修改病句是在不改變原句所表達(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順、正確，更加完善。病句修改練習(xí)及解析有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句修改練習(xí)及解析，歡迎欣賞

　　病句修改練習(xí)及解析1

　　1 ( )A、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。

　　B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。

　　C、管教人員對犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認(rèn)識，提高了覺悟。

　　D、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。

　　2 ( )A、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)面臨復(fù)關(guān)的緊迫挑戰(zhàn)面前，錢江摩托車廠已經(jīng)成功的打出了一張接軌的主動(dòng)牌。

　　B、“何不游戲人生，管它歲歲年年”竟堂而皇之地反復(fù)吟唱;調(diào)侃人生、戲弄人生，竟成了一些走紅的通俗小說的時(shí)尚。

　　C電視劇《編輯部的故事》是一部受歡迎的電視劇，雖然是表現(xiàn)了他們當(dāng)中的一些小事，卻耐人尋味。

　　D、起初他只是為犯罪分子提供窩點(diǎn)，到后來則親自上陣，打著推銷保溫材料的名義拐騙婦女。

　　3 ( )A、三年過去了，當(dāng)記者再次驅(qū)車來到這里時(shí)，一座氣勢恢弘的石油化工新城已經(jīng)矗立在人們面前。

　　B、這只是他治愈的患者之一，在他那掛滿錦旗和擺放上萬封來信的診室里，治好的病例可信手拈來。

　　C、多年的刻苦鉆研，精湛的醫(yī)術(shù)和突出的成就，李云階得到了國內(nèi)外醫(yī)學(xué)界的關(guān)注。

　　D、肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的需要，出版社賺了錢，可是那些書能起到什么樣的社會(huì)效果呢?

　　4 ( )A、少一些強(qiáng)調(diào)“部門權(quán)力”，多一些部門相協(xié)作。

　　B、能夠深入基層直接解決的問題，就不要在上面召開會(huì)議。

　　C、鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問世不久便被禁，只有少數(shù)批評家去研究，至今仍是不宜公開發(fā)行的書。

　　D、“北京人”頭蓋骨化石，如果不是在“二戰(zhàn)”中神秘失蹤，它的科研價(jià)值一定會(huì)在諸多學(xué)科中得到充分體現(xiàn)。

　　5 ( )A、他作詩不存祈譽(yù)之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實(shí)說來，率真而又自然。

　　B、不知是曾幾何時(shí)，報(bào)紙書刊雜志上出現(xiàn)了越來越多的緬懷往事的文章，慨嘆現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠。

　　C、市委采取有力措施，糾正了群眾揭發(fā)的某些單位違反財(cái)會(huì)制度的錯(cuò)誤作法。

　　D、課文突出的藝術(shù)特色是細(xì)膩的心理描寫來表現(xiàn)人物的思想性格在激烈的矛盾沖突中得到展現(xiàn)。

　　6 ( )A、這個(gè)地區(qū)，發(fā)揮資源優(yōu)勢，依靠科技，依靠智力投資，面貌立即改觀，貧困面由42%下降到17%。

　　B、各有關(guān)單位在此次質(zhì)量大檢查之后，務(wù)必建立和健全各項(xiàng)管理制度工作。

　　C、這種教育是一種掠奪教育，無異于不管這塊土地以后如何，先讓它長了這茬莊稼再說。

　　D、張?zhí)宰罱@段時(shí)間可煩了，班里的同學(xué)誰也不搭理他。

　　7 ( )A、日前，天津市兩學(xué)生玩\"蹦極\"摔裂顱骨，事故發(fā)生的原因和設(shè)備的質(zhì)量問題正在調(diào)查之中。

　　B、將自重1.16噸的預(yù)制板直接架在磚墻上，大大超過了安全標(biāo)準(zhǔn)，非常危險(xiǎn)。

　　C、公園里很安靜，因?yàn)檫@是金秋游園的最后一天，所以游人寥寥。

　　D、金錢會(huì)腐蝕一些作家、藝術(shù)家，誘使其放棄審美理想，消磨藝術(shù)個(gè)性，成為精神上的雇傭勞動(dòng)者，這必然損害其作品的社會(huì)價(jià)值。

　　8 ( )A、改革開放以來，我們在經(jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

　　B、被訪者幾乎都表示對北京不甚了解，但都認(rèn)為北京是一個(gè)有著悠久歷史的傳統(tǒng)文化的城市。

　　C、科學(xué)家們在看了\"旅行者二號\"拍回來的照片后，驚奇的發(fā)現(xiàn)木星也有一個(gè)環(huán)。

　　D、人們往往想到要學(xué)好數(shù)理化和外語等基礎(chǔ)課程，而對于與這些基礎(chǔ)課程密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。

　　9 ( )A、縣交通管理局決定，6月1日起憑新準(zhǔn)運(yùn)證上路，更換農(nóng)用車輛準(zhǔn)運(yùn)證自5月8日起開始辦理。

　　B、對改革公費(fèi)醫(yī)療制度、實(shí)行醫(yī)療保險(xiǎn)的問題，文件從理論和政策上作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定。

　　C、娃哈哈AD鈣奶，運(yùn)用高科技手段，解決了維生素A易氧化、不穩(wěn)定，確保維生素被充分吸收，發(fā)揮保護(hù)視力之功效。

　　D、應(yīng)該承認(rèn)，就小說本身能激活讀者想象力這一點(diǎn)而言，幻想小說不失為是一種新的文學(xué)樣式。

　　10 ( )A、要提高教學(xué)質(zhì)量，必須不斷地提高師資水平和教學(xué)設(shè)備。

　　B、信息傳播技術(shù)的革命導(dǎo)致新聞事業(yè)的革命的事實(shí)已被多次證實(shí)。

　　C、細(xì)長的雙腿的仙鶴，身材苗條的白鸛，在畫中與人物和環(huán)境十分和諧地組合在一起。

　　D、從事任何科技工作都存在正己與正物的問題，都要有高尚的道德而不能認(rèn)為科學(xué)與道德無關(guān)。

　　答案

　　1、 D(A主語“所到之處”不當(dāng) 。B“洗劫”放到“燒毀”之前 。C改“自己”為“他們”。)

　　2、 B(A將“在……面前”改為“當(dāng)……的時(shí)候”。C“他們當(dāng)中”改為“編輯們”。D“名義”改為“招牌”。)

　　3、 A(B 治好的病例不可能在診室里“信手拈來”。C“李云階”前“使”。D“起到效果”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。)

　　4、 D(A“一些”放“強(qiáng)調(diào)”后。 B 去掉“的”。C前句改為“自身有缺陷”，“只有少數(shù)批評家去研究”移到句后。)

　　5、 A(B“書刊雜志”重復(fù)。C“錯(cuò)誤做法”的定語有歧義。D 句式雜糅，改為“……是用細(xì)膩的心理描寫來表現(xiàn)人物的思想性格，讓其在激的……”。)

　　6、 C(A“立即”改“很快”，“下降”改“縮小”。B 去掉“工作”。D有歧義。)

　　7、 D(A“設(shè)備的質(zhì)量”是“事故發(fā)生原因”之一，二者不宜并列。B“超過”改為“低于” 。 C 去掉“所以”。)

　　8、 B(A“卓有成效的改革”作“采取”的賓語不當(dāng)。C 將“在看了……后”改為“從……上” D去掉“被”。 )

　　9、 B (A “上路”的主語不明確 。 C “不穩(wěn)定”后加“的問題” 。 D “為”“是”重復(fù)。)

　　10、 D(A“提高”“設(shè)備”動(dòng)賓不當(dāng) 。B“事實(shí)”“被證實(shí)”主謂不當(dāng)。C“雙腿”放在“細(xì)長”之前。)

　　病句修改練習(xí)及解析2

　　1 ( )A、1998年被追回的文物種類豐富，除了書畫、陶瓷、青銅、玉器、貨幣，什么都有。 B、會(huì)計(jì)未按經(jīng)理的指示，將錢匯給對方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。

　　C、改革開放后的中國與前者比，差別是很顯著的。

　　D、1895年8月5日，恩格斯在倫敦逝世了，那是馬克思逝世后的第12年。

　　2 ( )A、當(dāng)時(shí)，許峰正在住院，聽到有險(xiǎn)情，帶病出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。

　　B、在這段時(shí)間里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加(最高的達(dá)5公斤)，精神非常愉快。

　　C、奧運(yùn)會(huì)昨日鳴金，我國運(yùn)動(dòng)健兒奪得28枚金牌。

　　D、采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。

　　3 ( )A、正當(dāng)他躊躇滿志準(zhǔn)備施展才華的時(shí)候，生活跟他開了個(gè)玩笑，他自己卻中風(fēng)了。

　　B、晉文公當(dāng)上晉國國君以后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為當(dāng)時(shí)北方的一大強(qiáng)國。

　　C、人民解放軍北京部隊(duì)的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)，火速奔赴災(zāi)區(qū)。

　　D、他自費(fèi)為在““””中被迫害致癱八年的吉林省一位副省長配制了治療中風(fēng)的中藥，并親自煎好喂服。

　　4 ( )A、這篇通訊是《光明日報(bào)》記者邵云環(huán)同志在貝爾格萊德已遭北約空襲，并揚(yáng)言“加大轟炸力度”的日子里寫的。

　　B、我們對于“比較文學(xué)”是個(gè)陌生的概念，讀讀錢鐘書的《談中國詩》或許能引你走出陌生的境地。

　　C、每一名委辦局領(lǐng)導(dǎo)都要親自主持重大課題的研究，年內(nèi)至少交一篇親自參與調(diào)查的報(bào)告。

　　D、要從有利于企業(yè)、群眾、個(gè)人等辦事者出發(fā)，改革辦事方式。

　　5 ( )A、40多年來的社會(huì)主義建設(shè)，已經(jīng)使我國改變了民生凋敝、滿目瘡痍的面貌，成為一個(gè)初步繁榮昌盛的國家。

　　B、在階級社會(huì)里，為適應(yīng)一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，作為教育的上層建筑，也是為一定階級服務(wù)的。

　　C、我們順利地按照老高頭畫的那張簡圖找到了深山中的那位獵手。

　　D、他取得成績的關(guān)鍵在于他善于動(dòng)員和啟發(fā)同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性。

　　6 ( )A、責(zé)令工廠立即采取隔音措施，將噪音污染減至合格以下的標(biāo)準(zhǔn)。

　　B、超微型電腦已經(jīng)盡現(xiàn)了巨大的魅力，但研究人員認(rèn)為，其微型特點(diǎn)還可發(fā)展到更高水平。

　　C、電冰箱生產(chǎn)效益快，于是一哄而上，爭相制造，一時(shí)間魚目混珠、泥沙俱下，出現(xiàn)了不少偽劣產(chǎn)品。

　　D、去年五月，我到桑乾河北岸去看幾個(gè)同伴，被蒙蒙細(xì)雨留住了。

　　7 ( )A、風(fēng)風(fēng)雨雨，他每天都在山里敲呀、鑿呀，他用手錘敲醒了太陽，他又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。

　　B、通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長們都認(rèn)識到不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆訉⒆拥某砷L不利。

　　C、老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。

　　D、為了防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過場，部長要求各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)檢查中首先要嚴(yán)格檢查自己，作出表率。

　　8 ( )A、屋里陳設(shè)著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。

　　B、過去在墨西哥和智利，流行性感冒是致命的疾病，此類病例別國也不少。

　　C、在適當(dāng)?shù)碾A段對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，是陳晨同學(xué)取得優(yōu)異成績的一條成功經(jīng)驗(yàn)。

　　D、誰也不能否認(rèn)家長的這種做法不能說是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。

　　9 ( )A、這種佳潔士波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙縫多達(dá)三分之一。

　　B、趙家璧同志多次提起““””中被造反派抄走的由他收藏的七百封作家書信，希望有朝一日能重見天日。

　　C、街頭擺放的無包裝主食和其他熟食制品，違反了《食品衛(wèi)生法》，為什么這種現(xiàn)象至今未能禁絕呢?

　　D、微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。

　　10 ()A、一個(gè)產(chǎn)業(yè)的知識創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步剛開始發(fā)展的時(shí)候，這個(gè)產(chǎn)業(yè)就會(huì)處在快速上升的階段，成為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè);反之，則成為夕陽產(chǎn)業(yè)。

　　B、20世紀(jì)末，人類能否和平邁入新的世紀(jì)，取決于西方資本主義對世界走勢的清醒判斷和理智使用自由力量的能力。

　　C、乍得總統(tǒng)哈布雷十四日說，乍得政府希望與利比亞談判，以尋求解決兩國間的矛盾。

　　D、我們歷來主張向外國先進(jìn)的科學(xué)文化學(xué)習(xí)和借鑒，而且已經(jīng)這樣做了;但我們也歷來反對盲目照搬外國，全盤西化──事實(shí)證明，那樣做是極端錯(cuò)誤的。

　　11 ()A、對于我們，經(jīng)常地檢討，在檢討中推廣民主作風(fēng)，不懼怕批評和自我批評，實(shí)行“知無不言，言無不盡”，“言者無罪，聞?wù)咦憬?rdquo;，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言，正是抵抗各種政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。

　　B、在審議之前，本來很看好的幾項(xiàng)建議，就因?yàn)檫@一項(xiàng)建議，竟沒被采納。

　　C、盡管美好的理想，然而太超前了，最終落得個(gè)“和者蓋寡”的尷尬境地。

　　D、如何才能先富起來呢?關(guān)鍵在于知識起決定性作用。知識的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識的充實(shí)為前提的。

　　12 ( )A、法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大家都為這一家人為老不尊，為幼不敬的行為所不齒。

　　B、如何確立品位和風(fēng)格，如何敏銳展示當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的步履，如何尋找讀者與市場定位，是期刊生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

　　C、該作品樸實(shí)自然，不事雕飾，“無意于感人，而歡愉慘惻之情，溢于言表之外。” D、“戲劇語言”之受人詬病，說來也已經(jīng)是“老奶奶的被窩──蓋有年矣”的事了。

　　13 ( )A、如此一批來自有“東方巴黎”之稱的上海人，委委屈屈地來到彈丸之地香港。

　　B、“太保”就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。

　　C、文藝的“二為”方向和“雙百”方針，是發(fā)展社會(huì)主義文藝的廣闊道路。

　　D、有一種新型抗癌疫苗能有效降低結(jié)腸癌手術(shù)后的發(fā)病率。

　　14 ( )A、南方一個(gè)省一年光蛇就能吃掉成百上千噸，也不怕蛇的天敵老鼠肆虐。

　　B、這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多以青年師生為主。

　　C、三槍集團(tuán)的內(nèi)衣產(chǎn)品，是1994年在全國同行業(yè)中率先突破十億大關(guān)的一個(gè)著名品牌。

　　D、漢語學(xué)者難道不能做到，無論這世界多么讓人沮喪，既不悲觀自棄，亦不急功近利，持守自己的學(xué)術(shù)之域嗎?

　　15 ( )A、 中國體育健兒斗志昂揚(yáng)，一舉囊括了13 枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。

　　B、 電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來。C、 過去這個(gè)學(xué)校不執(zhí)行“學(xué)生以學(xué)為主”，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)水平很低。

　　D、 凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。

　　答案

　　1、 D(A從句中情況看，不宜用“什么都有”來表述 。B“經(jīng)理的指示”到底是什么不明確。 C“前者”不明確 。)

　　2、 C(A“帶病出院”放到“投入”之前。 B“最高達(dá)5公斤”有歧義，是總共還是逐日?D “培養(yǎng)水平”動(dòng)賓不當(dāng)。)

　　3、 D(A“卻”放到“生活”后。B主語不一致。 C主謂不當(dāng)，“醫(yī)院”不可能“奔赴災(zāi)區(qū)”。)

　　4、 C (A “揚(yáng)言”的主語不明確 。 B 改為“‘比較文學(xué)’對于我們是……”。D 去掉“群眾”。)

　　5、 A(B 改為“作為上層建筑的教育”。C 將“順利的”放到“找”的前面。D“啟發(fā)”“積極性”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。)

　　6、 D(A“以下”改為“以上”。 B“特點(diǎn)”“發(fā)展”主謂搭配不當(dāng) 。C 主語不一致，“一哄而上”的主語應(yīng)是廠家。)

　　7、 A(B“不適當(dāng)”有歧義。C句式雜糅，去掉“誘發(fā)的”。D 去“不”。)

　　8、 B(A“各式各樣”放到“東西”之前。C“成功”多余。D否定過多，說反話。)

　　9、 B (A “三分之一”是指牙刷還是牙縫，不明確。C“違反”的主語不當(dāng)。D 改為 “……是很受電腦用戶歡迎的中文輸入法”。)

　　10、 D(A“產(chǎn)業(yè)處在上升的階段”主謂不當(dāng) 。B 兩面與一面不對應(yīng) 。 C “矛盾”后加“的辦法”。)

　　11、 A(B “這一項(xiàng)”表意不明 。C 改為“雖然理想是美好的……”。 D 去掉“起決定性作用”。)

　　12、 D(A 改為“……這一家人為老不尊，為幼不敬的行為為大家所不齒”。B 兩面與一面不對應(yīng)。C 去掉“之外”。)

　　13、 D (A “東方巴黎”作上海人的定語不當(dāng) 。B “責(zé)任”缺謂語動(dòng)詞 。C“方向、方針”是“道路”主賓搭配不當(dāng)。)

　　14、 D (A 老鼠不是蛇的天敵 ，不合常理。 B 句式雜糅，去掉“大都”。 C “產(chǎn)品”是“品牌”主賓搭配不當(dāng)，而且，“率先突破十億大關(guān)”的主語不明確。)

　　15、D (A前后矛盾。B詞語贅余，刪掉“不再”。C賓語殘缺，“學(xué)生以學(xué)習(xí)為主”后加