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      《有本事,你也撕》閱讀答案閱讀原文

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      《有本事,你也撕》閱讀答案閱讀原文

        《有本事,你也撕》這篇文章主要講述的是一位數(shù)學(xué)老師和學(xué)生之間發(fā)生的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于《有本事,你也撕》閱讀題目及其參考答案,希望能對你有幫助!

        《有本事,你也撕》閱讀原文

        ①我上高中的時候,有一位數(shù)學(xué)老師,姓王。

        ②他上課常常講不到十分鐘時間,就會有細(xì)小的白沫子掛在他嘴角兩邊,像刷完牙忘記了擦嘴一樣,很扎眼。有搗蛋的學(xué)生給他起了個外號,叫“王白沫”。那時候,他住在學(xué)校,經(jīng)常自己做飯吃。晚自習(xí)輔導(dǎo)的時候,給我們講題,常見他的手背上殘留著面漬。每每這個時候,女生就偷偷地笑,然后問他:“老師,你才做過飯吧?”他似乎意識到什么,趕緊把那雙剛剛和過面的手藏起來。

       ?、塾∠笾?,開始他還顯得很窘迫,后來再遇到類似情況時,笑一笑就過去了。

        ④王老師的數(shù)學(xué)課上得不錯,許多題都會給我們講好幾種解法。他說,他有一個同學(xué),數(shù)學(xué)很厲害,上高中的時候,老師講一章,他撕一章的書,老師講完了,他的書也撕完了。而且,他的這個同學(xué)數(shù)學(xué)精通到據(jù)說選擇題不用算,只看選項,就知道哪一個是答案??傊?,他說得神乎其神。每次講到這個故事的時候,他都神采飛揚,嘴角的白沫也愈發(fā)多,仿佛那個人不是他的同學(xué),就是他自己。

       ?、菸覀冇幸粋€數(shù)學(xué)頂好的同學(xué),很狂妄。王老師有些看不慣他,就說:“你要是哪一天也能一邊學(xué)一邊撕書,我就服你。”后來,這個故事變成了他的一句口頭禪:“有本事,你也撕!”有事沒事的,他都用這句話來鞭策我們。

       ?、尬夷菚r候數(shù)學(xué)很差,上他的課總不敢看黑板,尤其是他提問的時候,更是把頭壓得低低的,生怕他問到自己。即便這樣,有一次,他還是問到了我。他喊我名字的那一刻,我嚇得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我臉色蒼白,哆哆嗦嗦地站起來。王老師見我這樣,很嚴(yán)厲地批評我說:“怕什么 誰也不是天生就什么都會的 不會答不可怕,可怕的是不敢答。我的同學(xué)為什么敢撕書,那是一種膽量和勇氣。我教你們,希望你們也能像他一樣,在學(xué)習(xí)上有這么一股子闖勁和霸氣。”

       ?、吣枪?jié)課,他在臺上唾沫星子飛濺,我們在下邊大氣也不敢出。下課后,同學(xué)們都埋怨我,說因為我而挨了批。

        ⑧我有一個同學(xué)叫李軍,在一次考試結(jié)束之后,去了老師的辦公室。他見辦公室無人,就從王老師的辦公桌上找到自己的數(shù)學(xué)試卷,把61分改成了87分。然而,改完之后,從辦公室跑出來沒多久,他傻眼了,因為那次考試,滿分才85分。

       ?、崂钴妵樀没袒滩豢山K日,他不知道接下來會發(fā)生什么。

        ⑩第二天發(fā)卷子的時候,李軍假裝肚子疼,沒敢去上課,他怕王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面揭發(fā)他的“罪惡”行徑。卷子發(fā)下來,王老師什么也沒說。李軍的卷子上,在被他改過的“87”分上面,輕輕地畫了兩道斜杠,然后,在旁邊重新寫上了61分。難道老師沒有發(fā)現(xiàn)?可是,沒有發(fā)現(xiàn)他怎么會重新改過來呢?如果發(fā)現(xiàn)了,他怎么沒有任何反應(yīng)呢?

        ⑪這件事很蹊蹺,李軍也覺得不可思議。李軍偷偷地對我們說:“管他呢,這事就算稀里糊涂過去了,逃過這一劫,以后打死我也不敢了。”

        ⑫畢業(yè)的那一年,我們班的數(shù)學(xué)考得很好。成績下來的那一天,王老師高興得喝了不少酒,他說:“你們考得不錯,雖然沒撕書,但都算是有本事的學(xué)生。”然后,他又在李軍的肩膀上拍了一下,說:“你本來也是最棒的嘛!”

        ⑬李軍的臉“騰”一下子紅了,他尷尬地等在那里,以為老師還要說什么,結(jié)果,王老師什么也沒說,只有滿臉燦爛的笑。

        ⑭那笑,被酒燃燒過,紅紅的,讓人一輩子難忘。

        《有本事,你也撕》閱讀題目

        20、第⑥段的空白處填上正確的標(biāo)點符號。(2分)

        怕什么 誰也不是天生就什么都會的

        21、文中三處畫線句透露的信息是:

        (1) ;(2)。(4分)

        22、本文多角度選擇材料,全方位塑造了王老師形象。根據(jù)全文,完成下列表格。(8分)

        教育對象 教育方法 教育理念

        優(yōu)生

        后進(jìn)生

        犯錯學(xué)生 用寬容之心暗中幫助

        23、聯(lián)系全文,簡要分析題目的作用。(6分)

        《有本事,你也撕》閱讀答案

        20. , !(每格1分,共2分)

        21. (1)王老師生活上不拘小節(jié)(2)上課講話時極為投人(每格2分,共4分)

        22. 用“有本事,你也撕”來鞭策學(xué)生用“敢撕書”的例子鼓勵我因材施教(每格3 共9分)

        23. (1)以王老師的口頭禪為題,吸引讀者的閱讀興趣

        (2) 以此為題,作為線索,貫穿全文

        (3) 突出王老師教育方法:用這句話激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上要有自信,要有一股子闖勁和霸氣。 ((1)(2)兩點寫出一點即3分,第(3)點必寫。共6分)


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