八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　在學(xué)習(xí)初二語(yǔ)文知識(shí)的時(shí)候最好要先對(duì)語(yǔ)文課本的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，希望大家可以幫助到大家!

　　八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(一)

　　1、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論

　　2、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 3、記敘順序(敘述方式)：順敘、倒敘、插敘 4、描寫(xiě)角度：正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)

　　5、描寫(xiě)人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌

　　6、描寫(xiě)景物的角度(感覺(jué)角度)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)

　　7、描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

　　8、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 9、小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境

　　10、人物中主人公的判定：文章主題由誰(shuí)體現(xiàn)誰(shuí)就是主人公

　　11、情節(jié)分為：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有時(shí)還有：序幕、尾聲) 12、環(huán)境描寫(xiě)分為：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

　　環(huán)境描寫(xiě)的作用：A以景襯情;B渲染氣氛;C為全文定下···的感情基調(diào);D為下文做鋪墊;E推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　　13、修辭手法(2個(gè)字)：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)

　　八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(二)

　　修辭的判定及作用 方法：

　　A、比喻：生動(dòng)形象

　　B、擬人：賦予某物以人的思想感情把它人格化，生動(dòng)地表現(xiàn)······ C、排比：增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，層層遞進(jìn)

　　D、反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)突出······增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì) E、設(shè)問(wèn)：設(shè)置懸念，吸引讀者思考及閱讀的興趣 F、夸張、對(duì)比、反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)······

　　G、引用：(詩(shī)句)詩(shī)情畫(huà)意;(神話(huà)傳說(shuō))增添文章的文學(xué)性、神秘性、人文性，激起閱讀的興趣

　　如：春花圖中“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)看花，趕趟兒似的”運(yùn)用了什么修辭，有何作用?

　　14、說(shuō)明方法(3個(gè)字)：打比方、作比較、列數(shù)字、舉例子、下定義、作詮釋、分類(lèi)別、列圖表、引資料 說(shuō)明方法的標(biāo)志性詞語(yǔ)

　　A、打比方：像、好像、仿佛······(相當(dāng)于比喻) B、作比較：比、相當(dāng)于、有兩種事物、······ C、列數(shù)字：約數(shù)、確數(shù)、注意表年分的時(shí)間數(shù)字

　　D、舉例子：比如、例如、如、隨便舉個(gè)例子、······(舉例子往往有實(shí)實(shí)在在的例子)

　　E、下定義：科學(xué)的解釋?zhuān)鶎?zhuān)業(yè)而全面，是判斷句 F、作詮釋?zhuān)航忉尩梢圆蝗?/p>

　　G、分類(lèi)別：分類(lèi)、分點(diǎn)、首先、其次······第一、第二、······一種···另一種等

　　H、引資料：引用詩(shī)句、格言，往往有出現(xiàn)引號(hào)

　　如：我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門(mén)遙遙相對(duì)。

　　15、說(shuō)明文的分類(lèi)：按對(duì)象分：事物說(shuō)明文、事例說(shuō)明文。按語(yǔ)言分：平實(shí)性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文

　　16、說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

　　邏輯順序：主——次 整體——局部 因——果 具體——抽象 一般——特殊 現(xiàn)象——本質(zhì)

　　17、論證方法(4個(gè)字)：比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證、道理論證、引用論證

　　18、議論文分類(lèi)：立論文、駁論文

　　19、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

　　20、論據(jù)分類(lèi)：事實(shí)論據(jù)(實(shí)例、故事、名人軼事等)、道理論據(jù)(引用詩(shī)句、名言、公理、定理等)

　　21、引號(hào)的作用：A引用;B強(qiáng)調(diào);C特定稱(chēng)謂;D特殊含義;E否定、諷刺、反語(yǔ)

　　八年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(三)

　?、俦硎局苯右玫脑?huà), 例如:

　　它一下就令人記起杜甫的詩(shī):\'群山萬(wàn)整赴刑門(mén),生長(zhǎng)明妃尚有村\'。 ② 表示突出強(qiáng)調(diào)。 例如:

　　包身工沒(méi)有'做'',或'不做'',的自由。 ③ 表示諷刺和否定。 例如:

　　'還要讓它留芳,百世嗎?'有幾個(gè)'慈祥''的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉,用鹽一浸,這就是他們難得的佳肴。 ④ 表示特定稱(chēng)謂。

　　例如：'蘆柴棒'著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。 ⑤現(xiàn)代人都喜歡“綠色食品”。

　　22、文章的結(jié)構(gòu)：總分、分總、總分總

　　23、句子在結(jié)構(gòu)上的作用：A文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; B、文中：承上啟下;

　　C文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō));首尾呼應(yīng)。