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      “球王”貝利:一個讓對手尊敬的人閱讀附答案

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      “球王”貝利:一個讓對手尊敬的人閱讀附答案

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        《“球王”貝利:一個讓對手尊敬的人》閱讀材料

        “球王”貝利:一個讓對手尊敬的人

        作者 王飆

        “球王”貝利的父親是一名職業(yè)足球運動員,在父親的影響之下,貝利從少年的時候起便喜歡上了踢球,他的球技比其他的孩子也略勝一籌。

        一個夏日的午后,貝利像平時一樣,穿著短褲、赤著腳與一群玩伴在一片空地上踢球。僅10分鐘的時間里,他就連下對方三城。這時,貝利又一次得球,只見他左晃右突,先后閃過對方兩名隊員,但卻遭到了第三名隊員的頑強阻攔。這似乎也難不住小貝利,他故意賣了個空子給對方,對方一伸腳就被他一個不起眼的絆子給放倒在地,接著,他便一路推進,又一次把球射入了對方的球門。

        小貝利正暗自得意之時,誰知他的父親從天而降,一下子沖到他的面前,把他按在地上就是一頓痛打,所有的人都被貝利父親的舉動弄得不知所措。打完了,他把痛哭流涕的小貝利拎了起來喝問道:“知道為什么打你嗎?”小貝利可憐巴巴地搖了搖頭。他的父親教訓他說:“踢球靠的是技術取勝,而不是靠下流的‘小動作 ’。不管在任何時候、任何場合,你都要尊重你的對手,并且,你自己也要做一個值得對手尊重的人!”

        童年的記憶,一直伴著貝利的成長,父親的話語,一直是指引他前進的人生之路上的明燈。父親植入他幼小心靈里的種子,終于在他人生的歲月里收獲了豐厚的果實。

        1958年,17歲的貝利被選入巴西國家隊,并首次代表國家隊與隊友一起參加了在瑞典舉辦的第6屆世界杯。他們一路沖殺,終于打進了決賽,而他們的奪冠對手正是占盡天時、地利、人和的東道主瑞典隊。

        比賽剛開始4分鐘,瑞典隊便以其兇猛的攻勢首先破門得分,這一記射門剎那間讓瑞典人看到了奪冠的希望。然而,接下來的時間里,巴西隊漸漸地占了上風,只見貝利接到隊友的傳球之后,看到對方球員一下子上來兩人夾擊自己,便迅速將球傳出,飛身向前,接到球的隊友把對方球員吸引了過去,又一腳把球傳回給奔跑中的貝利,接到球的貝利迅猛出腳,一記遠射,足球打到門柱之后彈入門中。這一記進球讓瑞典的觀眾一個個看得目瞪口呆。就在人們還沒有回過神來的時候,只見 40米開外的隊友又一記長傳把球踢向貝利,在球還在空中飛行的過程中,幾個瑞典的后衛(wèi)隊員也立即作出反應,從后向前封堵貝利。此時的貝利鎮(zhèn)定自若,只見他敏捷地用胸一挺把球停下,然后對著對方隊員沖上來的方向把球輕輕一挑,這一挑拿捏得恰到好處,球剛好從對方后衛(wèi)的頭頂越過。不待足球落地,貝利已經迅捷地轉身,同時晃過撲上來的3名餓虎般兇猛的瑞典隊員,左腳凌空抽射,未等門將斯林索反應過來,球已直躥大門右下角。

        停球、挑球、轉身、射門,一氣呵成。這一記精彩絕倫的入球,折服了所有的瑞典人,在場觀眾站起來激情歡呼:“貝利!貝利!”連瑞典隊守門員也跳起來為貝利喝彩。在所有的瑞典人看來,自己的國家隊輸給這樣的對手,是他們的榮耀!比賽結束之后,瑞典人毫不吝嗇地送給貝利一個“球王”的稱號。

        凡是與貝利同場踢過球的人,不論是他的隊友,還是對方球隊的球員,無不被他精湛的球技和人格魅力所折服。他曾經不止一次地被對方球員重重地“鏟”傷過,甚至因傷有好幾年都不能上場踢球,從而導致巴西隊世界杯衛(wèi)冕失敗,但他從不報復對方,他有一句名言就是:“報復對方的最好方法,就是再進一個球!”當他說這句話的時候,他一定想到了童年時的那個午后的一頓痛打,想到了父親吼著對他說的那句話:你自己也要做一個值得對手尊重的人!

        是的,貝利做到了!經歷了無數人生的輝煌和榮耀的貝利,是一個尊重對手,也值得對手尊重的人。

        《“球王”貝利:一個讓對手尊敬的人》閱讀習題

        13、一、二兩段敘述了貝利小時候的一段經歷,請用一句話來概括其主要內容。(2分)

        14、“父親植入他幼小心靈里的種子,終于在他人生的歲月里收獲了豐厚的果實。”一句中加點部分是指什么?(2分)

        15、“報復對方的最好方法,就是再進一個球!”請你結合自己的經歷來談談對這句話的理解。(3分)

        16、你有沒有特別欣賞的人物,請說說你欣賞他(她)的原因。(3分)

        《“球王”貝利:一個讓對手尊敬的人》閱讀答案

        13、小貝利踢球采用小動作獲勝。

        14、心靈里的種子:不管在任何時候、任何場合,你都要尊重你的對手,并且,你自己也要做一個值得對手尊重的人!

        15、抓住“如何使自己強大,以自己的能力來征服對手”來談。

        16、(開放性題,只要言之成理,結合實際,即可視情況給分;)

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