班級工作文章3篇

　　事例五：教師節(jié)快樂

　　今天是教師節(jié)，真快樂!當(dāng)孩子們把鮮花送給我的時候，真是覺得當(dāng)老師太幸福了。我囑咐班里的孩子要記得那些副科老師們，因為他們也是我們的老師;要記得去看看他們的老班主任，因為他也曾為他們付出很多。很巧的，今天我碰到了我們班的音樂老師，她很激動的和我說，太謝謝你們班的孩子了，我教了這么多年的書，第一次收到花，太開心了。很湊巧的也碰到了這個班以前的班主任;他很驕傲的對我說孩子們?nèi)タ此恕６渲杏袔讉€孩子是以前經(jīng)常和他對著干的。他不知道這一切是我悄悄安排的，但看見他那自豪的表情，我也覺得很開心。其實這樣做很大程度上還是為了孩子們，我不想他們看見老師會尷尬，不想他們長大以后會后悔，不想他們將來會為自己幼時的無知和沖動有遺憾。

　　事例六：自習(xí)看課外書

　　今天晚自習(xí)一進(jìn)教室，很安靜，紀(jì)律不錯，我很開心，也很欣慰。班里的孩子經(jīng)過了一段時間的整頓已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，值得表揚(yáng)。這時看見孫文盈擔(dān)心的神色看著孫世強(qiáng)。隨眼看去，孫世強(qiáng)的書好厚啊，很明顯下面壓著一本小說，拿過來一看，《碧血劍》，金庸大師的。說也奇怪，今天我也正好看了一本書，說的是有一群很成功的年輕人幾乎小的時候都看過金庸寫的小說，無不被里面的俠氣影響過，但我還是在班里假裝發(fā)怒了，因為他連作業(yè)都還沒有做完。整頓完之后，又把他叫到辦公室溝通了一下，使他認(rèn)識到自己的不足，分別從他的學(xué)習(xí)情況、老師對他的的期望進(jìn)行了溝通，他也表示認(rèn)同，看得出自身是有一些反省了。然后回到教室，我又分別找了他們小組的組長于香梅，讓她認(rèn)識到了自己的失職，找到了慌亂眼神的孫文盈，因為她明知自己的組員犯錯卻不制止，聽之任之，還找到了負(fù)責(zé)幫助孫世強(qiáng)的付振宇。我希望通過小組的輿論作用使得教育更加有作用和人性化，通過集體進(jìn)行教育應(yīng)該是一種很成功的做法。

　　事例七：Hou do you study best?

　　本周的主題班會題目是Hou do you study best?學(xué)生們發(fā)言的很多，我們班的學(xué)習(xí)委員張雪、體育委員張曦仁也提出了如何正確處理玩與學(xué)的關(guān)系的看法，另外主持人還邀請了班里的第一名崔富鑫談了談自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，最后還請進(jìn)步最大的于香梅講了講自己的感想。我覺得這一次主題班會開得很成功。首先是主持人選取的這幾位同學(xué)都很有代表性，再者這幾位同學(xué)的看法也都很有見地。比如張雪匯報了課外活動在教室學(xué)習(xí)的同學(xué)的名字并予以表揚(yáng)，這大大激勵了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性;張曦仁其實就是和大家談了如何正確的選擇朋友和玩伴，而崔富鑫告訴大家學(xué)習(xí)好的秘訣就是按老師的要求去做，于香梅則向大家印證了不管你的原來如何，只要你現(xiàn)在努力，你就會有成功的可能。曾經(jīng)有一位老師對我說這個班的孩子沒有正氣，選不出班干部，現(xiàn)在我看來，這個班的孩子有激情有活力，有思想有作為，他們會成功的!我堅信!

　　事例八：關(guān)于“友誼”

　　昨晚吃過飯，心想去學(xué)?？纯春⒆觽儼?。走近教室，感覺教室里好安靜啊，一點(diǎn)嘈雜的聲音也沒有。但一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)有個女生正在一個小本子上涂涂畫畫，看見我之后神色慌張的把小本子收了起來。處于一種本能我順手把本子拿了過來，大體翻看一下，里面記錄了一些有關(guān)青春、友誼、甚至是青澀感情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我反應(yīng)到這是一本日記的時候我就合上了本子。心想現(xiàn)在的孩子寫日記怎么不寫日期、星期幾還有天氣，反正已經(jīng)晚了，看過了，得和孩子說一聲。臨下課時我講寫日記是一個好習(xí)慣，如果能堅持，等你們長大了，回頭看看會感受到自己的成長和走過的歲月，有時還能幫自己找回迷失的自己。但是今天寫的地點(diǎn)和時間都不對，可以回家后臨睡前再寫，尤其是作業(yè)還沒有做完的情況下更不應(yīng)該。對于她在本子里提到的關(guān)于友誼的困惑，我對她講，朋友是一個人一生當(dāng)中不可或缺的一部分，但是摯友可遇不可求，如果她不懂得珍惜你，你也不必太苦惱。因為畢竟“朋友遍天下，知己兩三人”。而對于感情問題，我只是暗示“做現(xiàn)在該做的事，不要做想做的事，先把該做的事做好，有些想做的事可以以后再做”希望她能體會得到老師的深意。

　　回頭望望和學(xué)生度過的這兩個月，覺得他們變化真大。前不久學(xué)校承辦了一個國家級的會議，有兩個朋友來聽外語課。下課之后，我問他們，你們覺得這幾個班那個班表現(xiàn)的最好啊?他們說“最后那個班，學(xué)生積極活躍，兩個女孩也很出色，表演得很好，很大方，唱的“Nobody””。我一聽，這不我們班嗎，真自豪!我得意洋洋的對她們說，那就是我的班啊!從一個老師不愿進(jìn)的“頭疼班”到“表現(xiàn)最好的班”，你說，孩子們的潛力有多大!有一句話說得好“不是生活中缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活是這樣，教育也是這樣，不是孩子們沒有優(yōu)點(diǎn)，而是我們老師沒有去充分理解、信任、尊重學(xué)生，只要給予他們充分的自信，他們就會更加健康、快樂的成長，而這正是我們?yōu)槿藥熣叩淖畲笤竿?/p>

　　我沒有什么治班之道，但我知道人是有感情的動物，而孩子們的感情更加質(zhì)樸和純潔，你愛他們，他們一定可是感受得到，你尊重、信任、理解他們，他們回報給你的也必定是尊重、信任和理解。我想“愛”這個字就是最基本的道了。

　　班級工作文章3

　　育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成長，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。

　　一、為人師表，率先垂范。

　　班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在三十四年工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。

　　這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

　　二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)"三自"能力的培養(yǎng)。

　　小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。

　　1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

　　對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事?是什么事?回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

　　2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

　　值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。

　　3、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

　　為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點(diǎn)主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八"婦女節(jié)時，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，堅持正面教育。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花"的評比，通過評比，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過"三自"教育活動，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成，本學(xué)期班級被評為巴蜀好集體。

　　三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨(dú)生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。在十六屆教研會上，我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗。

　　通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。 長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競爭意識。