編者按：學(xué)生上輔導(dǎo)版學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。至于好不好，每個(gè)人都有自己的看法。下面就是一篇《論“晚托班”》，歡迎來(lái)看看。

　　我的身邊有那么一群同學(xué)，他們都是去晚托班的。

　　我很詫異，為什么他們會(huì)去上晚托班?經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，因“成績(jī)差”和“爸媽沒(méi)時(shí)間管”這兩個(gè)原因去晚托班的竟不在少數(shù)，幾乎占了九成。

　　成績(jī)差，可以理解，畢竟人無(wú)完人，但據(jù)了解，幾乎絕大多數(shù)晚托班寫(xiě)作業(yè)時(shí)，錯(cuò)題只給你答案，不給你講解，就那么迷迷糊糊地抄了上去，終究不知其根底。長(zhǎng)此以往，只會(huì)毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)、空揮金錢(qián)，還不如在家自學(xué)的好。再則，這些晚托機(jī)構(gòu)都以營(yíng)利為目的，在他們眼里只有營(yíng)業(yè)額和利潤(rùn)，不會(huì)把關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)作為根本，只是應(yīng)付了事，真正有良心的少之甚少。

　　如果家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間管孩子，那就另當(dāng)別論。如果孩子有自覺(jué)性，只是沒(méi)時(shí)間管，那就沒(méi)有必要揮霍血汗錢(qián)，自覺(jué)的孩子自然會(huì)管理好自己。假使孩子真的沒(méi)有自覺(jué)性，我認(rèn)為家長(zhǎng)的陪伴才是良藥。在父母溫暖的陪伴下，孩子會(huì)有良好習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)有健康人格的養(yǎng)成。健康的人格、良好的習(xí)慣，是孩子身心健康、專(zhuān)注力、學(xué)習(xí)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有了這些能力，孩子在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中具備了良好的品質(zhì)，還愁學(xué)習(xí)嗎?還用送晚托班嗎?陳奕迅唱過(guò)“陪伴才是最長(zhǎng)情的告白”，那么，作為孩子，我們也希望父母也能有這樣一個(gè)告白。

　　逝者已逝，來(lái)者可追。如果現(xiàn)在就開(kāi)始進(jìn)行改正，我相信，孩子的前途會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變得美好。

　　這里有個(gè)真實(shí)事例，我的鄰居張洋銘(化名)，四年級(jí)，父母經(jīng)常出差，和爺爺奶奶住在一塊兒，作業(yè)做到十點(diǎn)、甚至十一點(diǎn)，已習(xí)以為常，成績(jī)卻僅僅是在中游徘徊，于是去了晚托班。一年后，寫(xiě)作業(yè)是快了不少，但成績(jī)還是原地踏步，且逐漸內(nèi)向、不愛(ài)交流。從這個(gè)事例中，不難發(fā)現(xiàn)他缺少的不僅僅是一些天份，更是缺失了一份重要的親情。

　　綜上所述，對(duì)于是否把孩子送晚托機(jī)構(gòu)，需要理性對(duì)待，應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況從根本上解決問(wèn)題，不能盲目跟風(fēng)!

作者：折桂七7班 晁子軒
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