八年級下學期語文重點知識點總結
知識點有兩個標準：“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”，在八年級的語文課本中我們學習的哪些知識點呢?下面是由學習啦小編為大家整理的八年級下學期語文重點知識點總結，希望可以幫助到大家!
八年級下學期語文重點知識點總結(一)
窗
1.以“窗”為標題,作用?
小說以“窗”做標題,一是比喻人的心靈;二是以“窗”為中心展開故事情節(jié).
2.文中的“墻”象征什么,有何寓意?
“墻”：自私、貪婪、冷酷等都是一堵墻,都是一種阻隔).墻是障礙.是一種阻隔.
3.文中的人物各有什么特點
(1)臨窗敘述故事的病人
他是一個精神生活豐富的極為熱愛生活的人,他描述的生活絢麗多彩,饒有興趣.一個身患重病的人能如此生動地描述豐富多彩的世界,敘述動人的故事,這說明他是多么熱愛生活,有著多么豐富的內心世界.同時我們不難看出這位臨窗病人是一個能為他人著想、給人以快樂的人,他的行為是崇高而偉大的.
(2)另一位病人
日復一日地津津有味地聽著別人為自己描述故事,享受著別人的純屬義務服務,卻產生了強烈的嫉妒,一些不應該,不道德的想法,使得他病情加重,最終竟發(fā)展到見死不救的地步,對曾經給予他愉快、安慰的人的痛苦竟然熟視無睹,眼睜睜地看著他死去而無動于衷,卻不失時機的提出占有那個窗口的要求,并如愿以償.由此可見他是多么自私、冷酷.
4.讀完本文后有何啟示?
一扇窗戶照出了兩個靈魂,表現(xiàn)出兩種截然相反的處世態(tài)度,揭示了人性的美與丑.由此可見,短篇小說欲求得令人震撼的藝術效果,它無需編造引人入勝的故事情節(jié),甚至可以不去追求栩栩如生的人物形象刻畫,只要善于從微觀世界中揭示人物豐富的內在精神世界,看似簡單的一扇窗口,就可以成為我們窺視靈魂、認識人的復雜內心世界的了望臺.
八年級下學期語文重點知識點總結(二)
變色龍
一、字音字形
(一)字音
乞丐(qi) 伶俐(ling) 咳嗽(sou) 旗幟(zhi)坯子(pi) 魁梧(kui) 眨眼(zha) 中看(zhong) 契訶夫(he)逮住(dai)
(二)字形
蔑視 醋栗 戳穿 嬌貴 竹篾 米粟 殺戮 驕傲
二、詞語
招惹：(用言語、行動)出動，逗引(多用于否定式)。
洋溢：(情緒)充分流露。
恐嚇：以要挾的話或手段威脅人。
異想天開：形容想法離奇，不切實際。
顏色：指顯示給人看的厲害的臉色或行動。
三、文學常識
1.作者簡介
安東•巴甫洛維奇•契訶夫(1860---1904)，19世紀末期俄國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，舉世公認的短篇小說大師和卓越的劇作家。契訶夫的祖父是贖身的農奴，父親以經營雜貨為生。契訶夫的童年就是在極端專制的封建家庭里度過的，所以他從小就仇視專制統(tǒng)治，向往進步和自由。契訶夫在中學讀書和在莫斯科大學學醫(yī)期間，閱讀過大量進步文藝作品，接受過民主主義思想的熏陶。1884年大學畢業(yè)后，他在莫斯科附近行醫(yī)，接觸了農民、地主、官吏、教師等各種人物，擴大了視野，加深了對沙皇俄國黑暗現(xiàn)實的認識。1890年，他又到沙皇流放犯人的庫頁島進行了考察，進一步認識到專制制度的腐朽，這一切對他的創(chuàng)作都有著深刻的影響，形成了他創(chuàng)作中強烈的民主主義思想傾向。
契訶夫從1880年開始發(fā)表作品，一生共寫了七八百篇短篇小說，還寫了一些中篇小說和劇本。短篇小說如《凡卡》《普里希別葉夫中士》《一個官員的死》《變色龍》《哀傷》《苦惱》《乏味的故事》《決斗》《裝在套子里的人》《姚尼奇》《農民》《在峽谷里》等，中篇小說如《草原》《第六病室》《未婚妻》等，劇本如《海鷗》《萬尼亞舅舅》《三姐妹》《櫻桃園》等。他常常通過一些日常平凡的事物，描寫小市民、小官吏的自私、虛偽、庸俗的丑態(tài)，揭露腐朽反動的沙皇統(tǒng)治的罪惡，反映勞動人民的苦難生活。
八年級下學期語文重點知識點總結(三)
《口技》
㈠通假字 滿坐寂然(“坐”通“座”，座位) 滿坐賓客無不伸頸(通“座”，座位)
?、嬖~的積累
1.重點詞語
?、啪┲杏猩瓶诩颊?善，擅長。者，……的人)
⑵會賓客大宴(會，適逢，正趕上。宴，宴請，用作動詞)
?、鞘┌顺咂琳?設置，安放) 眾賓團坐(圍繞而坐)
?、鹊勂琳现袚岢咭幌?只) 滿坐寂然，無敢嘩者(靜悄悄)
?、杀阌袐D人驚覺欠伸(打哈欠，伸懶腰) 其夫囈語(說夢話)
⑹婦撫兒乳(喂奶) 眾妙畢備(全、都)
?、速e客意少舒(意，心情。少，稍微) 中間力拉崩倒之聲(夾雜)
?、屉m人有百手(即使) 不能名其一處也(說出，用作動詞)
?、鸵詾槊罱^(以為，認為。妙絕，極點) 變色離席(色，臉色。座，座位)
⑽奮袖出臂(揚起、舉起) ⑾兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(股，大腿。戰(zhàn)戰(zhàn)，打哆嗦，打戰(zhàn))
⑿幾欲先走(幾，幾乎，差點兒。走，跑) ⒀曳屋許許聲(拉)
2.詞類活用
?、啪┲杏猩瓶诩颊?形容詞作動詞，擅長) ⑵婦撫兒乳(名詞做動詞，喂奶)
?、琴e客意少舒(形容詞做副詞，稍微) ⑷不能名其一處(名詞做動詞，說出)
?、蓵e客大宴(名詞用作動詞，舉行宴會) ⑹側目(名詞用作動詞，看)
3.古今異義
?、艜?賓客大宴(古義：適逢，正趕上。今義：聚在一起，合攏;會議。)
?、莆?聞有鼠作作索索(古義：隱隱約約。今義：小，細微。)
?、侵虚g力拉崩倒之聲(古義：其中夾雜。今義：里面。)
?、葍晒蓱?zhàn)戰(zhàn)(古義：大腿。今義：量詞;屁股。)
?、蓭子?走(古義：跑。今義：行走)
?、孰m 人有百手(古義：即使，表示假設的連詞。今義：雖然，表示轉折的連詞。)
?、说?聞屏障中撫尺一下(古義：只。今義：表示轉折的連詞。)
?、涛?聞 有鼠作作索索(古義：聽。今義：用鼻子嗅。) ⑼賓客意少舒(古義：稍微。今義：數(shù)量少。)
4.一詞多義
?、胖福菏钟邪僦?名詞，手指) 不能指其一端(動詞，指出)
?、平^：以為妙絕(副詞，極) 群響畢絕(動詞，消失)
?、敲睿罕娒町厒?名詞，妙處) 以為妙絕(形容詞，美妙，奇妙)
⑷作：有鼠作作索索(擬聲詞) 百千齊作(開始，文中是發(fā)出聲音)
?、砷g：中間力拉崩倒之聲(動詞，夾雜) 遂于外人間隔(動詞，間斷)
?、适牵寒斒菚r(介詞，這) 斯是陋室(判斷動詞)
?、俗簼M坐寂然(名詞，通“座”) 眾賓團坐(動詞，坐)
⑻名：不能名其一處也(動詞，說出) 為其名(名詞，姓名，名稱) 有仙則名(動詞，出名，聞名)
?、缇涫椒e累
?、攀÷跃?：“搶奪聲，潑水聲”中省略了“搶奪”的賓語“財物”，可補充為“搶奪財物聲，潑水聲。”
?、频寡b句 ：“會賓客大宴”中的“賓客大宴”是賓語前置，正常語序應為“會大宴賓客”。
?、鑶栴}探究
1.讀2、3、4段。思考：這三段分別描寫了哪幾個場面?答：三個場面：(1)一家人深夜里被驚醒的場面;(2)這家人再次入睡的場面;(3)一場特大火災的驚險紛亂場面;
2.各場景的聲音變化有何特點?
答：第一場景：聲音由遠而近，由外而內，由小而大，由分而合。
第二場景：聲音由大而小，由密而疏，微聞余聲。
第三場景：聲音由少而多，由小而大，百千齊作，應有盡有。
總結：總體看來，聲音的變化，由小而大，再由大到小，最后又變大。
3.對于聽眾反應的描寫，在文中起到什么作用?答：能突出表演的效果，烘托出口技人技藝的高超。
4.文中前后兩次清楚地交代了極簡單的道具，這有何作用?
答：首尾呼應;同時強調道具的簡單，從側面表現(xiàn)了口技人依靠的是高超的技藝，突出了其技藝之“善”。
5.閱讀下面的文段，完成練習。
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一 扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
?、?這段文字中統(tǒng)領全文或連貫全文的關鍵字是：( 善 )。
?、诒径沃心男⑹霰砻髁丝诩急硌菡卟唤柚馕镂?，而是靠超人的技藝或真實本領演出的?(用原文回答) 答：于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
?、?ldquo;滿座寂然，無敢嘩者”在文中有什么作用?體現(xiàn)了觀眾怎樣的心情? 答：渲染了演出前肅靜、緊張的氣氛，暗示口技表演者的藝術聲望之高，為下文寫口技者的表演作襯托和伏筆。體現(xiàn)了觀眾急切而向往的心情。
?、苓x文第1段交待了哪些事?在全文中有何作用?答：交待了口技表演者，演出的時間、地點、設施、道具及聽眾情況和開演氣氛。為下文記敘精彩表演作了渲染和鋪墊。
?、萦?個“一”列舉道具，有何用意?答：突出道具的簡單，說明口技人表演靠的是高超的技藝。
?、薜?段描寫口技人表演的聲響，其順序是什么?答：由遠及近，由外到內，由小到大，由少及多。
?、?ldquo;滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆”表現(xiàn)了聽眾聽表演的哪些內心感受?
答：聽得入神，心領神會，滿意、折服的感受。
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