八種病句類(lèi)型

　　修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)猓渥痈?。八種病句類(lèi)型有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的八種病句類(lèi)型，歡迎閱讀

　　八種病句類(lèi)型1

　　一、語(yǔ)序不當(dāng)

　　1. 成分位置不當(dāng) 南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。(江西卷第6題A項(xiàng)) 句中應(yīng)將“好多種”調(diào)至“東西”之前，直接限制“東西”。

　　二、搭配不當(dāng)

　　1. 主謂搭配不當(dāng) 自2008年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來(lái)，已經(jīng)累計(jì)有超過(guò)100萬(wàn)人次參與了影片的觀摩。(全國(guó)卷Ⅰ第3題A項(xiàng)) 句中的主語(yǔ)“100萬(wàn)人次”與謂語(yǔ)“參與觀摩”搭配不當(dāng)，可將后句改為“參與影片觀摩的已經(jīng)累計(jì)超過(guò)100萬(wàn)人次”。

　　三、成分殘缺或贅余

　　(1)主語(yǔ)殘缺 在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。(浙江卷第5題B項(xiàng)) 句中的介詞結(jié)構(gòu)“在……中”掩蓋了主語(yǔ)“這部作品”，應(yīng)刪去“在……中”。

　　四、結(jié)構(gòu)混亂

　　彩瀑布群，位于香格里拉縣尼汝村的一個(gè)群山深處，一條名為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。(北京卷第5題A項(xiàng)) 句子前半部分的陳述對(duì)象是“瀑布群”，而后半部分又易轍為“河流和山峰”，可將后半部分改為“這一曠世奇觀是由一條名為‘尼汝河’的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。

　　五、表意不明

　　1. 斷句不一 山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。(天津卷第4題C項(xiàng)) 句中的“晚上來(lái)”如果斷成“晚上/來(lái)”，意思就是“夜里來(lái)”;如果斷成“晚/上來(lái)”，意思就是“上山晚”，可將“晚”改成“遲”或“后”。

　　六、不合邏輯

　　市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。(全國(guó)卷Ⅰ第3題B項(xiàng)) 句中的“生活用品”包含“床上用品”，用“和”連接，就犯了大概念和小概念相并列的邏輯錯(cuò)誤。

　　七.分類(lèi)不當(dāng)

　　例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等 蔬菜。

　　八、指代不明

　　如：張揚(yáng)和李軍坐在我前面，我把水果遞給他。

　　改為：張揚(yáng)和李軍坐在我前面，我把水果遞給李軍。

　　八種病句類(lèi)型2

　　1. 詞語(yǔ)多義 這次外出比賽，我一定說(shuō)服老師和你一起去，這樣你就不會(huì)太緊張了，可以發(fā)揮得更好。(江蘇卷第4題B項(xiàng)) 句中的“和”如果理解為連詞，“說(shuō)服”的對(duì)象就是“老師和你”兩個(gè)人;如果是介詞，“說(shuō)服”的對(duì)象就僅是“老師”一個(gè)人。

　　2. 關(guān)系多重 他每天騎著摩托車(chē)，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢棄影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)。(廣東卷第4題A項(xiàng)) 句中的“180多家”既可僅限制“醫(yī)院”，也可限制“醫(yī)院、照相館、出版社”，可將“180多家”調(diào)到“單位”前。

　　3. 指代不明 今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。(全國(guó)卷Ⅱ第4題B項(xiàng)) 句中的“自己”既可指說(shuō)話(huà)人，也可指“老師”

　　4.如果我所管的“閑”事能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂(lè)時(shí)，我也很幸福，很快樂(lè)。(全國(guó)卷Ⅲ第4題C項(xiàng)) 此句是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，第一個(gè)分句中的“時(shí)”破壞了句子結(jié)構(gòu)的完整性，應(yīng)刪去。

　　5.哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補(bǔ)品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時(shí)添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。(浙江卷第5題A項(xiàng)) 句中的動(dòng)詞“服用”與賓語(yǔ)“含碘量”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“的含碘量”改為“含的碘”。

　　6.李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。(全國(guó)卷Ⅲ第4題B項(xiàng)) ①句的主語(yǔ)“李明德同志”與賓語(yǔ)“訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位”搭配不當(dāng)，可將第一句改為“李明德同志擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間所帶的營(yíng)、團(tuán)”。

　　7.強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。(北京卷第5題D項(xiàng)) 句中“人們不僅看到了……而且看到了……”是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，所以應(yīng)將“中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步”與“中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步”互換，以顯示出由局部到整體的遞進(jìn)層次。

　　8：在國(guó)歌聲中，五星紅旗慢慢徐徐升起。

　　改為：在國(guó)歌聲中，五星紅旗徐徐升起。

　　9。上海科技開(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。

　　改為：上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化人才。

　　10.氣象小組的同學(xué)，每天早上都記錄并收聽(tīng)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

　　改為：氣象小組的同學(xué)，每天早上都收聽(tīng)并記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。