三年級下冊語文燕子教案

　　時代在不斷地前進和發(fā)展,三年級下冊語文燕子教案亙古不變的教學(xué)形式和內(nèi)容也變得越來越無法適應(yīng)新時期學(xué)生全面發(fā)展的要求。以下是學(xué)習啦小編為大家整理的關(guān)于三年級下冊語文燕子教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!目的要求：

　　三年級下冊語文燕子教案

　　1、感受燕子的活潑可愛和光彩奪目的春天的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　2、學(xué)會按一定的順序、抓住特點觀察事物的方法。

　　3、學(xué)會本科生字、新詞，運用圖文集合的方法，抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容。

　　4、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點：抓住重點詞、句、段，體會燕子的可愛和生機勃勃的春天的景色。 教學(xué)難點：理解最后一句話的意思。

　　教具學(xué)具：教學(xué)掛圖、字詞卡片

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、默讀“導(dǎo)讀”部分，了解本組教材的內(nèi)容和要求。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生看圖

　　1、出示“燕子”圖讓學(xué)生說說燕子的形狀。

　　2、出示插圖，看圖并引導(dǎo)敘述圖意。

　?、侔从山竭h的順序觀察春天的景色。

　?、谟^察近處空中的燕子。

　?、塾^察遠處落在電線上的燕子。

　　四、檢查預(yù)習：

　　1、默讀課文，說說燕子是什么樣子的，燕子飛行時有什么特點。

　　2、指名分段朗讀課文。

　　五、圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容

　　1、理解第一自然段

　　(1)、默讀思考：用不同符號分別劃出描寫燕子的外形特點和燕子的性情特點的句子。

　　(2)、討論解答。

　　(3)、練習背誦。

　　2、理解第二自然段

　　(1)看圖說說春天的特征

　　春天的柳樹有什么特點

　　理解“聚攏”、“像趕集似的”，體會寫法。

　　想想“光彩奪目的春天”是什么樣的。

　　(2)理解“生機”和最后一句話的意思。

　　感情朗讀，想象畫面。

　　練習背誦

　　3、圖文對照理解3-4自然段

　　出示畫面

　?、?、理解第3自然段

　　觀察飛行中的燕子

　　指名讀第三自然段想象作者是怎樣描寫的。

　　抓住重點詞語理解句子。

　　看圖說說燕子飛行時的特點。

　?、凇⒗斫獾?自然段

　　觀察落在電線上的燕子，讀讀第自然段。

　　抓住重點詞語深入理解課文“五線譜”、“音符”各指什么?理解最后一句話的意思。

　　指名讀比喻句，體會這樣寫有什么好處。

　?、?、練習背誦

　　六、作業(yè)：感情朗讀課文背誦課文。

　　教學(xué)后記：1、學(xué)生對燕子外形描寫接受較快。

　　2、對課文學(xué)習感情濃厚，掌握了描寫燕子外形的詞語。

　　三年級下冊語文燕子教案的反思

　　這篇課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚，燕子飛來的情景。本文的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生體會燕子的可愛以及作者細致觀察和描寫生動的方法。

　　文中有許多描寫生動的句子。例如：“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花.....”;作者把春天花開草長，萬木齊發(fā)的景象比喻成“趕集似的聚攏來”，充滿熱鬧與歡快，寫出了春天生機勃勃的景象。但學(xué)生不一定理解“趕集”一詞，想讓學(xué)生讀課文，在讀中理解詞意，然后引導(dǎo)你們趕過集嗎?誰能說說趕集的盛況?讓學(xué)生在交流中感受，豐富了學(xué)生的想象。

　　“有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面.....,一個“掠”字，寫出了燕子飛過水面時，飛得低，距離水面很近，簡直就是從水面上拂了過去;一個“沾”字，寫出了燕子身體并未完全觸著水面，足見燕子的輕捷靈巧。抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容和表達的情景，起到了較好的效果。

　　理清文章的脈絡(luò)，學(xué)習作者按照一定的順序觀察的寫作方法，這一環(huán)節(jié)我放在了課尾，降低了難度，引導(dǎo)學(xué)生理解燕子的外形特點，是作者長期觀察燕子從近處著手進行描寫，飛行姿態(tài)和停歇的情景是從遠處觀察所得，讓學(xué)生觀看插圖效果不錯。學(xué)以致用，鼓勵學(xué)生把掌握到的觀察順序運用到平時的觀察寫作中去。

　　不足之處是進行詞句訓(xùn)練的時，沒有讓學(xué)生把所學(xué)的詞句串起來寫一段或者仿照第一自然段的方法寫一種小動物。盡管給學(xué)生布置了日記，但仍缺乏指導(dǎo)，是一個遺憾。