600字勵(lì)志哲理美文帶感悟
我們沒有辦法把控生活,但是我們可以把控我們的心,你嘲笑別人,自然有更多的人嘲笑你,你贊美別人,也自然有更多的人贊美你,哲理讓我們更加靠近生活,下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于600字勵(lì)志哲理美文帶感悟的相關(guān)資料,供您參考!
600字勵(lì)志哲理美文帶感悟篇1
和一位國(guó)外歸來的朋友閑談,聽他說起這樣一些事。
他到超市里去購魚,售貨員告訴他,讓他稍等一會(huì)。因?yàn)楝F(xiàn)在有一群動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的成員正在收集超市虐-待動(dòng)物的證據(jù)。
他十分不解,超市怎么會(huì)虐-待動(dòng)物。售貨員告訴他,他們不允許在超市里將活魚殺死,說這太殘忍和血腥。
這樣的事發(fā)生在國(guó)內(nèi),或許會(huì)讓人以為是笑話。但在國(guó)外,這卻是一件十分嚴(yán)肅的事情,它足以讓超市聲名掃地,并為此付出沉重的代價(jià)。
于是,為了這些似乎沒有道理的理由,超市采取了一種變通的辦法,就是在殺魚前,將魚電昏,然后再宰殺。
這是一件讓人覺得十分溫暖的事情。因?yàn)?,小?dòng)物的命運(yùn)就會(huì)讓人想起人類自己。在這些我們看來有些荒.唐的理由中,使人看到了人性的善良光輝,讓人產(chǎn)生一種溫暖的沖動(dòng)。
還有一件事是他去一家酒店,在盥洗室,看到一張圖文并茂的小紙片,小紙片說:"為客人提供各種毛巾,每天都可以更換,但是清洗一次毛巾需要多少電、多少 水,生產(chǎn)水生產(chǎn)電又需要多少能源,開發(fā)這些能源又要造成多少環(huán)境污染,因此,為了使環(huán)境清潔美觀,請(qǐng)你再使用一次毛巾。"
感悟:為什么關(guān)于一條毛巾的說明,其中的道理讓人感到那么厚重。我們每個(gè)人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,但是真正能做到如此細(xì)心和周到,卻是那么的困難,雖然是只言片語,但這需要多大的耐心和愛心。
人在這世上有所感動(dòng),有所寄托和希望,并不需要那么多崇高的理由,一些看似渺小的細(xì)節(jié),足以勝過許多堂而皇之的論述。
600字勵(lì)志哲理美文帶感悟篇2
有一個(gè)推銷員,他以能夠賣出任何東西而出名。他己經(jīng)賣給過牙醫(yī)一支牙刷,賣給過面包師一個(gè)面包,賣給過瞎子一臺(tái)電視機(jī)。但他的朋友對(duì)他說:“只有賣給駝鹿一個(gè)防毒面具,你才算是一個(gè)優(yōu)秀的推銷員。”
于是,這位推銷員不遠(yuǎn)千里來到北方,那里是一片只有駝鹿居住的森林。"您好!"他對(duì)遇到的第一只駝鹿說,您一定需要一個(gè)防毒面具。"
"這里的空氣這樣清新,我要它干什么!"駝鹿說。
"現(xiàn)在每個(gè)人都有一個(gè)防毒面具。"
"真遺憾,可我并不需要。"
"您稍候,"推銷員說,"您已經(jīng)需要一個(gè)了。"說著他使開始在駝鹿居住的林地中央建造一座工廠。"你真是發(fā)瘋了!"他的朋友說。"不然。我只是想賣給駝鹿一個(gè)防毒面具。"
當(dāng)工廠建成后,許多有毒的廢氣從大煙囪中滾滾而 此不久,駝鹿就來到推銷員處對(duì)他說:"現(xiàn)在我需要一個(gè)防毒面具了。"
“這正是我想的。”推銷員說著便賣給了駝鹿一個(gè)。“真是個(gè)好東西啊!”推銷員興奮地說。
駝鹿說: “別的駝鹿現(xiàn)在也需要防毒面具,你還有嗎?”
"你真走運(yùn),我還有成千上萬個(gè)。" "可是你的工廠里生產(chǎn)什么呢?"駝鹿好奇地問。
"防毒面具。"推銷員興奮而又簡(jiǎn)潔地回答。
感悟:需求有時(shí)候是制造出來的,解決矛盾的高手往往也先制造出矛盾來。
600字勵(lì)志哲理美文帶感悟篇3
是公孫龍的著名學(xué)說,歷代對(duì)此評(píng)論不少,我也無甚高論。想寫這個(gè)問題是,昨天來一企業(yè)老板,談及他們先后請(qǐng)了幾個(gè)教授作技術(shù)指導(dǎo),結(jié)果,都不是他們所想象的那樣,因此得出結(jié)論:“教授也不過如此”。這話沒有錯(cuò),的確,教授也不過如此,因?yàn)槊總€(gè)教授都有自己的研究領(lǐng)域,超出他的研究領(lǐng)域當(dāng)然不行了,而企業(yè)老板總希望教授什么都能夠解決,否則就認(rèn)為不行。
我當(dāng)時(shí)就提出“博士”這個(gè)概念,現(xiàn)在的博士充其量不過是一個(gè)學(xué)者或?qū)<?,但絕對(duì)不是知識(shí)很博的,如果真的博了,可能博士學(xué)位拿不到手,所以要博士來解決企業(yè)的各種問題是不可能的。
老板說出“教授也不過如此”,是他用歸納法而得出的結(jié)論,張教授不行換成李教授,李教授又不理想再換成王教授,......。最后,結(jié)論是:“教授也不過如此”。
教授都是如此嗎?我問他。那么科技進(jìn)步是靠什么呢?當(dāng)然不都是靠教授,但也離不開教授的功勞吧?楊利偉上天了,難道沒有教授的功勞嗎?
后來,我就問他知不知“白馬非馬”的故事?他很驚訝地問:白馬不是馬嗎?我說,白馬是白馬,黑馬是黑馬,但不能說,白馬就是馬。如果白馬就是馬,那么黑馬是馬嗎?黑馬和白馬是不一樣的。
馬,是一個(gè)抽象的概念,是從許多各種馬中,去其個(gè)性,取其共性而形成的一個(gè)概念,所以誰也沒有見過抽象的馬,只能見到具體的馬,如白馬、黑馬、公馬、母馬、大馬、小馬等等。某個(gè)馬不行并不能代表所有的馬都不行,具體不能覆蓋全體。譬如我們研究院某工程師不行,你能說研究院的工程師都不行,從而推廣為所有工程師都不行嗎?“三鹿”奶粉出了問題,奶農(nóng)摻了假,從此就再也不喝奶了嗎?當(dāng)然也不能這樣。你上新產(chǎn)品失敗過多少次?因此就不再上新產(chǎn)品了?
感悟:我們談了很多,他走后,我想,這是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,人們總是對(duì)預(yù)期目標(biāo)要求太高,結(jié)果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)時(shí),不是檢查自己的考慮不周,而是將錯(cuò)誤推給他人,這樣下去,誰還會(huì)與你合作呢?
600字勵(lì)志哲理美文帶感悟相關(guān)文章:
10.勵(lì)志哲理美文欣賞