5月教育隨筆3篇

　　5月教育隨筆1

　　在沙子區(qū)域活動(dòng)時(shí),兩個(gè)寶寶為了一樣恐龍玩具爭搶了起來,由于游戲時(shí)間已臨近結(jié)束,我沒有出面干涉,在講評(píng)時(shí),我把剛才看到的一幕告訴了全班小朋友,并組織幼兒討論:一樣玩具大家都想玩怎么辦?幼兒反應(yīng)積極,都舉起了小手,然而,他們的回答大同小異:我謙讓,讓別人先玩。

　　雖然我進(jìn)行了引導(dǎo)，但仍沒有幼兒講出其它的辦法，我詫異：這是他們真實(shí)的想法嗎?要知道他們還只是5周歲的孩子!當(dāng)我再次審視孩子們時(shí)，發(fā)現(xiàn)那一雙雙本應(yīng)天真無邪的眼睛中流露出與他們年齡極不相稱的順從，無可否認(rèn)，謙讓是一種美德，但它決不是解決問題的唯一途徑，假如我們的教育只能使孩子違心地謙讓，那豈不是教育的失敗!

　　我決定通過開展活動(dòng)，讓幼兒想出更好的辦法，既能滿足自己的需要，又不傷害別人，在我的啟發(fā)下，幼兒提出：可兩人一起玩、輪流著、交換著玩，最后確定玩者，我鼓勵(lì)幼兒大膽地把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到作奎小朋友玩夏天手里的小汽車，就用自己的“植物僵尸書”和他交換，兩人商量后，同意了交換?？粗鴿M心歡喜的兩張小臉，我忽然覺得，教育不就是培養(yǎng)一種生活智慧嗎?當(dāng)我們的孩子運(yùn)用這些智慧輕松自如地面對(duì)生活時(shí)，他們肯定會(huì)更快樂、更自信，我想，這也是教育對(duì)多文化世界的一種應(yīng)答。

　　5月教育隨筆2

　　帶大班也有半年的時(shí)間了，我深深的體會(huì)到了老師的辛苦。真可謂是日出而作，日落而息啊。我們的精神處于高度的緊張狀態(tài)。孩子好動(dòng)，男孩子愛打鬧。我們班男孩有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過女生的人數(shù)。所以他們就更能調(diào)皮，我們要時(shí)時(shí)刻刻的注意他們的一舉一動(dòng)，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。我們的辛苦，是教育行業(yè)中最辛苦的?？晌覀兊墓べY是所以的行業(yè)中最少的。有時(shí)我真的會(huì)心里不平衡，可是，當(dāng)我看到我們的孩子們那種愛你的眼神，我不禁會(huì)問自己，你為了錢就會(huì)拋棄這些可愛的孩子們嗎?

　　我更能體會(huì)到老師的心得：

　　第一，就是要愛孩子。誰不愛孩子，孩子就不會(huì)愛他。他們見到你不在會(huì)問長問短。突然見到你會(huì)喜出望外。你那時(shí)候的心情把什么苦都忘得一干二凈了。你會(huì)認(rèn)為你的付出是值得的。要充分相信你的能力，敢于向你的崗位困難挑戰(zhàn)。

　　第二，要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不要把課本上的東西原本照搬，要?jiǎng)?chuàng)新，要有好的方法。要敢于創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異。孩子才會(huì)更喜歡你。

　　第三，保持寬容的心態(tài)。對(duì)同事要寬容，對(duì)孩子更是要寬容。在工作中遇到困難要向有經(jīng)驗(yàn)的同事多請(qǐng)教。多為孩子創(chuàng)造輕松、愉快的環(huán)境。

　　5月教育隨筆3

　　小班就要接近尾聲了，在這一年中，我深深感到小班的孩子們對(duì)老師的依賴性是那么強(qiáng)，諸如穿鞋、穿褲子等也要老師幫助才能完成。但是能力強(qiáng)的幼兒為什么就能自己穿衣穿鞋呢?孩子生活自理的能力本來就很差，如果一味這樣遷就照顧下去，孩子的自理能力、動(dòng)手能力怎么能提高呢?

　　一天，午睡起來后，能力強(qiáng)的孩子們?nèi)韵裢Ｗ约捍┬⑷霂?、洗手、喝水，但有幾個(gè)孩子始終坐在床上不穿鞋，阿姨沉不住氣，又要過去幫他們穿，我制止了。過了一會(huì)兒，孩子們準(zhǔn)備吃點(diǎn)心了，幾個(gè)平時(shí)一直要我穿鞋子的孩子，竟然也穿“好”了。雖然，有的穿反了，但畢竟是他們自己穿的。還有幾個(gè)孩子前段時(shí)間在幼兒園已經(jīng)做得很好了，因?yàn)樯≡诩议L時(shí)間不來幼兒園，爸爸媽媽爺爺奶奶包辦了所有的事情，來園后又不會(huì)自己吃飯，我們細(xì)心引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，兩三天后又做得很好了。我猛然發(fā)現(xiàn)，這些事情他們不是不會(huì)做，而是不想做。都讓家長做掉了，那讓小孩子做什么呢?通過多和家長的溝通，讓家長認(rèn)識(shí)到自己的教育誤區(qū)。讓媽媽們學(xué)會(huì)做“笨媽媽”，“懶媽媽”，“傻媽媽”，這樣才能培養(yǎng)和提高寶寶的自理能力。

　　有的時(shí)候，我想做一個(gè)“懶老師”逼孩子們自己動(dòng)手也不失為一個(gè)很好的教育方式。