中學(xué)文言文常用虛詞的用法
中學(xué)文言文常用虛詞的用法
文言文是中國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言,主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)。中學(xué)文言文常用虛詞的用法有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的中學(xué)文言文常用虛詞的用法,歡迎閱讀
中學(xué)文言文常用虛詞所的用法
1 、用作名詞,“處所”“地方”“應(yīng)有的歸宿”。
又間令吳廣之次所旁叢祠中。《陳涉世家》
2、用作助詞,放在動(dòng)詞的前面,組成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)短語(yǔ),表示“所……的人”“所……的事物”“所……的情況”。
問(wèn)女何所思?問(wèn)女何所憶?女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶《木蘭詩(shī)》
3、所字結(jié)構(gòu)做定語(yǔ)的用法:“所”和動(dòng)詞結(jié)合,后面再有名詞性結(jié)構(gòu),則所字結(jié)構(gòu)起定語(yǔ)的作用。
夜則以兵圍所寓舍。《〈指南錄〉后序》
4、用作助詞,放在介詞前面,組成介詞結(jié)構(gòu)短語(yǔ),合起來(lái)作狀語(yǔ),說(shuō)明動(dòng)作行為發(fā)生的處所、憑借的方法手段、產(chǎn)生的原因及其有關(guān)人物。
見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。陶淵明《桃花源記》
5、用作助詞,與“為”合用,表示被動(dòng)。
舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。《童趣》
6、復(fù)合詞 [所以]
表示原因。相當(dāng)于“……的原因(緣故)”。
此先漢所以興隆也。(《出師表》
表示行為所憑借的方式、方法或依據(jù),相當(dāng)于“用來(lái)……的方法” “是用來(lái)……的”"等。
此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也?!冻鰩煴怼?/p>
中學(xué)文言文常用虛詞何的用法
1、用作疑問(wèn)代詞。
?、賳为?dú)作謂語(yǔ),后面常有語(yǔ)氣助詞"哉""也",可譯為"為什么""什么原因"。
予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?《岳陽(yáng)樓記》
②作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ),可譯為"哪里""什么"。譯時(shí),"何"要后置。
何以戰(zhàn)?《曹劌論戰(zhàn)》
?、圩鞫ㄕZ(yǔ),可譯為"什么""哪"。
然則何時(shí)而樂(lè)耶?《岳陽(yáng)樓記》
2、用作疑問(wèn)副詞。
用在形容詞前,表示程度深,可譯為"怎么""多么""怎么這樣"。
水何澹澹?!队^滄?!?/p>
另外還有復(fù)合詞,如[何若]【何如】【奈何】【若何】表示疑問(wèn)或反問(wèn),譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。
中學(xué)文言文常用虛詞然的用法
1、代詞,起指示作用,譯作“這樣”“如此”。
例句:父利其然也 《傷仲永》
謂為信然。 《隆中對(duì)》
然后知是山之特立。 《始得西山宴游記》
2、連詞,表轉(zhuǎn)折關(guān)系,譯作“然而”“但是”等。
例句:然足下卜之鬼乎 《陳涉世家》
然志猶未已。 《隆中對(duì)》
3、語(yǔ)氣助詞,分三種情況:
①用在形容詞之后,作為詞尾,譯作“……地”。
例句:雜然相許 《愚公移山》
?、谟糜谠~尾,譯作“……的樣子”
例句:望之蔚然而深秀者。 《醉翁亭記》
?、塾糜诰湮玻Ec“如”“若”連用,構(gòu)成“如…… 然”“若……然”格式,相當(dāng)于“……的樣子” 、“好像……似的”。
例句:其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然 《核舟記》
中學(xué)文言文常用虛詞雖的用法
1、表示假設(shè),可譯為“即使”。
例句:雖乘奔御風(fēng),不以疾也 《三峽》
雖人有百手,手有百指,不能指其一端?!犊诩肌?/p>
2、表示轉(zhuǎn)折,可譯為“雖然”。
例句:故余雖愚,卒獲有所聞 《送東陽(yáng)馬生序》
中學(xué)文言文常用虛詞焉的用法
1、疑問(wèn)代詞,可譯為“哪里”。
例句:且焉置土石 《愚公移山》
2、句末表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的助詞,可譯為“呢”。
例句:肉食者謀之,又何間焉 《曹劌論戰(zhàn)》
3、代詞,相當(dāng)于“之”。
例句:忽啼求之,父異焉 《傷仲永》
4、兼詞,用于動(dòng)詞、形容詞之后,即兼有介詞和代詞的作用,相當(dāng)于“從這里”“在那里”。
例句:不復(fù)出焉 《桃花源記》
夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉 《曹劌論戰(zhàn)》
中學(xué)文言文常用虛詞則的用法
1、用作連詞,可表示多種關(guān)系。
?、俦硎境薪雨P(guān)系。一般用來(lái)連接兩個(gè)分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思,表示兩件事情在時(shí)間上、事理上的緊密聯(lián)系。可譯為"就""便",或譯為"原來(lái)是""已經(jīng)是"。
例句: 項(xiàng)王曰:"壯士!賜之卮酒。"則與斗卮酒。 《鴻門(mén)宴》
故木受繩則直,金就礪則利。 《勸學(xué)》
徐而察之,則山下皆石穴罅。 《石鐘山記》
子燦寐而醒,客則鼾睡炕上矣。 《大鐵椎傳》
?、诒硎炯僭O(shè)關(guān)系。有的用在前一分句,引出假設(shè)的情況,相當(dāng)于"假使""如果";有的用于后面的分句,表示假設(shè)或推斷的結(jié)果,相當(dāng)于"那么""就"。
例如: 入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。 《生于憂患,死于安樂(lè)》
向吾不為斯役,則久已病矣。 《捕蛇者說(shuō)》
?、郾硎静⒘嘘P(guān)系。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的"則"連用,每個(gè)"則"字都用在意思相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里,表示兩個(gè)(或兩個(gè)以上)分句之間是并列關(guān)系(不是表示兩個(gè)詞之間)??勺g為"就",或不譯。
例如:位卑則足羞,官盛則近諛。 《師說(shuō)》
入則孝,出則弟。 《論語(yǔ)·學(xué)而》
?、鼙硎巨D(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時(shí),"則"字用在后一分句,可譯為"可是""卻";表示姑且承認(rèn)一件事,預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時(shí),"則"字用在前一分句,可譯為"雖然""倒是"。
例如: 于其身也,則恥師焉,惑矣。 《師說(shuō)》
其室則邇,其人甚遠(yuǎn)。 《詩(shī)經(jīng)·東門(mén)之》
2、用作副詞。用在判斷句中,起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用,可譯作"是""就是"。
例句:此則岳陽(yáng)樓之大觀也。 《岳陽(yáng)樓記》
非死則徙爾。 《捕蛇者說(shuō)》
中學(xué)文言文常用虛詞且的用法
1、表遞進(jìn)關(guān)系,后一句提出比前一句更進(jìn)一層的內(nèi)容??勺g為“而且”、“況且”等。
例句:且焉置土石?
且壯士不死而已,死即舉大名耳。
且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
2、“將近”的意思。
例句:年且九十。
中學(xué)文言文常用虛詞乃的用法
1、表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接,譯作“才”、“就”
例句:斷其喉,盡其肉,乃去。 《狼》
乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,從民欲也。 《陳涉世家》
2、表示出人意料,譯作“竟”“竟然”。
例句:?jiǎn)柦袷呛问溃瞬恢袧h,無(wú)論魏晉。 《桃花源記》
3、用于判斷句中,相當(dāng)于“是”“就是”。
例句:當(dāng)立者乃公子扶蘇。 《陳涉世家》
4、作連詞,表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折,可譯為“于是”。
例句:乃重修岳陽(yáng)樓。 《岳陽(yáng)樓記》
5、作代詞,譯為“你、你的”。
例句:王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。 《示兒》
中學(xué)文言文常用虛詞其的用法
1、“其”放在句首或句中,表示祈使、疑問(wèn)、猜度、反詰、愿望等語(yǔ)氣,常和放在句末的語(yǔ)氣詞配合,可譯為“大概”、“或許”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“難道”等,或省去。
例句:其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。第一個(gè)“其”,表反問(wèn)語(yǔ)氣,可譯作“難道”;第二個(gè)“其”,表推測(cè)語(yǔ)氣,可譯作“恐怕”?!恶R說(shuō)》
其如土石何?加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣 《愚公移山》
2、代詞。
?、偻ǔW鞯谌朔Q代詞,可代人、代事、代物。有時(shí)在句中作定語(yǔ)。譯作“他(她)”、“他(她)的”、“他們”、“他們的”、“它”、“它們”、“它們的”。
例句:擇其善者而從之,其不善者而改之。他的,代可以做老師的那個(gè)人?!墩撜Z(yǔ)十則》
屠大窘,恐前后受其敵 它的,指狼的?!独恰?/p>
意將隧入以攻其后也。他的,代“屠戶” 《狼》
既出,得其船。他的,代“漁人”《桃花源記》
下視其轍,登軾而望之。他們的,代齊軍?!恫軇フ搼?zhàn)》
?、谟袝r(shí)也譯作第一人稱代詞“我”。
例句:蹲其身,使與臺(tái)齊。代作者自己,第一人稱《童趣》
?、壑甘敬~,可譯為“那”、“那個(gè)”、“那些”、“那里”。
例句:其人視端容寂,若聽(tīng)茶聲然。 《核舟記》
復(fù)前行,欲窮其林。 《桃花源記》
?、芤部勺g作“其中的”,后面多為數(shù)詞或者數(shù)代詞。
例句:其一犬坐于前。 《狼》
蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富。 《為學(xué)》
人有百手,手有百指,不能指其一端。 《口技》
中學(xué)文言文常用虛詞而的用法
1、“而”作連詞,這是最主要的用法。判別時(shí),一定要理清“而”前后詞語(yǔ)或分句之間的關(guān)系。它一般表示以下關(guān)系:
?、俨⒘嘘P(guān)系。
例:鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。(“而”連接前后并列的分句,表并列,可不譯)《鄒忌諷齊王納諫》
溫故而知新,可以為師矣。敏而好學(xué),不恥下問(wèn) 《論語(yǔ) 八則》
中峨冠而多髯者為東坡 《核舟記》
永州之野產(chǎn)異蛇,黑質(zhì)而白章 《捕蛇者說(shuō)》
得之心而寓之酒也 《醉翁亭記》
言和而色夷 《送東陽(yáng)馬生序》
好逸而惡勞,計(jì)利而忘義,遠(yuǎn)嫌而避怨 《治水必躬親》
“而”連接前后并列詞語(yǔ),一般不譯,有時(shí)可譯為“又” “和”。
②順承關(guān)系。這種關(guān)系一般表示“而”前后的分句或詞語(yǔ)有動(dòng)作的先后。“而”可譯作“就”“接著”,或不譯。
例句:先自度其足,而置之其坐 “而”連接的分句有明顯的動(dòng)作先后,可譯為“接著”。《鄭人買(mǎi)履》,
忌不自信,而復(fù)問(wèn)其妾(“而”相當(dāng)于“就”) 《鄒忌諷齊王納諫》
尉劍挺,廣起,奪而殺尉 《陳涉世家》
舌一吐而二蛇盡為所吞 《幼時(shí)記趣》
日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝 《醉翁亭記》
登軾而望之——《曹劌論戰(zhàn)》
王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡 《人琴俱亡》(此句中的“而”易混淆為轉(zhuǎn)折連詞)
③轉(zhuǎn)折關(guān)系,相當(dāng)于“然而”、“可是”、“卻”??蛇B接分句也可連接詞語(yǔ)。
例句:可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 《愛(ài)蓮說(shuō)》
子子孫孫無(wú)窮匱也,而山不加增 《愚公移山》
人不知而不慍,不亦君子乎? 《論語(yǔ) 八則》
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 《出師表》
?、苄揎楆P(guān)系。這種用法較多,有時(shí)易混淆為“順承關(guān)系”,其實(shí)只要仔細(xì)分析“而”前后詞語(yǔ)的關(guān)系,還是容易區(qū)別的:如果“而”前面的詞語(yǔ)或短語(yǔ)在句中作修飾、限制語(yǔ),“而”之后是中心語(yǔ)(一般是動(dòng)詞或形容詞),簡(jiǎn)而言之,“而”前后的詞語(yǔ)構(gòu)成偏正關(guān)系,連接狀語(yǔ)和中心詞,“而”肯定表修飾。表示時(shí)間、情態(tài)、方式、方向等,可譯為“地”“著”,或不譯。
例句:朝而往,暮而歸 “朝”“暮”分別是“往”“歸”的時(shí)間狀語(yǔ)?!蹲砦掏び洝?。
久而乃和 《送東陽(yáng)馬生序》
河曲智叟笑而止之曰“笑”表情態(tài),是“止”的狀語(yǔ)。 《愚公移山》。
傭者笑而應(yīng)曰 《陳涉世家》。
呼爾而與之 《魚(yú)我所欲也》
號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙 《捕蛇者說(shuō)》
默而識(shí)之 “默”表示“識(shí)”的方式。 《論語(yǔ) 八則》。
跪而拾之以歸 《趙普》。
執(zhí)策而臨之 《馬說(shuō)》
潭西南而望 《小石潭記》。“西南”意思是“向西南”表方向。
?、葸f進(jìn)關(guān)系。相當(dāng)于“而且”“并且”或不譯。這種用法在初中教材中較少,有兩個(gè)句子:例句:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎 《論語(yǔ) 八則》
飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也 《醉翁亭記》
2、跟其它詞構(gòu)成復(fù)音虛詞。有以下幾種情形:
A“而已”,放在句末,表示限止的語(yǔ)氣助詞,相當(dāng)于“罷了”。
例句:一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?!犊诩肌?/p>
B“而后”,相當(dāng)于“然后”。
例句:假諸人而后見(jiàn)也 《送東陽(yáng)馬生序》
衡于慮,而后作 《生于憂患,死于安樂(lè)》
C“既而”、“已而”,相當(dāng)于“不久”,“一會(huì)兒”。
例句:既而風(fēng)定 《山市》
既而兒醒 《口技》
已而夕陽(yáng)在山 《醉翁亭記》
D“而或”,相當(dāng)于“有時(shí)”。
例句:而或長(zhǎng)煙一空 《岳陽(yáng)樓記》
中學(xué)文言文常用虛詞之的用法
1、用作代詞
常用于代指人或事或物,相當(dāng)于“他(她、它)們”、“它”、“這” 等。一般用在動(dòng)詞后面,作賓語(yǔ)。
例句:?jiǎn)査鶑膩?lái),俱答之。代人,指桃花源中的人,相當(dāng)于“他們” 《桃花源記》
操蛇之神聞之。代事,指愚公移山,可譯作“這件事” 《愚公移山》
屠自后斷其股,亦斃之。代物,指狼,相當(dāng)于“它”。 《狼》
其他例句:
學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?( 代知識(shí),指學(xué)過(guò)的知識(shí))
公與之乘,戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。(代人。他,指曹劌。)
陳勝佐之,并殺兩尉。(代人。他,指吳廣。)
肉食者謀之。(代這件事。)
默而識(shí)之。(代學(xué)習(xí)所得。)
復(fù)投之,后狼止而前狼又至。(指代前面的“骨頭”)
屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。(指代前面的狼。)
漁人甚異之。(指代漁人前面所看到的景象。)
聞之,欣然規(guī)往。(指代漁人進(jìn)桃花源這件事。)
以其境過(guò)清,不宜久留,乃記之而去。(指代小石潭的情景。)
執(zhí)策而臨之,曰:“天下無(wú)馬!”(代千里馬)
環(huán)而攻之而不勝。(代城)
屬予作文以記之。(代重修岳陽(yáng)樓這件事)
下視其轍,登軾而望之。(代齊軍)
燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。(代齊威王納諫這件事)
山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。(代樂(lè)趣)
2、用作助詞
?、儆糜诙ㄕZ(yǔ)和名詞之間,相當(dāng)于“的” 。
例句:蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富?!稙閷W(xué)》
予嘗求古仁人之心?!对狸?yáng)樓記》
小大之獄,雖不能察,必以情?!恫軇フ搼?zhàn)》
燕雀安知鴻鵠之志哉?《陳涉世家》
朝廷之臣莫不畏王?!多u忌諷齊王納諫》
由此觀之,王之蔽甚矣?!多u忌諷齊王納諫》
②用于主謂之間,取消句子獨(dú)立性,可不譯。
例句:予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。(《愛(ài)蓮說(shuō)》)
醫(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》)
無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形?!堵毅憽?/p>
而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也?!蹲砦掏び洝?/p>
當(dāng)余之從師也?!端蜄|陽(yáng)馬生序》
③句式倒裝的標(biāo)志,沒(méi)有實(shí)在意義。
A在句中表示動(dòng)詞賓語(yǔ)提前,即賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,
例句:孔子云:何陋之有?(《陋室銘》)
B在句中表示定語(yǔ)置后,即定語(yǔ)后置的標(biāo)志,可譯為“的”。
例句:馬之千里者?!恶R說(shuō)》
居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。《岳陽(yáng)樓記》
?、芤艄?jié)助詞,在句中補(bǔ)足音節(jié),沒(méi)有實(shí)在意義,可不譯。
例句:久之,目似瞑,意暇甚。《狼》
悵恨久之?!蛾惿媸兰摇?/p>
公將鼓之《曹劌論戰(zhàn)》
便扶向路,處處志之?!短一ㄔ从洝?/p>
3、用作動(dòng)詞 譯作“到”、“往”、“去”等,后面一般跟地點(diǎn)名詞
例句:輟耕之壟上。《陳涉世家》
吾欲之南海,何如? “去” 《為學(xué)》
寡助之至;多助之至?!兜玫蓝嘀У拦阎?/p>
又間令吳廣之次所旁叢祠中。《陳涉世家》
送杜少府之任蜀州。