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      小學三年級語文知識點上冊歸納

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      小學三年級語文知識點上冊歸納

        總結才會進步,總結才能提高!想要提高自己的學習成績,超越別人,就要有一個好的學習習慣。下面是由學習啦小編為大家整理的小學三年級語文知識點上冊歸納,希望大家可以幫助到大家!

        小學三年級語文知識點上冊歸納(一)

        第一單元

        1、多音字

        (1)假:假裝、假日(2)好:問好、好奇

        (3)發(fā):發(fā)現、白發(fā)(4)晃:晃眼、搖晃

        (5)朝:朝向、朝霞

        2、學寫讀后感

        讀后感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章,讀后感也可以叫做讀書筆記,一種常用的應用文體,也是應用寫作研究的文體之一。

        3、閱讀:找出文中描寫的字句或段落

        (描是描繪,寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言,把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀,描繪人物的形貌及內心世界,使人物活動的環(huán)境具象化。)

        如:《我們的民族小學》一文,找出描寫窗外安靜的句子;《金色的草地》一文,找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。

        4、體會句中詞語的妙用,以及傳達的情感

        如:《爬天都峰》一文中,“爬呀爬„„終于都爬上了”(終于:突出了爬山之路的艱辛,以及爬上山后的喜悅)

        5、寫作:記敘課余活動

        所謂記敘文,是以敘述為主要表達方式,以寫人物的經歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。

        6、古詩積累

        《小兒垂釣》

        (詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態(tài),繪形繪神,躍然紙上)

        第二單元

        1、引用人物語言的幾種方式。

        (1)平鋪直敘式

        小男孩擺弄了很久很久,說:“一切準備停當。”

        (2)語言在動作之前

        “一定會飛回來!”男孩肯定地說。(強調話語)

        (3)話語分隔式

        “是的。”小男孩站起來,鞠了個躬,“請讓我進去吧!

        (注意不同方式里,標點符號的不同使用方法)

        2、積累、講述名人故事(表達的完整性)

        3、積累名人名言、成語故事

        4、寫人記事作文訓練(通過事情反映人物性格)

        5、找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等的句子,簡單分析人物性格

        小學三年級語文知識點上冊歸納(二)

        第三單元

        1、 古詩積累與翻譯

        (1) 知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

        (2) 獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。

        2、 古詩理解

        《夜書所見》

        (1)詩中描寫了哪幾種景物?我們可以看出是什么時節(jié)?

        ① 梧葉、江、籬落

       ?、?秋葉

        (2)詩中籠罩著一種什么樣的氛圍?表達了作者怎樣的思想感情?

       ?、?靜寂、凄冷

        ② 思鄉(xiāng)之情;客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞;童年的留戀、懷想

        (3)表現手法

       ?、俳杈笆闱椋榫敖蝗?/p>

       ?、趧屿o結合,以動襯靜

       ?、郾瘹g對比,以歡襯悲

       ?、芴搶嵔Y合,以實映虛

       ?、輦髑檫_意,暗用典故

       ?、迶M人、通感,增輝添彩

       ?、咦终寰渥茫?ldquo;寒”“挑”傳神

        (4)舉出其他描寫秋天的詩句和詩篇

        3、文章情感的把握:《風箏》

        (1)把握《風箏》一文里感情的變化過程,依據相關字句,進行簡要歸納

        (2)積累表現人物心情或感情的詞語、字句

        (3)寫作:寫作一篇內容充實的記敘文,表現人物(或字句)的情感、心理變化過程

        4、理解文中的字詞句

        依據課文里的描寫或敘述,理解文中的字句,或推斷出陌生字詞句的含義。

        例如:《秋天的雨》一文,依據第二段的描寫,理解“五彩繽紛”的意思

        6、 描寫:多角度、多方面的描寫

        (1) 閱讀

        如《秋天的雨》一文,把握課文里從哪幾個方面描寫秋天的雨

        (2) 寫作

        多角度、多方面描寫,如描寫四季

        7、 修辭方法——比擬

        (1) 概念

        比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。

        (2) 作用

        能啟發(fā)讀者想像,令文章更生動。

        (3) 舉例

       ?、?黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。(《秋天的雨》)

       ?、?紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。(《秋天的雨》)

        小學三年級語文知識點上冊歸納(三)

        第四單元

        1、辨別不同的修辭手法;在文中找出各自相關的字句,體會其用法的好處

        例:《花鐘》一文中描寫牽?;?、薔薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句

        2、寫作

        (1)以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫作,做到情理明了通達

        (2)觀察生活里事物,用日記形式或作文記錄下來,做到細致、全面,文筆通暢

        3、積累諺語——農諺

        第五單元

        1、文學常識

        (1)老子:老子,春秋時期(楚)國人,是我國古代偉大的哲學家和思想家,(道)家學派創(chuàng)始人。存世有(《道德經》),又稱(《老子》)。

        (2)孔子:孔子,名(丘),字(仲尼)。(春秋)時期(魯)國人??鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮乃枷爰液徒逃摇K彩?儒)家學派創(chuàng)始人,世界最著名的文化名人之一。孔子編撰了我國第一部編年體史書(《春秋》)??鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集(《論語》)及(《史記·孔子世家》)。據說他有三千弟子,其中(七十二)人名氣很大。

        (3)神話

        ①概念:關于神仙或神化的古代英雄的故事,是古代人民對自然現象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。

       ?、壑袊鴤鹘y(tǒng)神話舉例:嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補天、大禹治水、夸父追日„„

        (4)春聯

        ①概念:春聯屬于楹聯的一種,是一種獨特的文學形式。

       ?、诟拍睿核怨ふε?、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,抒發(fā)美好愿望,是中國的文學形式。

        ③名聯舉例:一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批:喜迎新春春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批:歡度春節(jié)百世歲月當代好——千古江山今朝新——橫批:萬象更新喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批:喜迎新春

        (5)名句

       ?、贉毓识垄谌诵?,必有我?guī)熝?/p>

       ?、蹖W而時習之,不亦說乎④知之為知之,不知為不知,是知也

        2、口語交際

        (1)用自己的話復述課文內容

        例如:用自己的話講《盤古開天地》的故事

        (2)說說自己家鄉(xiāng)的古建筑

        3、四字詞語積累

        (1)“ABXX”式(A與B為反義詞)遠近聞名、黑白相間、輕重倒置

        (2)“XAXB”式(A與B為反義詞)舍近求遠、頭重腳輕、積少成多

        (3) “AXBX”式(A與B為反義詞)異口同聲、左鄰右舍、里應外合

        4、寫作

        收集資料,用文字介紹某一件物件,或某一處風景

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