五年級(jí)語(yǔ)文課外知識(shí)點(diǎn)

　　對(duì)于五年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)我們單單只是學(xué)習(xí)課本里內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文課外知識(shí)點(diǎn)，希望大家可以幫助到大家!

　　五年級(jí)語(yǔ)文課外知識(shí)點(diǎn)(一)

　　一、成語(yǔ)

　　1、 含“龍”的成語(yǔ)：

　　2、 含“火”的成語(yǔ)：

　　3、 含“光”的成語(yǔ)：

　　4、 關(guān)于“角度”的成語(yǔ)：

　　5、 描寫(xiě)人物外貌的成語(yǔ)：

　　6、 描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ)：

　　7、 描寫(xiě)人物心理的成語(yǔ)：

　　8、 描寫(xiě)景物的成語(yǔ)：

　　9、 寓言成語(yǔ)：

　　二、古詩(shī)

　　1、《題西林壁》中的名句是“ ”，它啟示我們“ ”的道理。作者是蘇軾，號(hào)“ ”，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。其父是“ ”，弟弟是“ ”，世稱(chēng)“三蘇”。

　　我還知道蘇軾的另一首古詩(shī)：

　　2、《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》都是送別詩(shī)，我還知道唐代詩(shī)人高適的送別詩(shī)——《別董大》的名句“ ”;唐代詩(shī)人王維的送別詩(shī)——《送元二使安西》中的名句“ ”。

　　3、《憫農(nóng)》是唐代詩(shī)人李紳所寫(xiě)，除了本冊(cè)所學(xué)的，我還知道《憫農(nóng)》的另一首：

　　4、《秋浦歌》是唐代詩(shī)人李白，。李白字： 號(hào)： ，人稱(chēng)： 。

　　我還知道李白的詩(shī)：

　　5、杜甫也是唐代大詩(shī)人，人稱(chēng)： 。我知道他的詩(shī)：

　　6、蘇軾有兩首描寫(xiě)西湖景色的古詩(shī)——

　　三、名言警句

　　1、 關(guān)于讀書(shū)的名言警句： 課內(nèi)積累： 課外拓展：

　　2、 關(guān)于“真誠(chéng)”的名言警句： 課內(nèi)積累：

　　課外拓展：一顆好心抵得過(guò)黃金。——(英國(guó))莎士比亞

　　3、 關(guān)于“勞動(dòng)”的名言警句： 課內(nèi)積累：

　　課外拓展：勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類(lèi)文化幸福的基礎(chǔ)。——馬卡連柯

　　4、 關(guān)于“尊嚴(yán)”的名言警句 課內(nèi)積累：

　　課外積累：每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。——盧梭

　　五年級(jí)語(yǔ)文課外知識(shí)點(diǎn)(二)

　　《草原》

　　作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光圖.喜迎遠(yuǎn)客圖.主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美

　　【線索：草原美景、喜迎遠(yuǎn)客、親切相見(jiàn)、熱情款待、聯(lián)歡話別(草原美景、迎客、待客、話別)(草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖)】

　　(1)說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽(yáng)”這句話的理解和體會(huì)

　　答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。

　　(2)中心思想：本文是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。

　　《白楊》

　　作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神

　　(1)中心思想：文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上，一位父親向孩子介紹白楊樹(shù)的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。

　　(2)線索：望白楊——說(shuō)白楊(爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心)——希望孩子成為白楊(借物喻人)【爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神——微笑——嚴(yán)肅——沉思——微笑?！?/p>

　　(3)含義深刻的句子：

　?、?ldquo;白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”

　　這是爸爸介紹白楊樹(shù)的話，這段話寫(xiě)出了白楊樹(shù)三個(gè)特點(diǎn)，分別是：直;適應(yīng)力強(qiáng);堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。表現(xiàn)了白楊樹(shù)兩種精神：一是忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé);二是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。

　　②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎?

　　不是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹(shù)表達(dá)自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心

　　③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

　　“高大的白楊樹(shù)”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者;“幾棵小樹(shù)”暗喻邊疆建設(shè)者的后代。【理解體會(huì)：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材?！堪职治⑿κ且?yàn)樗嘈艃号畟冊(cè)诶弦惠叺慕逃?，一定?huì)經(jīng)受考驗(yàn)，成長(zhǎng)為新的邊疆建設(shè)者。

　　五年級(jí)語(yǔ)文課外知識(shí)點(diǎn)(三)

　　有關(guān)立志、好學(xué)、惜時(shí)、求索的名言和詩(shī)句：

　　*天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

　　*有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹?/p>

　　*莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》

　　*少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》

　　*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》

　　*不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海?！盾髯印?/p>

　　2

　　形式不同的對(duì)聯(lián)：

　　*地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 (回文聯(lián))

　　*一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中

　　(數(shù)字聯(lián))

　　*翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 (疊字聯(lián))

　　*樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊 (頂針聯(lián))