公文函的具體用法帶模板范文(2)
復(fù)函的例文及模式
(一)一般形式
(1)例文分析
國務(wù)院辦公廳關(guān)于同意發(fā)行特種郵票時使用國旗國徽圖案的復(fù)函
(發(fā)文機(jī)關(guān)) (發(fā)文事由) (文種)
國辦函〔2003〕75號
××產(chǎn)業(yè)部：
(主送機(jī)關(guān))
你部《關(guān)于申請授權(quán)使用國旗國徽圖案的函》(信部辦函〔2003〕363號)和《關(guān)于補(bǔ)充說明申請授權(quán)使用國旗國徽圖案情況的函》(信部辦函〔2003〕421號)(引述來文標(biāo)題、發(fā)文字號，表明函的寫作緣由、依據(jù))收悉，(慣用語)經(jīng)研究并報領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn)，同意國家郵政局在2004年國慶節(jié)發(fā)行的《國旗國徽》特種郵票上使用國旗和國徽標(biāo)準(zhǔn)圖案。(答復(fù)問題，表態(tài)明確)望正確使用，切實維護(hù)國旗國徽尊嚴(yán)。(提出希望和要求)
特此函復(fù)。
國務(wù)院辦公廳
二○○三年十一月七日
(2)寫作模式
(發(fā)文單位名稱 )關(guān)于 (發(fā)文事由) 的復(fù)函(文種)
×××:
你(單位或部門)關(guān)于(引來函的標(biāo)題或發(fā)文字號)的來函收悉(過渡語)。經(jīng)研究(批準(zhǔn))同意 (針對來函的問題提出處理意見或辦法) 。望(提出希望) 切實維護(hù)(做法、要求) 。
特此函復(fù)。(慣用結(jié)束語)
×××(公章)
×年×月×日
(3)使用說明
此類函適用于上級機(jī)關(guān)直接答復(fù)下級機(jī)關(guān)詢問的問題，同時對下級機(jī)關(guān)提出一定的希望和建議。
(二)變格形式
(1)例文分析
××部職業(yè)教育與成人教育司
(發(fā)文機(jī)關(guān))
關(guān)于確認(rèn)××市輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職招生計劃的復(fù)函
(發(fā)文事由) (文種)
×職成司函〔2004〕50號
××市教育委員會：
(主送機(jī)關(guān))
你委發(fā)展規(guī)劃處關(guān)于申請確認(rèn)××市輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制高職招生計劃(引述來函的主要內(nèi)容)的來函收悉。(過渡語)××市輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2003年初中起點五年制高職跨省招生來源計劃，經(jīng)你委上報我司匯總后已于當(dāng)年下發(fā)到有關(guān)省。(通報所詢問題的基本狀況)關(guān)于招生計劃形式，我司自機(jī)構(gòu)改革后至2003年在下發(fā)職業(yè)技術(shù)院?？缡≌猩鷣碓从媱潟r，均未注明五年制高職計劃形式，但是要求招生院校應(yīng)按照其所屬省級教育行政部門所審批的計劃形式(包括學(xué)制、招生專業(yè)和收費標(biāo)準(zhǔn))，要與生源所在省級教育和招生部門通過相關(guān)的招生簡章向考生予以說明。(進(jìn)一步解釋所詢問題，對具體問題的做法提出相應(yīng)的要求)
因此，關(guān)于××市輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2003年初中起點五年制高職跨省招生來源計劃問題，應(yīng)以你委所審批計劃為準(zhǔn)，為初中起點五年制高職跨省招生來源計劃。(對詢問的問題明確表態(tài)，作結(jié)論性的答復(fù))
× ×部職業(yè)教育與成人教育司
二00四年十月八日
(2)寫作模式
(發(fā)文單位名稱 ) 關(guān)于 (發(fā)文事由) 的復(fù)函(文種)
×××:
(單位) 關(guān)于 (來函的標(biāo)題) 的來函收悉。 (有關(guān)工作) 計劃，經(jīng)(單位)上報已下發(fā)到 (有關(guān)單位貨部門) 。關(guān)于 (具體計劃或工作問題)，要求應(yīng)按照 (工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn))的計劃形式，要 (向有關(guān)部門) 說明。
因此，關(guān)于 (發(fā)文的事由)問題，應(yīng)以 (工作計劃或標(biāo)準(zhǔn)) 計劃為準(zhǔn)
×××(公章)
×年×月×日
(3)使用要求：
此類函適用于平級機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間詢問問題，對方予以答復(fù)、解釋、說明，對詢問問題的單位在工作上予以幫助，同時對某一問題明確表態(tài)。
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