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      初中語文期末最新適用復(fù)習(xí)計劃

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      初中語文期末最新適用復(fù)習(xí)計劃

        每當(dāng)期末考試來臨之際,如何使學(xué)生考出最佳成績,是教師、學(xué)生乃至家長憂慮的話題。那么,作為初中語文教師,如何指導(dǎo)學(xué)生對語文高效地復(fù)習(xí)呢?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的初中語文期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎閱讀。

        初中語文期末復(fù)習(xí)計劃

        一、梳理課本,使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文知識系統(tǒng)化。

        二、分項復(fù)習(xí)

        1、基礎(chǔ)知識積累及運用

        A、閱讀本冊所有的生字,記住它們的音、形、義。

        B、古詩文默寫:應(yīng)該認(rèn)真地背誦,正確規(guī)范地書寫。

        C、綜合性學(xué)習(xí)活動:把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下,梳理出老師平時強調(diào)的知識點。

        D、文學(xué)常識:找出本冊書的重要作者,掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容。

        E、名著閱讀:在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出知識短文中的知識點,并牢記。

        2、現(xiàn)代文閱讀:主要是課內(nèi),選取課文的重點段,溫習(xí)學(xué)習(xí)時的課文批注。

        3、文言文閱讀:

        注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

        三、復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意的問題。

        (一)、從思想上重視

        不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是平時已學(xué)過知識的重復(fù),所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入,最后導(dǎo)致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學(xué)生一個學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié),考試時往往側(cè)重于對一個學(xué)期知識的總結(jié)、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼,造成大面積的丟分。從思想上重視,不麻痹大意,強調(diào)的不單純是時間的投入,更是“頭腦”的投入,只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽課、思考、總結(jié),才會使自己平時零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力。

        (二)、復(fù)習(xí)講究方法

        俗話說:工欲善其事,必先利其器。意思是說無論做什么事,都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績,除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法,大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用。

        1、明確考試范圍,弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型。復(fù)習(xí)時做到有的放矢。

        2、根據(jù)考試的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況,并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計劃。使復(fù)習(xí)有針對性。

        3、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率,向效率要成績。

        薄弱之處加以強化,做到“查漏補缺”。

        4、根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況,采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。

        同學(xué)們想一想,在我們的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué),是不是能夠按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的同學(xué),而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反,所以這里我要強調(diào)的是,在期末復(fù)習(xí)階段,同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求,認(rèn)認(rèn)真真的做好復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)階段,老師們都會按照考試的重點要求組織大家進(jìn)行復(fù)習(xí)和過關(guān)考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要,所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問題加以解決。

        四、復(fù)習(xí)時應(yīng)注意克服考試中容易出現(xiàn)的問題

        經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí),是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于考試時是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。

        考試中常見的失誤及對策

        1、文章沒讀懂,就匆匆動筆。

        應(yīng)對策略:可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容,掌握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向,形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆,就不會犯方向性錯誤。

        2、題目沒看清,就草草作答。

        應(yīng)對策略:仔細(xì)審題,即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個詞、四字短語,還是不超過多少或必須達(dá)到多少字以上,嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。

        3、信息沒找全,就中止尋讀

        應(yīng)對策略:明確范圍,仔細(xì)篩選。有效或有價值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上,諸如哪段、哪幾段乃至全文??忌鷳?yīng)該根據(jù)命題的提示語,確定答題的信息范圍。范圍求。確定后,依題干要求,找準(zhǔn)對應(yīng)材料或根據(jù)對應(yīng)材料進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換(即仔細(xì)篩選出有價值的信息并進(jìn)行必要的加工)。在答題后,最好想一想,還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。

        既然我們清楚了考試時容易出現(xiàn)的問題,那么在復(fù)習(xí)的時候我們就應(yīng)該努力克服這些毛病。相信,經(jīng)過我們師生的共同努力,同學(xué)們一定會取得理想成績的。

        初二語文(上)期末復(fù)習(xí)計劃

        一、復(fù)習(xí)目的意義:

        學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識,形成系統(tǒng)的知識鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字,使他們具有現(xiàn)代語文的閱讀能力和寫作能力,具有初步閱讀文言文的能力;使學(xué)生獲得一種基本的語文學(xué)習(xí)能力能力,培養(yǎng)道德情操。

        二、指導(dǎo)思想:

        (1)、注重基礎(chǔ)知識的積累與整理。

        基礎(chǔ)知識的積累在于平時,但也必須適時進(jìn)行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學(xué)常識、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

        詞語的積累要重點關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過的、在注釋和課文后面的“讀一讀,寫一寫”中標(biāo)注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環(huán)境中靈活應(yīng)用。 句子仿寫、擬標(biāo)語廣告詞和對聯(lián)撰寫是考試熱點,能辨識修辭手法和分析其作用。

        對規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩),要做到一個字都不能錯。

        關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題,閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

        (2)、掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

        八年級前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元),后半學(xué)期將進(jìn)入說明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

        最常見考點有:1、對情節(jié)的概括和分析;2、對人物形象的分析理解;3、對景物描寫的作用的分析;4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味;5、對表達(dá)方式和寫作手法進(jìn)行賞析等。

        (3)、對學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo):

        1、對情節(jié)的概括和分析理解:①從要素入手:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;②語言要簡潔概括。

        2、如何分析人物形象:①看情節(jié),從人物所做的事情來分析;②看描寫,從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境,人物所處的社會與自然環(huán)境來分析。

        3、景物描寫的作用:①點明故事發(fā)生的時間、地點、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動情節(jié)的發(fā)展,為下文情節(jié)作鋪墊。

        4、賞析文中佳詞美句與精彩段:應(yīng)遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感,聯(lián)系文章主題,抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。

        5、賞析寫作手法:要使學(xué)生們熟悉一些常見的寫作手法,如設(shè)置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等,要結(jié)合文本進(jìn)行分析。

        (4)、注重文言知識的積累和整理。

        掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個重點虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點句子的翻譯,文章的內(nèi)容及寫作特色等。

        (5)、關(guān)注作文題材的積累。

        讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文,想一想還存在什么問題,應(yīng)怎樣克服;找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范,體會其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。

        2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

        3、文言文解釋重點實詞的意義,尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象;對重點句子要會準(zhǔn)確順暢的翻譯;會整體把握課文,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會理解和把握作者的思想感情,會分析和評價文章的寫作特色。

        重點古文:《桃花源記》(陶淵明) 《陋室銘》(劉禹錫) 《愛蓮說》(周敦頤)

        《三峽》(酈道元) 《答謝中書書》 (陶弘景) 《記承天寺夜游》(蘇 軾) 一般古文:《核舟記》 (魏學(xué)伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

        4、現(xiàn)代文重點要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨,會理解和把握作者的思想感情,會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重點文段回答一些重點問題;會結(jié)合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

        重點課文:

        《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》

        (1)新聞知識點。

        (2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

        (3)說明文重點掌握說明文的對象和特征,說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點。

        5、綜合性學(xué)習(xí):

        6、名著導(dǎo)讀,要求:

        (1)熟記作者、主人公姓名。

        (2)每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

        (3)對人物性格的把握和評價。

        (4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

        名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān),主要包括:

        (1)1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。

        (2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

        (3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。

        2、利用好課堂上的時間,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

        3、利用讀報課的時間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

        4、適時進(jìn)行基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試,督促學(xué)生牢固掌握。

        5、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。

        五、進(jìn)度表 復(fù)習(xí)時間安排:

        1月5~3日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、現(xiàn)代文字詞 2、新聞的問題知識以及考點和解題方法;

        3、說明文的文體知識以及考點 4、本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

        5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

        1月14~15日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《愛蓮說》

        1月16~18日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《桃花源記》

        1月19~20日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《三峽》

        1月21~22日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

        1月23~26日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:學(xué)生看書質(zhì)疑,教師答疑指導(dǎo)。

        1月27以后 :復(fù)習(xí)內(nèi)容:專題訓(xùn)練,做習(xí)題及模擬考試。

        初一語文期末復(fù)習(xí)計劃

        一、指導(dǎo)思想

        通過對本學(xué)期的知識點進(jìn)行歸納總結(jié),讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握,及時補缺補漏。注重講練結(jié)合,綜合訓(xùn)練,讓學(xué)生及時地反饋學(xué)習(xí)情況,面向全體,注重層次。通過復(fù)習(xí),溫故知新,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),力求在本次考試平均分有所突破。

        二、復(fù)習(xí)重點

        (一)語文知識積累

        1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累,注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計一些抄寫題、看拼音寫漢字題型進(jìn)行訓(xùn)。落實掌握每一課的字詞,包括字音、字形、字義。

        2、所有詩詞全部會背誦,會默寫,理解詩歌表達(dá)的情感,注意詩歌中運用到的修辭手法。針對古詩文背誦默寫的題型,引導(dǎo)學(xué)生將課本中涉及的古詩文內(nèi)容進(jìn)行梳理,編選古詩文默寫題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,將課本中涉及到的古詩文名句要求學(xué)生整理成形并進(jìn)行識記。

        (二)文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

        ⑴重點落實好文言文的背誦、翻譯及其內(nèi)容理解,實詞及虛詞的把握。 ⑵關(guān)鍵語句的翻譯和默寫。

       ?、菍盼乃枷雰?nèi)容的整體把握。

       ?、日Z法現(xiàn)象歸納:A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點到為止) F詞類活用(點到為止)。

        (三)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

        閱讀歷來都是難點。初一現(xiàn)代文一般都是課內(nèi)閱讀和課外閱讀。對現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強化訓(xùn)練,在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法,比如:讀懂文章的方法,審題的方法,答題的方法等,用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實踐,讓其成為一種閱讀習(xí)慣,從而提高學(xué)生的閱讀能力。

        如:

        現(xiàn)代文閱讀答題思路:

        ①審清題干要求——幾問,問什么。

       ?、趯ふ液玩i定答題區(qū)間——哪幾段,哪一段,哪幾句,哪一句。

       ?、酆Y選最重要的詞句——抓關(guān)鍵詞,關(guān)鍵語句。

       ?、苷闲畔?mdash;—向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近,要點全面,語言簡潔。

        現(xiàn)代文閱讀答題方法:

        ①直接摘取(篩選摘取)

       ?、诤Y選整合(先篩選,后整合)

       ?、鄯治鲫U述(分析后用自己的語言表達(dá))

        除此之外,教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法,如何組織語言使答案精練規(guī)范等等,有效的提高學(xué)生的閱讀能力

        (四)作文訓(xùn)練

       ?、艑懽骷记牲c撥

       ?、浦笇?dǎo)審題(命題、半命題、材料作文的擬題)

        ⑶考場作文訓(xùn)練

       ?、葍?yōu)秀習(xí)作賞析

        三、復(fù)習(xí)時間安排

        字詞復(fù)習(xí):2課時

        古詩詞背誦默寫及賞析:2課時

        文言文復(fù)習(xí):2課時

        課內(nèi)語段精讀:2課時

        課外語段閱讀技法指導(dǎo)及訓(xùn)練:2課時

        寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練:1課時

        期末模擬考及試卷評講:6課時

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