng)有的刺激信號,孩子常常因飲食過度而導(dǎo)致肥胖。
鑒于此,從孩子添加輔食起,家長就應(yīng)根據(jù)孩子的年齡和生長發(fā)育情況,提供各種具有適應(yīng)硬度的食物,教會孩子咀嚼。
大班數(shù)學(xué)教育隨筆二:對孩子來點幽默
教育孩子有時候需要來點幽默。今天中午,我班的曉藝入園遲到了,當(dāng)她媽媽把她送到班里時,她使勁抓住活動室的門框不愿進門。當(dāng)時我正在和小朋友一起上課,看到曉藝撅著嘴巴使勁抓住門框的樣子,心想:“這次用哄勸的方式是肯定不行的,何不對她來點幽默感?”于是,我笑了笑,說:“我知道曉藝最喜歡班里的門框了,來,進來吧。”沒想到這一句話,把想撒嬌而又未能撒嬌的曉藝給逗樂了。她松開手,笑嘻嘻地走到了自己的座位上。
可見,對孩子來點幽默,在恰當(dāng)?shù)臅r候,是有利于對孩子進行教育的,并能收到意想不到的效果。
大班數(shù)學(xué)教育隨筆三:多給孩子動手的機會
不知道誰曾說過這樣一句話,每個孩子都是一本有趣的書,要想讀懂這本書并不容易,只有愛他們的人才會讀懂。作為教師,更應(yīng)該付出更多的“愛心”來愛這些孩子,只有這樣,我們才能更快的讀懂他們。
“老師,讓我來分吧!”早點時間到了,我提著籃子匆匆走到孩子們中間,就聽見徐世英小朋友在我背后輕聲說,我扭頭一看,她張著兩個小手,抬頭看著我,正等待我的答案。“好啊!”我一邊說著,一邊將幾個小蛋糕放在他的小手里,接到蛋糕,他馬上“忙”起來了。
說起徐世英,他確實算不上我們班非常乖巧聽話的孩子,在剛進幼兒園時,她的調(diào)皮好動愛哭也著實讓我和其她老師“頭疼”了一陣。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)徐世英不像很多調(diào)皮的孩子一樣,“混世小霸王”似的,只知道玩,不學(xué)知識。他調(diào)皮好動,卻也非常聰明好學(xué),在老師講故事、發(fā)書給小朋友、教小朋友唱歌時,他都一改往常的調(diào)皮好動,靜靜的聽著,認(rèn)真的學(xué)著。不僅如此,興樺小朋友喜歡出頭,當(dāng)老師帶小朋友復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲時,他就站在前面,面對大家,做給其他小朋友看;當(dāng)我?guī)∨笥褢敉饣顒咏Y(jié)束回教室時,他就站在門口,像老師似的摸著小朋友衣服,讓他們一個一個進來,雖然這也時常讓許多膽小的小朋友不敢進教室;當(dāng)我們開始吃飯時,他就跑過來“忙前忙后”。
認(rèn)識到這一點,我跟其她老師也不再認(rèn)為他那是不聽話,違反紀(jì)律了,而是時常滿足他的“小虛榮心”。結(jié)果,他卻明顯比以前聽話了。最讓我意外感動的是,他的那一句“謝謝”。離園時間到了,我像往常一樣給孩子們穿好外套,戴上帽子。“老師,我鞋帶開了。”徐世英在我旁邊說。“那老師幫你系上”,我笑著說。我蹲下身,幫他系好鞋帶,我剛要站起來離開,“謝謝”,他輕輕的抿著嘴說。聽到這兩個字,我一愣,參加幼師工作幾年了,每天離園時,幫小朋友穿外套、戴帽子、系鞋帶,徐世英是第一個對我說謝謝的小朋友,這兩個字也在我心里盤旋了很久,我又進一步認(rèn)識了這個調(diào)皮好動卻也聰明好學(xué)的孩子??吹胶⒆拥倪M步我心里感到特別的高興。