修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。標點病句練習題有哪些呢?下面是學習啦小編整理的標點病句練習題，歡迎閱讀

　　標點病句練習題1

　　1.下列各句中標點無誤的一項是 (A)

　　a.到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。

　　b.要有意思才有話說;沒有意思硬要說，就是瞎說;意思沒有想清楚隨便說，就是亂說;那都是沒有把話說好。

　　c.200毫升38%的鹽酸跟足量的大理石反應，可生成二氧化碳多少克?(38%鹽酸的密度是1.19克 /厘米3)

　　d.同時，在產(chǎn)品的包裝上、商標上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。

　　2.標點符號使用正確的一句是 (C)

　　a.避諱之風可謂源遠流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例·序》) 。

　　b.烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊…… ，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

　　c.暢銷海外的名貴藥材：三七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。

　　d.船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽(當時稱為“過溝”)—即是“中外之界”。

　　3.下列句子標點符號使用有錯誤的一項 (A)

　　要了解小說中動作描寫的重要，該讀一讀老舍的話，老舍說：“當你寫到戲劇性強的地方，最好不要寫他的心理活動而叫他用行動說話，表現(xiàn)他的精神面貌。”

　　《人物語言及其他》)：引自《小說創(chuàng)作論薈萃》，長江文藝出版社)

　　b.隨著年齡的增長，兒童會問“月亮為什么會跟我走”“天有多高”“世界上為什么會有壞人”這些問題。

　　c.這種獨特的美的內涵是什么?是奇?是險?是秀……是兼而有之，還是其他?

　　d.該段文字引自李學勤《論文研究與歷史研究》，發(fā)表于《中國文物報》1988年3月11日第10期。

　　4.標點使用正確的一句是 (D)

　　a.去年一年，日本廣島縣為了籠絡中央內閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯(lián)誼會。

　　b.一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高;臉要白，又不能太白;要白里透紅，又不能太紅。

　　c.我托他買《青年自學叢書》——《環(huán)境保護》和《人體衛(wèi)生》，他滿口答應了。

　　d.洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發(fā)現(xiàn)書中有不少忤觸皇權的話，大為惱怒，對人說：“這個老頭子要是活到今天，非嚴辦不可。”

　　5.下列句子中，標點符號使用完全正確的一項是 (B)

　　a.白話文(又叫語體文，就是用現(xiàn)代語寫的語言)從什么時候起用作小學教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。

　　b.“今天好熱啊!——你什么時候去上海?”張強對剛剛進門的小王說。“我明天一大早就走。你有什么事要我辦嗎?”小王總是那么熱情。

　　c.學生考試達不到標準，也不能給他們一個不及格就了事，必須研究學生所以達不到標準的原因——是教師自己的指導不完善呢?還是學生的資質上有缺點，學習上有疏漏?——竭力給他們補救或督促。

　　d.教師教任何功課，(不限于語文)，“講”都是為了達到用不著“講”，換個說法，“教”都是為了達到用不著“教”。

　　標點病句練習題2

　　1.下列句中標點符號正確的一項是

　　a.原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標志著我國科技的發(fā)展達到了世界先進水平。

　　b.推開窗戶一看，呀，流云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。

　　c.這次云南麗江地震的捐款，據(jù)不完全統(tǒng)計：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達1584元，同學們十分踴躍。

　　d.電視以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇健將、商界名人等等。

　　2.下列句子中，標點符號正確的一項是

　　a.教室里布置簡單，只有三幅標語掛在墻上：“學貴有恒”，“于無疑處見疑，方是進矣。”“百川歸海”。

　　b.一進校門，就看見了“為做二十一世紀的主人而勤奮學習! ”的橫幅標語。

　　c.周老師對學生說：“我們學習上要不斷進步;否則就要后退。古語不是說：‘學如逆水行舟，不進則退嘛’? ”

　　d.據(jù)吉林省的有關調查，當問及“遭遇社會風險時怎么辦”，有68.0%的人回答“依靠組織解決”，只有32.0%的人回答“依靠自己解決”。

　　3.下列運用標點符號恰當?shù)囊豁検?/p>

　　a.百科全書基本上有兩種：一是綜合性的;一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切學科和門類知識的大型百科全書;專業(yè)性的是專門介紹某一學科某一知識領域的百科全書。

　　b.<<水滸傳>>里景陽岡下那個小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上書五個字：“三碗不過岡”。

　　c.文學工作者應培養(yǎng)起自己對語言的敏感， 才有利于遣詞用字，寫出明確、清晰、生動、

　　鮮明、節(jié)奏和諧、音調優(yōu)美的作品來。

　　d.你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷!

　　4.破折號用法與其他三句不同的一句是

　　a 人們應該贊揚你的母親——偉大的中國!

　　b.只有兩條板凳——其實，即使有更多的板凳，這屋子也不能同時容納30個人吃粥。

　　c.水生拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致盒紙裝著的餅干。

　　d.這些光都不是為我燃著的，可是我也分到了它們的一點點恩澤——一點光，一點熱。

　　5.下列引號的作用與另外三項不同的是

　　a.張老師改作文，確實有“點石成金”的功夫!

　　b.別有用心的人們強令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠不準他再進棉花地。

　　c.我看，這樣的“聰明人”還是少一點好。

　　d.在某些喜歡息事寧人的人看來，他們也許還算是“好人”。

　　6.下列句中破折號均表解釋，但從被解釋的部分看，有一項與其它三項不同，它是哪項?

　　a.這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它的一點點恩澤——一點光，一點熱。

　　b.在這人間，燈光是不會滅的——我想，想著，不覺對山那邊微笑了。

　　c.她手里毫不吃力地提著箱子——箱子并不大——走過去。

　　d.(蟬的幼蟲)尋求適當?shù)牡攸c——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝——蛻掉身上的皮。

　　7.標點符號完全正確的一組是

　?、賵D形文字和原始繪畫有本質的區(qū)別：圖形文字是記錄語言的工具。而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真，而圖形文字只求達意明確。

　　②去年七月全國衛(wèi)生會議，就明確地訂出：以預防為主，治療為輔的衛(wèi)生總方針。

　　③這種人因為他們過去過著好日子，后來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。

　?、?ldquo;在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可免受

　　冷熱饑渴之苦和種種不便。”

　　⑤人類最好的朋友——水，有一個怪脾氣：從攝氏4℃ 開始，越冷越發(fā)“胖”，到0℃時就結冰啦!

　　a.①②⑤ b.②③ c.③④ d.②④⑤

　　8.下列句子標點符號使用正確的是

　　a.人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，輿論能形成壓力;不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來。”

　　b.茅盾經(jīng)常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式(求得初步印象);第二式，精讀式(品味作品妙處);第三式，消化式(只收精華)。

　　c.參加編選工作的同志有：孫xx、劉xx、李x x、趙x x、朱x x等五人。

　　d.站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”就是真實寫照。

　　9.依次填入下面一段話中畫線處的標點，恰當?shù)囊唤M是

　　“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀念館聊齋堂寫的對聯(lián)。“畫人畫鬼”，指《聊齋志異》的題材內容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的;“高人一等”，是評價蒲松齡在文學史上的貢獻;“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學習他的名篇③促織③，讓我們來看看這個評價是否恰當④

　?、?② ③ ④

　　a. ， ， 《 》 。b. 。 ; “ ” 。c.， ; 《 》 ?d. 。 ， “ ”?

　　10.下列句子中標點符號的使用，正確的一句是

　　a.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的技術信息，較強的工業(yè)基礎，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

　　b.當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的\"海爾----波普\"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

　　c.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數(shù))。

　　d.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。

　　答案辨析

　　1.

　　[解析]綜合考查標點符號的掌握情況.a項第二個頓號改為逗號,使前后內容并列.b項"呀"之后應加嘆號,因為是獨詞句.c項的冒號改為逗號,因是插人語,且冒號也全帶動不起后面的內容.答案:d

　　2.[解析]本題主要是對引號的考查.a項"于無疑處見疑,方是進矣"之后的句號應改為逗號放在引號之外.b項去掉感嘆號,因為是在句中.c項中的分號應改為逗號,問號改為句號.答案:d

　　3.[解析]綜合考查標點符號.a項第一個分號應改為逗號.c項"鮮明"之后加逗號,因句子長,前后并列層次不一樣.d項"心靈"后面用逗號,因與后面是一個句子.答案:b

　　4.[解析]這是國家考試命題中心樣題中的一個標點題,考查的是破折號的用法.acd項都是解釋,說明,而b項是遞進用法.答案:b

　　5.[解析]這也是國家考試中心公布的樣題之一,考查的是引號.dcd三項中的引號實際是反語,引用的目的恰恰是其反面.a則是重點強調.答案:a

　　6.[解析]這也是高考命題中心的樣題之一, 考查的也是破折號,只不過考查的角度不一樣.acd都是對事物的具體解釋,而b則是一種意

　　義上的解釋,或者說是一種意義上的轉移,叫轉 折也可.答案: b

　　7.[解析]這種題目較難,因為不是一個對,也不是一個錯.①中的句號應改為分號,兩者并列.②中的冒號去掉,在"以預防……為輔"加引號.⑤中的冒號改為逗號.答案:c

　　8.[解析]本題是綜合考查標點符號的用法.b項中的括號應刪除,括號里的文字不是直接的解釋.c項中的冒號去掉.d項中的冒號去掉,引文最后的標點應是先引號再逗號,因為詩句是全句的主語,

　　句中的成分.答案:a

　　9.a

　　[此題考查逗號與句號,逗號與分號,引號與書名號的區(qū)別及問號的應用.①處加逗號還是句號,一時不好把握,似乎各有道理,可暫且放下,選擇另一個突破口.文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯(lián)的內涵,②處用分號明顯錯誤,可排除b,c;③處是一篇名,應選書名號,進而排除d;另外,④處明顯不表疑問,進一步證明a正確.從整個文段看,①處加逗號,跟后面的解釋句銜接更緊密,共同構成一個起始句.]

　　10.a[選擇題往往正確答案似乎是錯的,錯誤的選項則好像是正確答案.a表面上看似乎有錯誤,實際上沒有錯誤.里面有一個有層次的聯(lián)合短語,層次是"大量的技術信息,/較強的工業(yè)基礎,/巨大的生活資料,//生產(chǎn)資料市場,/較豐富的動植物,//礦產(chǎn),//海洋,//旅游等資源",表示第一層次都使用了逗號,使人以為是錯誤的.其實這是讓逗號降格使用.表示第二層次使用了頓號;如果表示第一層次也使用頓號,表示第二層次也使用頓號,層次就不能表示出來了.所以,這個選項沒有錯誤.b的破折號不對,那兒應該是一個連接號.c的括號里話不是注解地址的;這里不應該使用括號,可以把括號刪去,在\"地址\"后面寫上逗號.d的頓號應該是逗號,因為\"任務重,工程難,規(guī)模大\"是三個句子.所以,只有a所對的,正確答案只能是a.]