高中600字的勵志哲理美文摘抄
高中600字的勵志哲理美文摘抄
高中，是我們?nèi)松凶钪匾膶W(xué)習(xí)階段，也許很苦很累，但我們也要學(xué)會勵志向前，哲理生活，有時候抄一抄哲理勵志美文，讓疲累的心重新注入能量。小編為大家整理的關(guān)于高中600字的勵志哲理美文摘抄的相關(guān)資料，供您參考!
高中600字的勵志哲理美文摘抄篇1：論匍匐
匍匐--仿佛是命運，任何人都無法回避。
因為你太年輕，缺少行路的經(jīng)驗;因為路途兇險，你的身軀遍體傷痕;因為長路漫漫，你已疲憊不堪，以及許多始料不及的原因。在中途，在你急于趕路的時刻，你卻倒下了，不情愿地選擇了匍匐的姿勢。
在你匍匐的時候，你的眼睛不能瞑閉，你的方向不能迷失，不該忘卻為什么來這里，那么，匍匐，就不是沉淪，而是歷經(jīng)苦難后的小憩和繼續(xù)與命運搏擊前力量的蓄積。
匍匐是跋涉與再跋涉間難免的休整。
匍匐是前樂段與后樂段間的間奏曲。
在你匍匐的時候，許多人在揣摩你，那曾讓你熱血沖動、充滿了希望的目標(biāo)也正在遠(yuǎn)方閃爍。而它，永遠(yuǎn)也不會自動靠近你一步……
當(dāng)此際，除了躍然而起，你沒有什么別的選擇
匍匐是躍起的準(zhǔn)備，躍起是匍匐的升華。
匍匐是相對靜止，躍起是形神的奮發(fā)
把每塊肌肉的力度凝聚起來，把束縛和痛苦強拋出去。
手肘堅毅地推開泥土，雙腳猛力地蹬向土地，大地的回聲、骨骼的生機同時響起。身體在地平線上一寸寸上升，因匍匐而縮小的視野一輪輪放大。
也許動作太急切，你會伴著呻吟重新倒下，但只要執(zhí)著嘗試，終會有一次最堅實最壯觀如日之出的躍起……
沒有匍匐的人生是太理想和太詩化的人生;安于匍匐怯于躍起又怎能寫出有聲有色的人生風(fēng)流
高中600字的勵志哲理美文摘抄篇2：別讓反問句扼殺了創(chuàng)意
反問句是如何扼殺創(chuàng)意的?
例如，你身負(fù)構(gòu)思新產(chǎn)品的重任，上司卻跟你確認(rèn)：“新產(chǎn)品的概念不會跟舊版相差太大，對吧?”
這么一問，已剝奪團隊以新思維做新產(chǎn)品的權(quán)利。
提問的根本目的是獲得資訊、建議或想法。凡是限制他人自由和如實回答的問題都不可取，它不但降低了資訊品質(zhì)，也使被問者感覺不受尊重。
通常會用反問句的人，大多是自認(rèn)扮演指導(dǎo)角色的經(jīng)理人，但他們沒想到，這樣做反而錯失了發(fā)揮團隊潛力的機會。
請回想一下你與同事溝通的方式，如果發(fā)現(xiàn)自己常用反問句，不妨想想原因何在。
你懷疑他們沒有能力自行回答，還是你已心有定見，只是為了獲得他們的認(rèn)同?如果只希望同事附和你希望的答案，就會徹底跟創(chuàng)新的創(chuàng)意理念背道而馳。
當(dāng)我與某個團隊合作時，就算對可能的答案有了選擇，一定還是會提出一連串的問題，聽聽大家有什么想法。即便我公布自己的答案，還是會讓他們以此作為挑戰(zhàn)，提出比我更好的構(gòu)想。
高中600字的勵志哲理美文摘抄篇3：論取舍
人要有所取，必須有所舍。
”取“固費力，”舍“亦太難。
人不能只取不舍。
要有收獲，必有付出。付出便是舍。
對無法得到的東西，忍痛放棄，那是一種豁達，但也是一種割舍。必須割舍而不肯割舍，則是疑慮與執(zhí)迷，對自己有害無益。能在必須割舍時，毅然地割舍，乃是堅強與灑脫。
不要以為只有能”取得“的人才是大智大勇，那些能毅然”割舍“的人，實在具有更高的智慧與更大的勇氣。
苦惱的來源是患得患失。所謂患得患失，也就是對取舍的疑慮不決。
這”舍“有時是有形的，如買東西，置產(chǎn)業(yè)，你需付錢。有時是無形的，如要專心爭取事業(yè)上的成功，必須舍去許多個人的享受。魚與熊掌不可兼得。而人們最常見的苦惱便是：得到魚。舍不得熊掌，得不到熊掌，舍不得魚。
最大的取舍是對成功與榮譽的取舍。人們追求成功猶如爬山。一個又--個山頭的征服過程雖艱苦，但成功在望的鼓勵使你提起勇氣繼續(xù)攀援，這是”取“的過程。但當(dāng)你到達峰頂，備享殊榮之時，也就是你準(zhǔn)備功成身退之日。這一番”舍“更需智慧與勇氣。
另一種”舍“是對求之不得的事物的舍。盡力而為是”取‘,的最高原則。發(fā)覺此事與己無緣，能瀟瀟灑灑地?fù)]手而去，另辟發(fā)展之道，這也是一種“舍”.
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