青春并不消逝，只是遷徙

那時(shí)候的我，正值青春

　　那一年我25歲，剛考入博士班，一邊修習(xí)學(xué)位，一邊創(chuàng)作，已經(jīng)出版了第一本小說集《海水正藍(lán)》，并且因?yàn)殡y以預(yù)料的暢銷狀況，引人側(cè)目。我很安逸于古典世界與學(xué)院生活，那里我是小小的桃花源，我可以安靜地圈點(diǎn)和閱讀，把自己潛藏起來，遇見一個(gè)巧妙的詞句，便可贊嘆玩味許久，得到很大的喜悅。不知從哪里看見形容男子“身形偉岸”的詞，狠狠琢磨一回，那是怎樣的形象呢？我們中文系的教授們，有溫文儒雅的，有玉樹臨風(fēng)的，孤傲遺世的，但，都稱不上偉岸，我心中仿佛有著對(duì)于偉岸的認(rèn)識(shí)，只是難以描摹?！?/p>

　　寒假以后，我遇見了這樣一位大學(xué)教授，高大壯碩，行動(dòng)從容，微微含笑，為我們講授詩詞，因?yàn)樵?jīng)是體育系的，他看起來不同一般的中文系氣質(zhì)。每個(gè)周末，我們都要到老師家里上課，大家圍著餐桌，并不用餐，而是解說一首詩或者一闋詞。看見他朗然笑語，噴吐煙霧，我悄悄想著，這就是一個(gè)偉岸男子了吧？四十歲的老師，當(dāng)時(shí)在學(xué)術(shù)界是很活躍的，意氣風(fēng)發(fā)，鋒芒耀眼，上他的課，卻從未停止興味盎然地觀看著他和他和家庭。

　　他有一個(gè)同樣在大學(xué)里教書的妻子，兩個(gè)兒子。當(dāng)我們的課程即將結(jié)束時(shí)，師母和他的小兒子，有時(shí)會(huì)一起進(jìn)門。師母提著一些日用品或食物，小男孩約摸10歲左右，背著小學(xué)生雙肩帶書包，脫下鞋子，睜著好奇的眼睛盯著我們瞧，并不畏生。老師會(huì)停下正在講解的課程，望向他們，有時(shí)交談兩句，那樣話語和眼神之中有不經(jīng)意的眷戀。我漸漸明白，老師像一座綠楊垂柳的堤岸，他在微笑里，輕輕擁著　　妻與子，一大一小兩艘船棲泊，所以，他是個(gè)偉岸的男子。

　　我們告辭的時(shí)候，老師家的廚房里有著鍋爐的聲響，晚餐漸漸開上桌了，我們散潰地漫步在高架橋下，走向公車站牌。一點(diǎn)點(diǎn)倦意，還有很多憧憬，我忽然想到自己的未來，會(huì)不會(huì)也有這樣的一個(gè)溫暖家庭呢？一種圍桌共餐的親密情感？一個(gè)背雙肩背包的小男孩？天黑下去，星星爬向天空了。

　　修完博士學(xué)位的暑假，邀集一群好友，將近一個(gè)月的神州壯游?；氐脚_(tái)北，整個(gè)人變得懶懶的，開學(xué)前下了一場(chǎng)雨，秋天忽然來了。同學(xué)來電話，告訴我罹患癌癥的師母去世了，大家要一起去公祭，他們想確定我已經(jīng)歸來。

　　不知道為什么，我一直覺得師母會(huì)康復(fù)的，她還年輕，有恩愛的丈夫；還有會(huì)撒嬌的兒子，她應(yīng)該會(huì)好起來。　

　　那一天，我去得很早，從頭到尾，想著或許我可以幫什么忙。但，我能幫什么忙？告別儀式中，擴(kuò)音器里播放的是費(fèi)玉清繚繞若絲的美聲：“妹妹啊妹妹，你松開我的手，我不能跟你走……”我在詫異中抬起頭，越過許多許多人，看見伏跪在地上的那個(gè)小男孩，那時(shí)候他其實(shí)已經(jīng)是初中生了，因?yàn)槭チ四赣H的緣故，看起來特別瘦小。

　　我有一種沖動(dòng)想過去，走到他身邊去，看住他的黑眼睛，說幾句安慰的話。但終于沒有，因?yàn)槲也恢涝撜f什么，而且我怕看到他的眼淚便忍不住自己的眼淚。

　　人生真的有很多意外啊，只是，那時(shí)候的我仍然天真地以為，我已經(jīng)獲得學(xué)位了，有了專任的教職，還有人替我介紹了留美博士為對(duì)象，只要我有足夠的耐心，只要我夠努力，就可以獲得幸福。我也以為，這個(gè)家庭的坎坷應(yīng)該到此為止了，應(yīng)該否極泰來了。

　　一年之后，我陷在因情感而引起的強(qiáng)烈風(fēng)暴中，面臨著工作上的艱難抉擇，突然聽聞老師腦干中風(fēng)，病情危急的消息。到醫(yī)院去探望時(shí)，老師已經(jīng)從加護(hù)病房進(jìn)入普通病房了，聽說意識(shí)是清楚的，那曾經(jīng)偉岸的身軀倒在病床，全然不能自主。那個(gè)家庭怎么辦？那兩個(gè)男孩怎么辦？同去的朋友試著對(duì)老師說話，我緊閉嘴唇?jīng)]有出聲，我只想問問天，這是什么天意？不是說天無絕人之路嗎？這算是一條什么路？

　　老師從三總轉(zhuǎn)到榮總，開始做復(fù)健的時(shí)候，我去探望，那一天他正在學(xué)發(fā)聲。50歲的老師，應(yīng)當(dāng)是在學(xué)術(shù)界大展鴻圖最好的年齡；應(yīng)當(dāng)是吟哦著錦繡詩句的聲音，此刻正費(fèi)力地捕捉著：噫，唉，啊，呀……滿頭大汗，氣喘吁吁，看護(hù)樂觀地說老師表現(xiàn)得很捧，我們要給老師拍拍手哦。走出醫(yī)院，我的眼淚倏然而落，順著綠蔭道一路哭一路走，這是怎樣荒謬而殘酷的人生啊。

　　同時(shí)間發(fā)生在我身上的傷挫并沒有停止，總要花好大的力氣去應(yīng)付，應(yīng)付自己的消沉。從那以后，我再也沒有去探望過老師，只從一些與老師親近的人那兒探望老師的狀況，老師出院了，回家調(diào)養(yǎng)了，原來的房子賣掉了，搬到比較清幽的地方去了。偶爾車行經(jīng)過高架橋，我仍會(huì)在歲月里轉(zhuǎn)頭張望那個(gè)方向，帶著惆悵的淡淡感傷。那里有一則秘密的，屬于我的青春故事。

后來，我與青春恍然相逢

　　這一年，我已經(jīng)在大學(xué)里專任了第十一個(gè)年頭了，即將跨入40歲。生活忽然繁忙起來，廣播、電視和應(yīng)接不暇的演講，但我盡量不讓其他雜務(wù)影響了教學(xué)，總是抱著欣然的情緒走進(jìn)教室，面對(duì)著那些等待著的眼睛。特別是為法商學(xué)院的學(xué)生開設(shè)的通識(shí)課程，在許多與生命相關(guān)的議題里，我每每期待著能將自己或者是他們帶來一個(gè)意想不到的地方去。

　　每一年因?yàn)閷W(xué)生組合分子的不同，上課的氣氛也不相同，若有幾個(gè)特別活潑又充分互動(dòng)的學(xué)生，就會(huì)迸出精彩的火花。有時(shí)遇見安靜卻愿意深刻思考的學(xué)生，他們的意見挑戰(zhàn)我的價(jià)值觀和認(rèn)知，也是很過癮的事。一個(gè)學(xué)期的課，不敢期望能為學(xué)生們帶來什么影響，只要是能提供機(jī)會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)到自己，就已經(jīng)夠了。

　　這個(gè)學(xué)期，有幾個(gè)學(xué)生聆聽我敘述的故事時(shí)，眼中有專注的神采。有一個(gè)經(jīng)濟(jì)系的男生，特別捧場(chǎng)，哪怕我說的笑話自己都覺得不甚好笑，他一定笑得非常熱切，也因此他沒出席的日子，課堂上便顯得有些寂寥了。通常這樣有參與感的學(xué)生在討論時(shí)都會(huì)踴躍發(fā)言的，這個(gè)男生卻幾乎從不發(fā)言。該笑的時(shí)候大笑，該點(diǎn)頭的時(shí)候用力點(diǎn)頭，只是不發(fā)言，我猜想或許是因?yàn)樗簧醚赞o吧。輪到他上臺(tái)報(bào)告時(shí)，他從余秋雨的《文化苦旅》說到祖國大陸的壯麗山河，全不用講稿，也不用大綱，侃侃而談，不像是商學(xué)院的學(xué)生，倒更像是中文系的。我坐在臺(tái)下，仰著頭看他，原來是這樣高的男孩子。明明是青春的臉孔，流利地報(bào)告著的時(shí)候，卻仿佛有著一個(gè)老靈魂，隱隱流露出淺淺的滄桑。他在臺(tái)上說話，煥發(fā)著光亮、自信的神態(tài)，在與臺(tái)下忽然大笑起來的模樣，是極其不同的。當(dāng)他結(jié)束報(bào)告，掌聲四起，連我也忍不住為他拍手了。

　　冬天來臨時(shí)，通識(shí)課結(jié)束，我在教室里前后行走，看著學(xué)生們?cè)谄谀┛季砩险窆P疾書。一張張考卷交到講臺(tái)上，我從那些或微笑或蹙眉的面容上，已經(jīng)可讀到他們的成績(jī)了。

　　捧著一疊考卷走出教室，那個(gè)經(jīng)濟(jì)系的男生等在門口：“老師，”他喚住我，“可以耽誤你一點(diǎn)時(shí)間嗎？”

　　我站住，并且告訴他，只能有一點(diǎn)時(shí)間，因?yàn)槲亿s著去電臺(tái)。每個(gè)星期五的現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目與預(yù)錄，令我有點(diǎn)焦慮。

　　好的。他微笑著，看起來也很緊張，隨時(shí)準(zhǔn)備要逃離的樣子，“我只是想問你還記不記得一位老師……”他說出一個(gè)名字。忽然一個(gè)名字被說出來，我感到一陣暈眩，那一段被煙塵封鎖的記憶啊，云霧散盡，身形偉岸，微笑的老師，忽然無比清晰地走到我的面前來。我當(dāng)然記得，即便多年來已不再想起，卻不能忘記。

　　你是……我仰著頭看他，看著他鏡片后的黑眼鏡，眼淚是這樣的岌岌可危。

　　暮色仰進(jìn)教學(xué)大樓，天就要黑了，然后星星會(huì)亮起來，曾經(jīng)，那是晚餐開桌的時(shí)間，如今，我們?cè)诔錆M人生的擁擠的走廊上相逢。十幾年之后，他念完五專，服完兵役，插班考進(jìn)大學(xué)，特意選修了這門課，與我相識(shí)，那令我懸念過的小男孩，24歲，正當(dāng)青春，我卻是他母親那樣的年齡了。青春從不曾消逝，只是從我這里，遷徙到他那里。

　　后來，我聽著他說起當(dāng)年在家里看見我，清純地垂著長(zhǎng)發(fā)的往昔，那時(shí)候我們從未說過一句話，他卻想著如果可以同這個(gè)姐姐說說話。我聽他說著連年遭遇變故，有著寄人籬下的凄涼，父親住院一整年，天黑之后他有多么不愿意回家，回到空蕩蕩的家。我專心聆聽，并沒料到不久之后，我的父親急癥住院，母親在醫(yī)院里日夜相陪，我每天忙完了必須回到空蕩蕩的家里去。那段禍福難測(cè)的日子里，我常常想起男孩對(duì)我敘述的一個(gè)故事，在一片恐懼的黑暗中，仿佛是他走到我的身邊來，對(duì)我訴說著安慰的話，那是多年前我想說終究沒有說出來的。我因此獲得了平安。與青春恍然相逢的剎那，我看見了歲月的慈悲。