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      關(guān)于學(xué)習(xí)的文章300字

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      關(guān)于學(xué)習(xí)的文章300字

        學(xué)習(xí)是有技巧的,我們不光要學(xué)習(xí),更要會學(xué)習(xí)。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的文章300字,希望大家喜歡。

        關(guān)于學(xué)習(xí)的文章300字:學(xué)習(xí)心得體會

        大家好,我是四(8)班的覃宇嫣。今天我在這里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會。我認(rèn)為,要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂趣,不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

        作為一名學(xué)生,我們要尊重老師的辛勤勞動,認(rèn)真聽好每一節(jié)課。1. 語文要了解課文內(nèi)容,了解生字、生詞的音、形、義,遇到難寫,難記的字,多寫幾次; 2. 數(shù)學(xué)要熟悉老師說過的法則,多做練習(xí)及相關(guān)的課外書;3. 英語要看清句型,熟悉單詞,要多聽,多讀,多寫。而且要多復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動。

        每天放學(xué)回家,我總是主動完成作業(yè),不會讓父母催促著去完成,遇到不會做的自己查資料,最后才請教父母或同學(xué)。然后讀一些有意義的書,來充實(shí)自己的課余生活,增長自己知識,開闊視野。

        同學(xué)們,我就是這樣學(xué)習(xí)的,從自我做起,從快樂做起;學(xué)得主動,學(xué)得快樂。

        關(guān)于學(xué)習(xí)的文章300字:網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得體會

        走進(jìn)21世界,意味著迎來科技發(fā)達(dá)的新時(shí)代,被稱為當(dāng)今社會的“天之驕子”的電腦主宰著世界的前進(jìn),而主宰電腦的我們則更應(yīng)該多思考,多研究,多學(xué)習(xí)。只讀書的學(xué)習(xí)方式一去不復(fù)返,科技的日新月異,使我們不得不學(xué)習(xí)一種新的知識——計(jì)算機(jī)技術(shù)。怪不得有人說“不會電腦的人,將是新世紀(jì)的文盲”。足見網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性。我們僑聲中學(xué)的“十個(gè)一”中,也明確了要有“一項(xiàng)計(jì)算機(jī)技術(shù)”。因此,我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)里,我也受益匪淺,感想多多。

        坐在電腦前,敲敲鍵盤,按按鼠標(biāo),幾秒鐘之后,眼前便出現(xiàn)了色彩繽紛、暢通無阻的網(wǎng)絡(luò)時(shí)世界,也可作為知識的太空、學(xué)習(xí)的海洋。那可真是“天高任‘我們’飛,海闊憑‘我們’躍”了。在這個(gè)世界里,我會比書中飛得更迅速、游得更舒暢,也學(xué)習(xí)得更快,學(xué)習(xí)得更廣,學(xué)習(xí)得更好!

        我們要查找學(xué)習(xí)資料,上圖書館查固然好,但在網(wǎng)上查不是更快?查書要一本又一本地翻閱,但上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí),只要正確地輸入幾個(gè)字,就會馬到成功。相比之下,上網(wǎng)更有優(yōu)勢,不是嗎?那查找資料一日千里的速度令人折服!

        電腦網(wǎng)絡(luò)真像其詞顧名思義一樣——用一張網(wǎng)把世界絡(luò)圍住了。大千世界,無奇無有,大到宇宙之廣,小到原子之微,都在這包羅萬象的電腦網(wǎng)絡(luò)里。網(wǎng)絡(luò)給我們開拓了一個(gè)廣闊的世界,嶄新的世界。即使再小的學(xué)習(xí)問題,它也具有廣泛性,它能使我們更清楚地看見這個(gè)世界。那認(rèn)識世界的廣闊無邊的空間使人驚異!

        從原始的打繩結(jié),到方便的算盤,至今到高科技的計(jì)算機(jī),這一切都表明世界在前進(jìn),這些也都有助于進(jìn)步的因素——學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上學(xué)習(xí),無論是從它的快、廣,還是別的方面,都可總結(jié)為一句話:我們會學(xué)得更好!

        如今,電腦網(wǎng)絡(luò)一步步接近我們的世界,我們也要利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),了解世界,開創(chuàng)美好的未來!

        關(guān)于學(xué)習(xí)的文章300字:學(xué)習(xí)

        關(guān)于生活:

        簡單的生活,我不需要豪華住宅,不需要名貴跑車,不需要傾國傾城的女友。我就要個(gè)能避風(fēng)躲語的港灣,要“有模有樣”的父母,父親不喝酒,母親不撮牌。生活無所謂奢不奢侈,只要有愛就安逸。其次是一隊(duì)死黨,豬朋狗友要不得,太壞;正人君子要不得,太假。我的兄弟:不客氣,不做作,不別扭,有福大家享,有難自己當(dāng),這才是兄弟。最后就是籃球,不用多說了。

        家人——兄弟——籃球=我的生活。

        關(guān)于理想:

        我很喜歡一篇名為《人是這樣退化的》一篇文章。隨著年齡的增長,人們正一天天的退化著,他們心里除了錢,什么都沒有。曾經(jīng)我也會拿著五毛、一塊或三四塊錢在地?cái)偵腺I的玩具手槍耀武揚(yáng)威,幻想著自己沖鋒陷陣,奮勇殺敵;我也會幻想著自己成為白馬王子,輕輕的吻醒沉睡的白雪公主;我還會幻想著。。。。。但那以成為過去?,F(xiàn)在的我們很卑微,很平庸,讀書就為了工作,工作就為了賺錢,賺錢就為了養(yǎng)家糊口,平平淡淡過日子,再也沒有了過去的那股子沖勁,那股子野勁,這就是典型的中國式理想吧。顯然,我也被則“中國制造”的理想同化了,所以我悲哀。

        平平淡淡——我的理想。

        關(guān)于學(xué)習(xí):

        關(guān)于學(xué)習(xí),我想說的很多,千言萬語匯成一個(gè)字:累!我現(xiàn)在讀高一,學(xué)校政策高一分科,高二高考,考不起高三復(fù)習(xí)。每天“重力加速度”“硫的氧化性”“任意角的2倍公式”,兩天一小考,三天一大考,試卷練習(xí)周期為兩天。除了吃飯睡覺,時(shí)間以被學(xué)習(xí)無條件占有。后來聽高三的學(xué)長說:“這是學(xué)校的“數(shù)字教育”,你們這批是試驗(yàn)品。”我倒!

        苦——我的學(xué)習(xí)觀

        關(guān)于愛情:

        兩句話:從前,她 我=我們;現(xiàn)在,她=她,我=我。

        太不現(xiàn)實(shí)——我的愛情觀

        痛快去愛,痛快去痛,痛快去感動,痛快去悲傷。屬于我的90后。

        90后之后還會有20后、30后,90后這朵花,為誰開,為誰謝?

        關(guān)于學(xué)習(xí)的文章300字:學(xué)雷鋒

        雷鋒叔叔只是一個(gè)普通的汽車兵,而他卻做出了不平凡的舉動,好事做得不計(jì)其數(shù)。雷鋒叔叔之所以這么偉大,是因?yàn)樗堰h(yuǎn)大的理想和生活、工作中最細(xì)小的事情聯(lián)系在一起,用革命的干勁深深地鼓舞著自己,用黨的光芒照亮著自己。戰(zhàn)友的棉褲破了,他不聲不響地把棉褲補(bǔ)好;大嫂的車票丟了,雷鋒主動用自己的津貼補(bǔ)車票;當(dāng)戰(zhàn)友家有困難的時(shí)候,他偷偷地以戰(zhàn)友的名義寄錢……他常說:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的為人民服務(wù)中去。”這就是說,不單單是補(bǔ)棉褲、寄錢……雷鋒叔叔這種助人為樂的精神是到處都可以閃光的。

        每天在學(xué)校,我也想做好事,受到老師的表揚(yáng)。假如我撿到錢包,一定會毫不猶豫地交公;假如同學(xué)遇到了困難,我一定會主動幫助他的;假如……可是這些事情我偏偏就碰不到。直到我讀了《雷鋒》這本書,我才知道雷鋒叔叔做好事并不是為了完成任務(wù),并不是為了受到表揚(yáng)。雷鋒叔叔的偉大,完全出自于平凡,而這些都是表現(xiàn)在一些極小的事情上。

        其實(shí)在我們班也有許多“小雷鋒”,學(xué)校要求搬花,同學(xué)們爭先恐后地從家里拿來最漂亮的花;班里的水盆壞了,同學(xué)們偷偷地買來新水盆;班里的窗簾臟了,同學(xué)們主動洗;班里的桌椅壞了,同學(xué)們主動修好……

        我每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的精神,讓雷鋒精神永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒!

        關(guān)于學(xué)習(xí)的文章300字:學(xué)習(xí)方法

        讀了這材料,我要感謝文中的這位老師,他用一種看似蠻不講理實(shí)際上巧妙的方式給文中的學(xué)上們上了難忘的一課,也給我強(qiáng)烈的震撼。

        “只接受人家告訴你的東西”的學(xué)習(xí)狀態(tài),不僅文中的同學(xué)有,在我和我周圍的同學(xué)身上也司空見慣,這種消極被動,盲目性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)方法,造成的結(jié)果自然是少慢差費(fèi)低效益,更談不上創(chuàng)造性了。

        課程教材改革的實(shí)踐,已讓我們逐漸認(rèn)識到:學(xué)生應(yīng)該真正成為學(xué)習(xí)的主體;學(xué)習(xí)的知識范圍應(yīng)該真正成為學(xué)習(xí)的主體;學(xué)習(xí)的知識范圍應(yīng)該豐富,廣泛,而不僅僅是“人家告訴你的東西”;學(xué)習(xí)的方法除了“接受”之外,還應(yīng)包括自學(xué),探索、發(fā)現(xiàn)……讀了這則材料之后,我們在學(xué)習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變上要更積極、主動才行。

        顯然,我們不光要“學(xué)習(xí)”,更要“學(xué)會學(xué)習(xí)”啊!

        
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