關(guān)于校園暴力的文章精選閱讀
校園安全多么重要 ，一不小心就會(huì)造成多么大的傷害，每個(gè)人都應(yīng)該反對(duì)校園暴力。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的關(guān)于校園暴力的文章精選閱讀，希望大家喜歡。
關(guān)于校園暴力的文章精選閱讀：對(duì)校園暴力事件的思考
最近國內(nèi)接二連三的校園暴力事件，盡管是極少數(shù)的個(gè)案，可社會(huì)影響非常之大，令民眾和執(zhí)政當(dāng)局手足無措。本不想觸及這么敏感的話題，怕給社會(huì)和執(zhí)政當(dāng)局添亂，然公民的良知讓自己不能再默然。
在日常生活中，我常常有惡人假設(shè)和壞事假設(shè)。為此朋友、妻女經(jīng)常說自己神經(jīng)過敏。幾乎每天自己出門時(shí)，都提醒自己注意安全，人到中年背負(fù)的期望太多，但我從來也不覺得這樣對(duì)自己有什么不利。由此推論，對(duì)校園暴力事件，掩耳盜鈴，避而不談絕不是什么上策。隨著上層的重視表態(tài)及各大媒體新聞媒體對(duì)此的報(bào)道關(guān)注，自己才先知后言此類問題。
美國“9.11”之后，好像近年來世界范圍的暴力恐怖事件頻頻發(fā)生。社會(huì)動(dòng)蕩地區(qū)發(fā)生，社會(huì)平穩(wěn)地區(qū)也偶見報(bào)道;中東地區(qū)不平穩(wěn)，可歐美也難逃厄運(yùn)，特別環(huán)國周圍國家的動(dòng)蕩，對(duì)此我們?cè)缭摳叨戎匾?。過去總以為深處內(nèi)地的我們社會(huì)很穩(wěn)定，可校園暴力事件后，自己的危機(jī)感也由遠(yuǎn)及近了，公民不禁要問當(dāng)下的社會(huì)到底怎么了，為何經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，社會(huì)反而不穩(wěn)定了。
縱觀近年的各類群體性事件，各類自殘事件，各類暴力抗法事件，各類蹺蹊古怪的事件，不難得出一個(gè)結(jié)論：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類的道德水準(zhǔn)很難說是類正比例關(guān)系;總體經(jīng)濟(jì)總量的增加與社會(huì)穩(wěn)定也很難說是同步。難怪老早各類社會(huì)學(xué)家就預(yù)測(cè)到，社會(huì)年人均收入達(dá)到1000美元后，社會(huì)正處于各類矛盾凸顯期。由此看來把社會(huì)經(jīng)濟(jì)這塊蛋糕做大難，把這塊社會(huì)這塊大蛋糕分均衡更不易。
對(duì)針對(duì)校園的各類暴力事件，無論肇事者處于何動(dòng)機(jī)，都是罪不可恕的，都應(yīng)該用重典厲法嚴(yán)懲不待。我想關(guān)于這點(diǎn)有良知的公民都會(huì)拍手稱快。但是僅憑這點(diǎn)能根除這種社會(huì)大患嗎?廣大網(wǎng)民的看法是未必奏效，我也持相同的觀點(diǎn)。
各類群體性事件，各類自殘事件，各類暴力抗法事件，是偶然事件，但偶然中就不暗含什么必然的因素嗎?分析這類人為的災(zāi)難性事件，我們不難發(fā)現(xiàn)都或多或少地存在著由利益失衡，心理失衡導(dǎo)引的影子。對(duì)媒體公布的好像是精神失常者而為，我是及贊成又不贊成。贊成的是這類事件的肇事者，在實(shí)施這類行為過程中肯定是精神極不正常者，否則不符合“冤有頭債有主”的報(bào)復(fù)性動(dòng)機(jī)的常規(guī)。不贊成的是，把天旱的原因統(tǒng)統(tǒng)推給老天爺?shù)倪^失的心理，其心理和論調(diào)導(dǎo)出的結(jié)果就是眾生皆無過，唯有罵蒼天了。
對(duì)于如何預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生，我覺得應(yīng)該采取標(biāo)本兼治，疏堵結(jié)合，難在治本，立桿治標(biāo)的防治原則。具體講：
1、治本之策是從源頭上盡量減少社會(huì)利益沖突，盡最大努力去化解各類積怨，但徹底根除很難，也不現(xiàn)實(shí)。關(guān)于這點(diǎn)如果不發(fā)動(dòng)全體公民，單憑某幾股社會(huì)團(tuán)體的力量，幾乎是不可能的。這個(gè)策略說的簡單，要執(zhí)行起來非常之難，這是一個(gè)龐大的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是最難啃的骨頭，但決不允許無所作為。
2、治標(biāo)之法：一是諸如加強(qiáng)校園安保，充分利用現(xiàn)有的社會(huì)保障力量，這是當(dāng)下各級(jí)及媒體說的最多的，也是最顯性之法，故不再贅述。二是強(qiáng)化師生的安全防范意思，提高防范能力的水平。可以說這是軟策略，理論上來講應(yīng)該是成效很大，但我們都別自欺欺人。三是依靠專門的社會(huì)安保力量，加強(qiáng)重點(diǎn)部位的巡查力度。這點(diǎn)看似立桿見影，我敢說是立桿到不錯(cuò)，能否見到影子就很難說了。再說是否有足夠的財(cái)力和人力，能持續(xù)警惕多久，很難說。在老家農(nóng)民，為了防止麻雀偷吃谷子，慣用在谷地里扎草人的方法，更有好事者把草人裝扮的很威嚴(yán)，至于是否一定能嚇跑麻雀，我就不敢恭維其效果了。由此推論何況是喪心病狂的社會(huì)報(bào)復(fù)的精神病者呢。
關(guān)于校園暴力的文章精選閱讀：校園暴力與法律
我們生活在法治時(shí)代里，一切行為都要遵守法律的規(guī)則，沒有人能站在法律的頭上，目無法紀(jì)。
但是，以前我們的校園是和諧、純潔的，但最近幾年來卻出現(xiàn)了許多不和諧的因素，使整個(gè)校園籠罩了一層黑色的陰影，人心惶惶。而造成這些的原因就是—校園暴力。
校園暴力是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，許多地區(qū)都發(fā)生過類似的事情，但卻屢禁不止，許多人知法犯法，鋌而走險(xiǎn)。為的就是出一口氣，而不為自己下半生的幸福找想。2007年，湖北的一所學(xué)校發(fā)生了一件駭人聽聞的事情：一個(gè)富家子弟看到同班的同學(xué)不順心，就叫了十多個(gè)幫手來對(duì)他拳打腳踢。無論那位男生怎么叫怎么反抗也無濟(jì)于事，十多雙手十多雙腳兇猛的向那位男生打去、踢去。整整半個(gè)小時(shí)，直到那位男生血濺教室，命喪黃泉他們才罷休。我不知道那位富家子弟人是怎么想的，以為自己家里的錢富可敵國就目無王法，當(dāng)被法律制裁時(shí)又想兇恣撓法，但卻不知法不容情，最后只有鋃鐺入獄，悔恨終生。
人心似鐵，官法如爐。就算你的錢再多，地位再高，權(quán)利再大也不能和法律相對(duì)抗。要知道，我們做人要?jiǎng)傊辈话ⅲ瑘?zhí)法人員也會(huì)執(zhí)法不阿，絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟闶钦l的兒子是誰的女兒而輕判，也不會(huì)讓該受處罰的人逍遙法外，正所謂多行不義必自斃，最后他們會(huì)被繩之以法。
法律是如此的威嚴(yán)，如有誰實(shí)施暴力，就會(huì)被控告故意傷人罪或聚眾鬧事罪，輕則判三年以下有期徒刑、拘役或管制。重則判十年以上有期徒刑。如有死亡或嚴(yán)重殘疾的，判無期徒刑或死刑。
我們?yōu)槭裁匆褂帽┝?有事不能好好說嗎?還是你們太沖動(dòng)?你們完全有理由不使用暴力，你們完全可以不犯法，冤冤相報(bào)何時(shí)了!
只能怪你們太意氣用事，太少法律知識(shí)了。
所以，我們不要知法犯法，不要把囚房當(dāng)做我們的家，我們要度過我們那絢麗繽紛的一生，做一個(gè)守法、懂法的好公民!
關(guān)于校園暴力的文章精選閱讀：校園選擇驅(qū)除暴力
當(dāng)文明的曙光初現(xiàn)大地, 人類就試圖驅(qū)除危險(xiǎn).當(dāng)歷史的長河奔流到近 ,新世紀(jì)的太陽已高高掛起. 在人類知識(shí)的啟蒙地 ,校園選擇了驅(qū)除危險(xiǎn). ——題記
生命很可貴，生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好;那么可愛。
它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)卻還要短暫。
人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……校園安全事關(guān)千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本，大家齊心 。消除各種安全隱患，打造平安校園。
我曾經(jīng)看過這樣一篇案例 它是這么講訴的:清晨，小明伴著媽媽的微笑，高高興興的來到校園。到處和同學(xué)夸耀著自己的新衣服。心里甭提多高興了 說著說著。“砰”的一聲響，似乎世界在這一瞬間寂靜了…… 不知哪位同學(xué)從窗戶上扔下來的花盆，掉在小明的頭上 頓時(shí)小明的頭上殷紅的鮮血汩汩流出，染紅了一片瓦礫……，小明被老師和同學(xué)送去醫(yī)院 ， 小明從此變成了植物人， 這件事情對(duì)那座城市造成了很大的影響。也給校園安全風(fēng)波來了個(gè)大插曲。“黑色幽靈”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望著它的杰作，得意地?fù)u了搖身子，嘴角微微地浮現(xiàn)出一個(gè)邪惡地笑容。
這難道不是校園危險(xiǎn)的體現(xiàn)么?也許在世界各地的學(xué)校都存在著這種安全隱患。
同學(xué)們 !
校園安全多么重要 ，一不小心就會(huì)造成多么大的傷害，帶來了多大的痛苦，給社會(huì)帶來多大的損失 。
為了我們的今后生活 今后的健康生長 望同學(xué)們按以下方案去做： 在教學(xué)區(qū)，樓梯墻壁貼有文明提示語，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等;老師上課實(shí)行交接班制度， 引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動(dòng)次數(shù)。
在活動(dòng)區(qū)，初中學(xué)生普遍好動(dòng)，學(xué)生在一起活動(dòng)難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng)，并且我校的活動(dòng)區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了老師，學(xué)生就會(huì)在活 動(dòng)區(qū)干一些違紀(jì)的事情，對(duì)此一方面要予以“控”，加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)的巡鑼，及時(shí)處理突發(fā)事件;更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生的 個(gè)性發(fā)展和身心特點(diǎn)，由政教處、各分部、年級(jí)、班級(jí)組織豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)他們的課余生活。
我們是社會(huì)未來的接班人，我們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。“十年樹木，百年樹人”交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓 起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己 ，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能達(dá)到一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。
生命對(duì)于我們都是平等的，每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋 友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。
我是一名初一新生 來鶴崗四中已經(jīng)快一年了 但是在這一年多學(xué)校對(duì)我們的安全教育卻一刻也沒有停止 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師每天都在督促我 們 讓我們進(jìn)行演習(xí) 學(xué)校每天進(jìn)行“安全講座” 發(fā)案例供我們欣賞 學(xué)習(xí) 探討。 一年多了學(xué)校沒有發(fā)生過危險(xiǎn)的事故 我相信這與老師和同學(xué)的努力是分不開的校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時(shí)段，貫穿于懷文校園的每一個(gè)角落。
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