一年級學生朗誦文章
朗誦是將靜態(tài)的文學作品轉化為有聲語言的再創(chuàng)造的一種語言表演藝術。下面就是學習啦小編給大家整理的一年級學生朗誦文章，希望大家喜歡。
一年級學生朗誦文章：草原的早晨
“啪!啪!”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿新綠的草原醒來了。
一只只羊兒涌進了圈門，蹦跳著奔向無邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂的羊群。
遠處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動，藍天下回蕩著牧羊人的歌聲。
一年級學生朗誦文章：我想
作者：高紅波
我想把手兒變成桃樹的枝，
帶著一串串花苞，
隨著風兒飄蕩。
飄哇，飄飄出布谷鳥的聲聲歌唱。
我想把腳丫變成柳樹的根，伸進濕軟的土地，吸取甜美的營養(yǎng)。
長啊，長長成一座綠色的篷帳。
我想變成一只風箏，飄在高高的天上，看白云多柔軟，瞧太陽多明亮!
望啊，望望見了大自然這神奇的課堂。
一年級學生朗誦文章：初冬
初冬早上，白茫茫的一片大霧。
遠處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。
太陽像個紅球，慢慢地升起來，發(fā)出淡淡的光，一點兒也不耀眼。
地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。
霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。
遠處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。
一年級學生朗誦文章：蜂巢
教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。
上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代;時而飛翔在當今的科學天地;時而書聲瑯瑯;時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營營地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。
啊!一只甜蜜的蜂巢。
一年級學生朗誦文章：小池塘
春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。
白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。
一年級學生朗誦文章：海上的風
海上的風是花神，它一來，就濺起萬朵浪花。
海上的風是琴師，它一來，就奏出萬種樂曲。
海上的風是大力士，它一來送走萬片云帆。
海上的風是獅子，它一吼就掀起滔天波浪。
一年級學生朗誦文章：太陽，你是粉刷匠嗎
作者：張秋生
太陽，你是粉刷匠嗎?
你把沙灘刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設的海岸;
你把大海刷得碧藍碧藍，就象一塊晶瑩剔透的藍色水晶;
你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾……
你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。多么健壯的“巖石”。
太陽，你是粉刷匠嗎?
一年級學生朗誦文章：鳥島
下課了，校園，像一個鳥島。
美的交響回旋在這一片樂土?；▍矘湎拢萜翰賵?，運動衫，彩裙……飛翔的、流動的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。
同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。
啊，一個生機勃勃的鳥島。
一年級學生朗誦文章：小紙船
柯藍
我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風、順著流水，離開我們吧。
小紙船在水上移動著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進……
小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。
看!連一只小紙船都漂得這么久，這么遠!我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧!小紙船!你們各奔前程吧!前面有你們廣闊的天地!……”
一年級學生朗誦文章：旅行者之歌
柯藍
我愿意當一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。
大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。
大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。
所有的河流，使我靈巧活潑，永遠前進……
我愿意一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里……
所以我愿意當一個長久的忠實于生活的旅行者。
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