2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞基本知識(shí)點(diǎn)

　　高考是人生中一次重要的考試，語(yǔ)文這一科也是占有很大的比分，其中詩(shī)歌鑒賞是語(yǔ)文的一個(gè)重要考點(diǎn)，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助。

　　2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞基本知識(shí)點(diǎn)1

　　鑒賞手法

　　詩(shī)歌藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，，包括表達(dá)方式、表現(xiàn)方法(表現(xiàn)手法、寫作技巧、寫作手法)、修辭手法、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特色等。

　　(一)表達(dá)方式：記敘、描寫(虛實(shí)、動(dòng)靜)、議論、抒情等。

　　1、記敘，記敘人物的經(jīng)

　　歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)(陸游《書憤》)用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。與記敘有關(guān)的還有：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘，敘述角度(第一人稱、第二人稱、第三人稱，注意移位即變換角度)。

　　2、描寫，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴(杜甫《漫成一首》)詩(shī)歌從水中月影寫起，生動(dòng)描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。 與描寫有關(guān)的：寫景狀物、鋪陳、渲染、工筆(細(xì)描)、白描;描寫的角度：常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。形、色是視覺(jué)角度;聲是聽(tīng)覺(jué)角度;態(tài)分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);味是觸覺(jué)角度。包括立足點(diǎn)的變化，如移步換景、定點(diǎn)換景、換點(diǎn)定景等，角度變化，包括俯視、仰視，遠(yuǎn)景、近景，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)(感覺(jué))等。

　　3、議論， 對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花(元稹《菊花》)這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛(ài)菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。

　　4抒情，表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、愛(ài)樂(lè)等主觀感情。有直接抒情，也有間接抒情。晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。(溫廷筠《商山早行》)首聯(lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞，對(duì)句直抒詩(shī)人的感慨?？托信c故鄉(xiāng)相比較，自然生出一個(gè)悲字來(lái)。 與抒情有關(guān)的：直抒胸臆(直接抒情)、間接抒情。間接抒情又分借景抒情、寓情于景(情景交融)、寓情于事、寓情于理、借物抒懷、托物言志。抒情方法從題材和表達(dá)方式兩方面加以判斷和區(qū)分。如果題材是描寫景或物的，就要想到是否是借景抒情或托物言志。表達(dá)方式更容易區(qū)分，如果是抒情、議論，就是直抒胸臆，如果是描寫人、事、景、物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志。如蘇庠的《菩薩蠻。宜興作》：北風(fēng)振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送歸鴻，夕嵐千萬(wàn)重。 荒陂垂斗柄，直北鄉(xiāng)山近。何必苦言歸，石亭春滿枝。這首詞的上闕寓情于景。開(kāi)篇兩句寫風(fēng)吼云涌、寒溪冰谷的場(chǎng)面，以風(fēng)、云、溪、谷的景物，從聲、色、勢(shì)、溫等方面烘托、渲染出凄冷的氣氛。然而三、四兩句，所寫的景物和給人的感覺(jué)與上兩句迥然不同：鴻雁伴隨著西下的夕陽(yáng)緩緩飛回棲居之地，落日映照下的重重山巒映入眼簾。此景給人以舒徐寧?kù)o的感受。上闕就是這樣寫出了風(fēng)卷平野、寒凝大地的景象，以寒流暗示了政壇的險(xiǎn)惡，又從鴻雁寄寓了歸心。下闕前三句直抒胸臆，開(kāi)始寫北斗星低垂于荒陂，點(diǎn)明方位。丹陽(yáng)在宜興之北，因而說(shuō)鄉(xiāng)山近。家鄉(xiāng)既然很近，回去就比較容易，那寫出回鄉(xiāng)之思完全順理成章?？墒墙Y(jié)拍兩句卻詞意陡轉(zhuǎn)，說(shuō)不必苦苦地想回鄉(xiāng)，宜興不久將是滿樹(shù)春光。詞人的心意是：政壇既不可涉足，則只有借山而隱;宜興之山亦是大好，又何以必歸丹陽(yáng)?石亭春滿枝以景結(jié)情，寫的是想象之景，是虛寫，它在告訴人們：山中未必盡是冬日苦寒，自有春暖花開(kāi)之日;如果心無(wú)所苦，則冬日亦視若春時(shí)。真是語(yǔ)淺情深，意味深長(zhǎng)，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。

　　2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞基本知識(shí)點(diǎn)2

　　鑒賞意象、意境

　　(一)意象與意境的定義

　?、僖庀螅馐亲髡弑磉_(dá)的中心，寄托的思想、情感;象是具象，具體可感的事物。意象合指作家頭腦中所形成的客觀形象和主觀情趣的有機(jī)融合，也指表現(xiàn)在作品里的、包含著主觀思想情趣的具體形象。就是詩(shī)中熔鑄了作者思想情感的事物。即詩(shī)歌中的具體的人、物、景等(物象)。

　?、谝饩?，就是作者通過(guò)豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術(shù)境界。這是詩(shī)人的主觀感受、感情以及對(duì)生活的理解、認(rèn)識(shí)和客觀事物的外在形貌特征以及內(nèi)在的意蘊(yùn)的融合統(tǒng)一。缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)?飄渺孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。(蘇軾的《卜算子 黃州定慧院寓居作》)詞中缺月 、疏桐、幽人、孤鴻、寒枝等就是意象。這些意象與獨(dú)、縹緲、恨、寂寞、冷 等詞的感情色彩和揀盡寒枝不肯棲這個(gè)具有象征意味的詩(shī)句結(jié)合起來(lái)構(gòu)成了孤獨(dú)、凄涼的氣氛，但詩(shī)人的心念卻非常堅(jiān)定，表達(dá)的是作者孤高自賞，不愿與世俗同流的生活態(tài)度，這就是意境。

　?、垡庀笈c意境的關(guān)系

　　如果意象是花朵，意境就是美好的春天

　　如果意象是落葉，意境就是冷蕭的清秋

　　用這樣簡(jiǎn)單的關(guān)系式來(lái)表示：

　　意象=物象情思

　　意境=意象+氛圍

　　(二)常見(jiàn)的意象：

　　1、樹(shù)木類：

　　樹(shù)的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利。 黃葉：凋零、成熟、美人遲暮、新陳代謝。 綠葉：生命力、希望、活力。 松柏：挺拔、傲岸、堅(jiān)強(qiáng)、生命力。竹：氣節(jié)、積極向上。 梧桐：凄苦、悲傷。 柳：送別、留戀、傷感、春天的美好。

　　2、花草類：

　　花開(kāi)：希望、青春、人生燦爛。 花落：凋零，失意，人生、事業(yè)的挫折，惜春，對(duì)美好事物的留戀、追懷。 菊：隱逸、高潔、脫俗、堅(jiān)貞。梅：傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓、勇敢面對(duì)逆境。 蘭：高潔。 牡丹：富貴、美好。 草：荒涼、偏僻、離根，生命力強(qiáng)、生生不息、希望，身份、地位的卑微。 禾黍：黍離之悲(國(guó)家的昔盛今衰)。

　　3、動(dòng)物類：

　　子規(guī)：悲慘、凄惻。 猿猴：哀傷、凄厲。 鴻鵠：理想、追求。 魚：自由、愜意。 雁：孤獨(dú)、思鄉(xiāng)、思親、音信、消息。 鷹：剛勁、自由、人生的搏擊、事業(yè)的成功。狗、雞：生活氣息、田園生活。 馬：奔騰、追求、漂泊。 烏鴉：小人、俗客、庸夫。 沙鷗：飄零、傷感。

　　4、風(fēng)霜雨雪水云類：

　　海：遼闊、力量、深邃、氣勢(shì)。 海浪：人生的起伏。 江水：時(shí)光的流逝、歲月的短暫、綿長(zhǎng)的愁苦、歷史的發(fā)展趨勢(shì)。 煙霧：情感的朦朧、慘淡，前途的迷惘、渺茫，理想的落空、幻滅。小雨：春景、希望、生機(jī)、活力、潛移默化。 暴雨：殘酷、熱情、政治斗爭(zhēng)、掃蕩惡勢(shì)力的力量、蕩滌污穢的力量。 春風(fēng)：曠達(dá)、歡愉、希望。 東風(fēng)：春天、美好。西風(fēng)：落寞、惆悵、衰敗、游子思?xì)w。狂風(fēng)：作亂、摧毀舊世界的力量。 霜：人生易老，社會(huì)環(huán)境惡劣，惡勢(shì)力猖狂，人生路途坎坷、挫折。 雪：純潔、美好、環(huán)境惡劣、惡勢(shì)力猖狂。 露：人生短促、生命易逝。云：游子、漂泊。 天陰：壓抑、愁苦、寂寞。 天晴：歡愉、光明。

　　5、器物類：

　　玉：高潔、脫俗。 珍珠：美麗、無(wú)瑕。 簪纓(冠)：官位、名望。

　　6、顏色類：

　　白：純潔、無(wú)瑕、喪事。 紅：熱情奔放、青春、喜事。 綠：希望、活力、和平。 藍(lán)：高雅、憂郁。 黃：溫暖、和平。 紫：高貴、神秘。黑：黑暗、絕望、莊重、神秘、命途多舛、對(duì)死者的懷念。

　　7、時(shí)間類：

　　破曉：初現(xiàn)希望時(shí)段。 正午：熱烈、熱情奔放，惡勢(shì)力對(duì)社會(huì)、人民的摧殘。 深夜：愁思懷舊。

　　8、場(chǎng)景類：

　　鄉(xiāng)村：思?xì)w、厭俗、田園風(fēng)光、生活氣息、純樸美好、安逸寧?kù)o。 草原：遼闊、人生境界、人的胸襟。 城市(市井)：繁榮熱鬧、富貴奢華。仙境：飄逸、美妙潔凈、忘塵厭俗。

　　9、日月類：

　　月亮：人生夢(mèng)圓、缺憾，思鄉(xiāng)，思親。 朝陽(yáng)：希望、朝氣、活力。 夕陽(yáng)：失落、消沉、珍惜美好而短暫的事物或人生。

　　10、其他類：

　　天地：人類的渺小、人生的短暫、心胸的廣闊、情感的孤獨(dú)。 酒：歡悅、得意、失意、愁苦。 英雄：追慕古人、自愧自嘆。 小人：鄙夷、明志、自省、鞭撻。古跡：懷舊明志、昔盛今衰、衰敗、蕭條(古跡一般和古人密切聯(lián)系)。

　　2017年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞基本知識(shí)點(diǎn)3

　　鑒賞詩(shī)歌情感主旨

　　中國(guó)古典詩(shī)歌講究借景抒情、寄情于物、情景交融。詩(shī)人往往用隱晦曲折的手法抒發(fā)感情。因此，對(duì)那些詠懷、詠史、感遇的作品，應(yīng)該透過(guò)表面的詞句揭示其中的深層含義。在鑒賞詩(shī)詞時(shí)應(yīng)展開(kāi)聯(lián)想、想象，分析作者筆下客觀物象的特征，找到它與現(xiàn)實(shí)世界、作者的主觀世界的聯(lián)系。古人習(xí)慣托物抒懷、言志，筆下的景物或多或少包孕了作者的情感。所以，鑒賞時(shí)要著眼于它們所描寫的客觀物象，聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷或相關(guān)背景，去把握作者的思想感情，體會(huì)作者的寫作目的和言外之意。詩(shī)言志，歌詠言。詩(shī)歌偏重于抒情言志，不僅僅表現(xiàn)于抒情詩(shī)中，就是敘事詩(shī)或哲理詩(shī)也是飽含情感，以情動(dòng)人。?詩(shī)歌抒發(fā)感情的方式：直抒胸臆。 借景抒情。 情景交融。

　　如:《東溪》 梅堯臣

　　行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。

　　短短蒲茸齊似剪，守平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來(lái)車馬疲。

　　自唐以來(lái)，古人作詩(shī)主張外師造化，中得心源，即是說(shuō)詩(shī)人既要以自然為師，從自然景物中捕捉形象，又要在內(nèi)心深處引發(fā)思想情感。請(qǐng)指出在這首詩(shī)中最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了作者怎樣的思想情趣，又是如何體現(xiàn)的。

　　(1)最能體現(xiàn)這一主張的一聯(lián)詩(shī)句： 野鳧眠岸有閑意，老樹(shù)著花無(wú)丑枝。(情景交融)

　　(2)體現(xiàn)的思想情趣：在大自然中感受到的閑情逸趣和對(duì)優(yōu)美自然景色的贊美。

　　(3)如何體現(xiàn)的：能結(jié)合景(野鳧眠岸老樹(shù)著花)和情(有閑意無(wú)丑枝)加以分析即可。