周書熊安生傳文言文閱讀答案
熊安生自幼喜愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)振奮精神，孜孜不倦。下面是小編整理的關(guān)于《周書熊安生傳》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
《周書熊安生傳》閱讀原文
熊安生，字植之，長樂阜城人也。少好學(xué)，勵(lì)精不倦。初從陳達(dá)受《三傳》，又從房虬受《周禮》，并通大義。后事徐遵明，服膺歷年。遂博通《五經(jīng)》，然專以《三禮》教授，弟子自遠(yuǎn)方至者千余人。乃討論圖緯，捃摭異聞，先儒所朱悟者，皆發(fā)明之。齊河清中，陽休之特奏為國子博士。
時(shí)朝廷既行《周禮》，公卿以下多習(xí)其業(yè)，有宿疑躓滯者數(shù)十條，皆莫能詳辨。天和三年齊蒲通好兵部尹公正使焉與齊人語及《周禮》齊人不能對乃令安生至賓館與公正言公正有口辯安生語所耒至者便撮機(jī)要而驟問之安生曰：“《禮》義弘深，自有條貫，必欲升堂睹奧，寧可汩其先后?但能留意，當(dāng)為次第陳之。”公正于是具問所疑，安生皆為一一演說，成究其根本。公正深所嗟服，還，具言之于高祖，高祖大欽重之。
及高祖入鄴，安生遽令掃門。家人怪而問之，安生曰：“周帝重道尊儒，必將見我矣。”俄而帝幸其第，詔不聽拜，親執(zhí)其手，引與同坐。謂之曰：“朕未能去兵，以此為愧。”安生曰：“黃帝尚有阪采之戰(zhàn)，況陛下恭行天罰乎!”高祖又日：“齊氏賦役繁興，竭民財(cái)力，朕救焚拯溺，思革其弊，欲以府庫及三臺雜物散之百姓，公以為何如?”安生曰：“昔武王克商，散鹿臺之財(cái)，發(fā)鉅橋之粟，陛下此詔，異代同熒。”高祖又曰：“朕何如武王?”安生曰：“武王伐紂，懸首白旗;陛下平齊，兵不血刃，愚謂圣略為優(yōu)。”高祖大悅，賜帛三百匹、米三百石、宅一區(qū)，并賜象笏及九環(huán)金帶，自余什物禰是。又詔所司給安車駟馬，令隨駕入朝，并敷所在供給。至京，敕令于大乘佛寺參議五禮。尋致仕，卒于家。
(節(jié)選自《周書·熊安生傳》)
《周書熊安生傳》閱讀題目
4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.天和三年/齊請通好兵部/尹公正使焉/與齊人語及<.周禮》/齊人不能對/乃令安生至
賓館/與公正言/公正有口辯/安生語所未至者/便撮機(jī)要麗驟問之/
B.天和三年/齊請通好/兵部尹公正使焉/與齊人語及《周禮》/齊人不能對/乃令安生至
賓館/與公正言/公正有口辯/安生語所未至者/便撮機(jī)要而驟問之/
c.天和三年/齊請通好兵部尹公正/使焉與齊人語及《周禮》/齊人不能對/乃令安生至
賓館與公正言/公正有口辯/安生語所末至者/便撮機(jī)要而驟問之/
D.天和三年/齊請通好/兵部尹公正使焉/與齊人語及《周禮》/齊人不能對/乃令安生至
賓館/與公正言/公正有口辯安生/語所未至者/便撮機(jī)要兩驟問之/
5.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.《五經(jīng)》指的是《詩》《書》《論語》《孟子》《春秋》五部儒家經(jīng)典著作。.
B.年號是中國古代帝王用來紀(jì)年的名號，是皇帝當(dāng)政的時(shí)代標(biāo)志，如河清、天和等。
C.象笏是用象牙做的笏。笏是古代大臣上朝時(shí)用的手板，有事可以記在上面?zhèn)渫?/p>
D.致仕，古代將官員退休稱作“致仕”，一般致仕的年齡為七十歲，有疾患則提前。
6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A尹公正對熊安生淵博的學(xué)識深為嘆服，他從北齊回到北周后，向高祖詳細(xì)報(bào)告了熊
安生的情況，高祖對熊安生大為欽佩推重。
B.北周高祖尊儒重道，對沒有早一點(diǎn)離開戰(zhàn)場來看望熊安生感到很愧疚，熊安生認(rèn)為
即便是黃帝也會忙于戰(zhàn)事，更何況高祖是在替天行遘。
C.熊安生年少時(shí)勤奮好學(xué)，孜孜不倦，起初跟隨陳達(dá)學(xué)習(xí)“春秋三傳”，又跟著房虬學(xué)習(xí)
《周禮》;后來師從徐遵明，潛心學(xué)習(xí)了好些年。
D.北周朝廷推行《周禮》的學(xué)說，公卿以下官員多研習(xí)《周禮》，但積累下來了幾十個(gè)沒
有弄懂的疑難問題，一時(shí)沒有人能解釋清楚。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)公正于是具閽所疑，安生皆為一一演說，咸究其根本。 (5分)
(2)俄而帝幸其第，詔不昕拜，親執(zhí)其手，引與同坐。(5分)
《周書熊安生傳》閱讀答案
4.(3分)B
5.(3分)A
6.(3分)D(“愧疚”的原因是“未能去兵”)
7.(10分)(1)(5分)尹公正于是把疑問全部提了出來，熊安生為他逐條闡發(fā)講解，都能探究出這些問題的本源。(譯出大意給2分;“具”“演說”“究”三處，每譯對一處給1分)(2)(5分)一會兒，高祖駕臨熊家，下令不用跪拜，(他)親自拉著熊安生的手，引領(lǐng)熊安生和自己坐在一起。(譯出大意給2分;“俄而”“幸”“引”三處，每譯對一處給1分)
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