初中語文病句知識點
在初中是大家有完全理解語文病句的知識點嗎?語文病句有哪些知識點呢?下面是學習啦小編給大家整理的初中語文病句知識點，供大家閱讀!
初中語文病句知識點
一、搭配不當
1.主謂搭配不當
例1：他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導，時時出現(xiàn)在我眼前。
【解析】這句話的病因在于主謂搭配不當，主語中心語“教導”和謂語中心語“出現(xiàn)”不搭配。將“循循善誘的教導”刪去即可。
2.動賓搭配不當
例2：我們參觀了這個學校開展學英雄活動的經驗。
【解析】這句話的病因在于動賓搭配不當，謂語中心語“參觀”和賓語中心語“經驗”不搭配。將“參觀”改為“學習”即可。
3.主賓搭配不當
例3：冬天的濟南是晴朗無云的季節(jié)。
【解析】這句話的病因在于主賓搭配不當，主語中心語“濟南”和賓語中心語“季節(jié)”不搭配。將“冬天的濟南”改為“濟南的冬天”即可。
4.修飾語與中心詞搭配不當
例4：他在培育雜交水稻方面花費了很大的心血。
【解析】這句話的病因在于修飾語與中心詞搭配不當，修飾語“很大”和中心詞“心血”不搭配。將“很大”改為“很多”即可。
5.關聯(lián)詞語搭配不當
例5：哥哥不但瘦，而且精神飽滿。
【解析】這句話的病因在于關聯(lián)詞語搭配不當。將“不但……而且……”改為“雖然……但是……”即可。
6.兩面與一面搭配不當
例6：能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量一節(jié)課成功的重要標準。
【解析】這句話的病因在于兩面與一面搭配不當，“能否”包含了兩方面內容，“成功”只包含了一方面內容。在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分殘缺
1.缺少主語
例7：通過討論，使我們的決心更大了。
【解析】這句話的病因在于缺少主語。將“使” 刪去即可。
2.缺少謂語
例8：春天來了，校園中的花草樹木。
【解析】這句話的病因在于缺少謂語。在句末加上“生機勃勃”即可。
3.缺少賓語
例9：我們應該從小培養(yǎng)誠實守信。
【解析】這句話的病因在于缺少賓語。在句末加上“的美德” 即可。
三、成分贅余
1.重復多余
例10：我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出新軟件，就難于抵制不健康的盜版軟件。
【解析】這句話的病因在于重復多余。“否則”和“拿不出新軟件”二者重復，應取其一。
例11：只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。
【解析】這句話的病因在于重復多余。“真知灼見”和“意見”重復。
2.否定多余
例12：我們應該遵守交通規(guī)則，以免不出現(xiàn)事故。
【解析】這句話的病因在于否定多余。有些詞語，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等詞語，本身就有“設法阻止”的意其后不能再用否定詞，否則，將改變句子本來的意思。修改時，將“不” 刪去即可。
例13：我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。
【解析】這句話的病因在于否定多余。“不能不承認”這一雙重否定表示肯定的意思，后邊再加上“不是”這一否定詞，整個句意最終就變成否定了。修改時，將“不”刪去即可。
3.約數(shù)多余
例14：這次火災造成的經濟損失，據(jù)有關部門保守估計，直接損失至少在四千萬元以上。
【解析】這句話的病因在于約數(shù)多余。概數(shù)詞的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類的詞語。修改時，“至少”和“以上”只可取其一。
四、中考試題中其他常考易錯病句類型梳理
1.語序不當
例15：這個問題對我印象很深刻。
【解析】這句話的病因在于語序不當。應改為“我對這個問題印象很深刻”。
2.結構混亂
牧童牽著牛在山坡上吃草。
解析：“牽”和“吃”不是同一個主語發(fā)出的，不應該寫成一個單句。
3理解歧義
桌子上放著許多朋友送來的生日禮物。
(1)桌子上放著許多禮物，是朋友們送來的。
(2)桌子上放著的禮物，是許多朋友送來的。
初中語文病句知識點練習
1.下列句子沒有語病的一句是( )
A.我國石油的生產，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動蕩，我國的燃油市場也將隨之出現(xiàn)波動。
B.我們應該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。
C.一位優(yōu)秀的有20多年教學經驗的我們學校的語文教師，調到北京去了。
D.他清楚地記得，一周前，一個人背著一個黑色的皮包,從這條小路匆匆地走進村子，徑直走進了王明那有些破敗的小院。
答案：D.(A.定語和中心語的位置顛倒。“自給”的主語是“石油” ，應改為“生產的石油”。B.把狀語放在定語的位置上。將“充分”調至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。C.多項定語詞序不當。多項定語的次序一般為：①表領屬性的或時間、處所的，②指稱或數(shù)量詞，③動詞或動詞性短語，④形容詞或形容詞性短語，⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前。正確次序：我們學校的一位有20多年教學經驗的優(yōu)秀的語文教師。)
2.下列句子沒有語病的一句是( )
A.我們主張社會利益與個人利益一致、貢獻與索取一致的觀點，并不是主張把人生的價值僅僅歸結到對個人需要的滿足和個人向社會的索取上。
B.在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。
C.迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向不遠處的汽車站走去。
D.他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。
答案：A.(B.多項狀語排列次序不當。當動詞前的附加語(狀語)較復雜時，排列的次序大致為：①表目的或原因的(介賓短語)，②表時間或處所的(名詞)，③表語氣(副詞)或對象的(介賓短語)，④ 表情態(tài)或程序的(副詞)。另外，表對象的介賓短語一般在中心語前。正確次序：許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。C.沒有認清附加語的隸屬關系，張冠李戴。禁不住的是人，而不是風，“不禁” 移到“打” 的前面。D.關聯(lián)詞語位置不當。兩個分句的主語不同，關聯(lián)詞放在主語之前。“如果”移到“他”的前面。)
3.下列句子沒有語病的一句是( )
A.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。
B.今后的路該怎么走，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。
C.電腦中有些網站，可以申請免費個人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。
D.文章里的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認真地選擇組織材料。
答案：D.( A.主客顛倒，應改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的…… B.分句位置不當。這個復句里的幾個分句邏輯關系混亂，正確的次序是：他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。復句的各分句之間，反映了一定的事理關系，句序應依據(jù)一定的標準排列。 C.關聯(lián)詞位置不當，應為“只要你……”。)
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A.憲法是國家的根本大法，是人民權利憲章，最大程度集中了全國人民的共同意志、追求和信念，具有至高無上的地位。
B.曾有人稱馬先生是“收藏界的相聲演員”，如果你跟他聊過天，就會知道所言甚是，基本上整個聊天的過程就是笑聲不斷的過程。
C.中文之美，不僅美在風骨，更美在形體，以至其任何一塊肌肉的肥瘠、任何一襲衣袂的擺動、任何一種表情的意蘊，增之則長，減之則短，真是巧奪天工。
D.“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，蘇東坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘國運民生最終沒能歸隱山林，正是這兩句詩的真實寫照。
4.A 解析:B 項，關聯(lián)詞語位置不當，“如果”應放在“你”之后。C項，語序不當，遞進關系顛倒了，應是“不僅美在形體，更美在風骨”。D項，主客顛倒，應是“這兩句詩”是“蘇東坡……沒能歸隱山林”的“真實寫照”。
5.下列各句中，沒有語病的一句是
A.為應對雨雪天氣，鐵路部門啟動應急預案，組織上線路除冰雪，檢查維護設備，組建打冰掃雪突擊隊，保證線路設備狀態(tài)良好，確保線路暢通。
B.主題課堂教學模式是這所學校教學改革的重要組成部分，因為它不僅關乎學校素質教育的整體設計，而且關乎課堂教學的效率。
C.諾貝爾文學獎評委會稱贊莫迪亞諾說，他運用回憶的藝術手法，揭露了德占時期的人間世象，引起了人們對人類命運的關注與思考。
D.如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。
5.C 解析A項，語序不當，應該是“組建打冰掃雪突擊隊，組織上線路除冰雪，檢查維護設備”。B項，語序不當，應將“學校素質教育的整體設計”與“課堂教學的效率”互換。D項，語序不當，可改為“那么今天投資百萬元所帶來的效益”。
6.下列各句中，沒有語病的一句是
A.作為古希臘哲學家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為“古代世界的黑格爾”。
B.比特幣是一種特定的虛擬商品，不具有與貨幣等同的法律地位，不能且不應作為貨幣在市場上流通使用。但是，比特幣作為一種互聯(lián)網上的商品買賣行為，普通民眾在自擔風險的前提下?lián)碛袇⑴c的自由。
C.面對全球性的金融危機，我國的經濟在第一季度還能夠保持穩(wěn)步增長，表明我國應對經濟危機的調控措施和抗危機的能力不斷提高。
D.近年以來，道教文化從亞洲走向歐洲、美洲，愈來愈為人們所關注，為促進中國與世界不同文明問的交流互鑒、增進中國與世界各國人民的友誼發(fā)揮了橋梁紐帶作用。
6.D 【解析】A 項，搭配不當，“充滿”與“辯證法”不搭配，應改為“他的有關本體論問題的論述充滿著辯證法，因此他被譽為‘古代世界的黑格爾’”B項，“比特幣作為……商品買賣行為”，搭配不當，改為“比特幣交易作為……商品買賣行為”。C項，“措施”和“提高”搭配不當。
7.下列各句中，沒有語病的一句是
A.一個在你面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，低眉順眼，小心翼翼地與你交談的人，總比一個人居高臨下，頤指氣使甚至飛揚跋扈地與你交談要舒服得多。
B.《趙氏孤兒》描寫了忠正與奸邪的矛盾沖突，揭露了權奸的兇殘本質，高揚正義之大旗，感人至深，是元雜劇中最優(yōu)秀的歷史劇之一。
C.中國傳統(tǒng)民居由正房、東廂、西廂、倒座和中間天井構成，無論是北方四合院和南方廳堂，都是這種適于合家聚居的結構。
D.經濟效益差一直困擾著這個國有大型企業(yè)，三年來誰也提不出使企業(yè)走出困境的靈丹妙藥。
7.B 解析:A項，搭配不當，“人”不能比“交談”舒服得多。C項，關聯(lián)詞搭配不當，“無論”不能與“和”搭配，應改為“無論……還是”或“無論……或”。D 項，搭配不當，“提不出……靈丹妙藥”搭配不當。
8.下列各句中，沒有語病的一句是
久開門反腐，有利于在反腐機構和群眾間建立起安全可靠且通暢無阻的聯(lián)系通道，充分調動群眾參與反腐的積極性，使反腐獲得最有效的民意支持。
B.杜絕過度治療，除了加強宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機構正常運轉，調控盲目擴張的逐利行為。
C.奧斯卡金像獎設立以來，不僅對世界許多國家的電影藝術有著不可忽視的影響，而且反映美國電影藝術的發(fā)展進程，一直享有盛譽。
D.數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。
8.A 解析:B項，搭配不當，“調控”不能接“行為”，應為“制約”;C項，語序不當， “不僅……而且……”是遞進關系，前后應換位; D 項，搭配不當，一面對兩面，改為“將影響到漢字文化的傳承”。
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