六年級最后一美元閱讀題及答案
最后一美元是我們小學六年級學過的語文課文。同學們對這篇文章還有印象嗎？下面學習啦小編為大家?guī)怼蹲詈笠幻涝烽喿x題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。
《最后一美元》閱讀原文
三年前的那個雨雪霏霏、北風凜冽的季節(jié)，剛剛中學畢業(yè)的我，帶著對音樂的狂熱，只身來到納升維爾，希望成為流行音樂節(jié)目主持人。
然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級市場工作的朋友用那里準備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也舍不得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。
一天早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車里，一連兩天，汽車都在原地。而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大地風雪，他呆在那里干嗎?
第三天早晨，當我走近那輛汽車時，那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是來這里應聘的，但因早到了三天，所以無法工作?？诖镉譀]有錢，只好待在車里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借他一美元買點吃的，日后再還我。然而我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉身離去。
剎那間，我想起口袋里的那一美元。猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到車前，把錢遞給他。他的兩眼頓時亮了起來。“有人在上面寫滿了字。”他說他沒有留意那全是親筆簽名。
那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉，就在當天早晨，一家電臺通知我去錄節(jié)目，薪金500美元。從那一時刻，我一炮打響，成為正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿用發(fā)愁。
我再沒有見到那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關重要的考試——我通過了。
《最后一美元》閱讀題目（一）
1、文中的“困境”指什么?(寫出三點)
2、請你在文中找出能表現(xiàn)“我”珍愛這“最后一美元”的語句(兩處)
3、文章具體描寫了“我”的“困境”和“我”對“最后一美元”的珍愛，這對表現(xiàn)文章的中心有何作用?
4、文中加點“考試”一詞的含義是什么?
5、你認為文中的那個男子的身份可能是：一個乞丐、一家電臺老板、一個騙子、一位應聘者?請選擇一種可能，展開豐富的想象，描寫我在若干年后與那名男子相遇時的情景?(200字左右)
《最后一美元》閱讀答案（一）
1、(1)找工作卻四處碰壁 (2)口袋里只剩下“最后一美元” (3)靠過期的食品勉強度日
2、最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉 猶豫了片刻，我終于下定了決心
3、這樣寫突出了“最后一美元”對“我”具有非同尋常的意義，為下文寫“我”借出最后一美元蓄勢，更能體現(xiàn)出“我”的愛心。
4、考驗一個人是否真正具有關心他人、幫助他人的品質。
5、略。
《最后一美元》閱讀題目(二)
1.概括這篇文章的大意。
2.試說說“最后一美元”在文章結構上的作用。
3.試用最直觀的方法表現(xiàn)出這篇文章的主要情節(jié)。
4.文中我的“困境”指：
5.文中他的“困境”是：
6.文中“至關重要的考試”指的是：
7.這篇文章寫得生動感人，韻味悠長。試說說作者調動了那些表現(xiàn)手段，發(fā)現(xiàn)得越多越好。
8.用簡明的語言說說讀了這篇文章之后的感受。
《最后一美元》閱讀答案(二)
1.在困境中的“我”用最后的一美元幫助了同樣在困境中的別人
2.“最后一美元”是貫穿全文的線索
3.主要情節(jié)是：我陷入困境——我遇到一個陷入困境的男子——男子向我借錢——將最后一美元借給了他——
我時來運轉(提示：可以用表格來顯示，還可以用有創(chuàng)意的方法來顯示)
4.找不到工作，只有一美元，靠別人的接濟勉強度日。
5.呆在破舊不堪的汽車里沒有錢餓了幾天。
6.做到在自己很需要幫助的時候來盡力幫助比自己更需要幫助的人
7.提示：這一題覆蓋面很大，可從各方面調動有關小說的知識來答題。比如：“雨雪霏霏、北風凜冽的季節(jié)”設置了表現(xiàn)人物的環(huán)境;對“我的困境”、對最后一美元的“珍貴性”
進行渲染是為了表現(xiàn)人物行為的可貴;對“我”的心理描寫表現(xiàn)了“我”的品質;還有對比形成的反差、時來運轉的巧合、懸念的動用;還有通篇都是細節(jié)描寫;不有照應筆法的動用、文章中的波瀾等等
8.提示：可結合一個人應真正具有關心弱者、幫助弱者的品質來談。
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