辨析病句方法歸納
修改病句,指對一句有語病的句子進行修改,使其不改變原意,句子更通順。辨析病句方法歸納有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的辨析病句方法歸納,歡迎閱讀
辨析病句方法歸納1
一、句中有多重限定或修飾成分,可考慮是否語序不當或贅余
例1:在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。句中的多重狀語語序不當,正確的語序應(yīng)該是:“昨天,許多老師在休息室里都熱情地同他交談。”或“許多老師昨天……”
二、句中有并列成分,當考慮它們同其他成分是否搭配或照應(yīng),它們是否存在從屬關(guān)系或交叉關(guān)系
例1:今年春節(jié)期間,這個市的消防車、三千多名消防官兵,放棄休假,始終堅持在各自值勤的崗位上。句中并列主語中“消防車”同動詞謂語“放棄休假”“堅持”不搭配。
三、句中出現(xiàn)選擇性判斷詞語,考慮可能存在一面與兩面搭配不當?shù)恼Z病,但須注意,有些句子“癥狀”明顯,但并沒有語病,辨識要小心,謹防掉入命題者的陷阱
例1:我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人,是關(guān)系到我們黨和國家前途命用的大事,也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。謂語部分只有一面:“是根本任務(wù)”,而主語部分卻說了兩面:“能不能”,主謂不搭配。
四、否定、多重否定或否定加反問,應(yīng)考慮句意是否明確
例1:睡眠有三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當風(fēng)。“忌”和“不可”雙重否定,使意思反了。
五、代詞指代句中內(nèi)容應(yīng)考慮指代是否明確
例1:之華同志去世前,滿心希望我能寫一篇有關(guān)秋白同志文學(xué)活動的文章,就像他寫《序言》一樣。句中“他”是指“之華”還是指“秋白”,不明確。
六、句中出現(xiàn)數(shù)字,可考慮數(shù)字說明是否前后矛盾或重復(fù),是否有歧義等
例1:這個事故造成的經(jīng)濟損失,據(jù)有關(guān)人員保守估計,直接損失至少在六千萬元以上。“至少”與“以上”矛盾。
辨析病句方法歸納2
1選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句。
A、國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了。
B、在新中國的建設(shè)事業(yè)上,發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。
C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。
D、這種種子要不要換,在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。 2 ( )
A、我們來到這舉世聞名的博物館,看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品,無不使人感到自豪。
B、搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果,讓人看得眼花繚亂。
C、要是一篇文章里的思想是有問題的,那么文字即使很不錯,也是要不得的。
D、除非加強對抗性訓(xùn)練,中國足球才有可能走向世界,否則連亞洲也沖不出去。
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A、我國棉花的生產(chǎn),過去不能自給。
B、我覺得這個答復(fù),和對這個問題的調(diào)查處理,都表現(xiàn)出一種不負責(zé)任的態(tài)度。
C、解放前,爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。
D、我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望,而是說這希望是非常渺茫的。
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A、十月十一日,抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法,我們的黑板報也出版了。
B、會員家屬除憑發(fā)出的入場券外,并須有家屬徽章,二者缺一即不能入場。
C、可見對工人階級的關(guān)心負責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。
D、最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動,要在這個運動中完成建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。
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A、現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長,負責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。
B、老張逝世離現(xiàn)在已經(jīng)十年了。
C、中華人民共和國成立了,共同綱領(lǐng)頒布了,婦女在法律上是平等了。
D、先生侃侃而談,他的音容笑貌雖然沒什么變化,但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。
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A、只有密切接觸社會,聯(lián)系群眾,才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。
B、“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”這句話,寫詩的適用,為文的也適用。
C、對科學(xué)問題上的是非之爭,不應(yīng)采取壓服的方式,尤其不能搞文字獄一類的東西,歷史上凡是這樣做了的,沒有一次有好結(jié)果。
D、駕車經(jīng)過此地時,他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個寫滿紅字的牌子,看上去字跡不很清楚。
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A、《醫(yī)師法》明確規(guī)定,在世界上許多國家和地區(qū)注冊醫(yī)師必須要加入當?shù)氐尼t(yī)師協(xié)會。