經(jīng)常給自己的孩子一點鼓勵，會讓他充滿信心。下面學習啦小編為大家?guī)怼哆@孩子將來會是個人物》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　《這孩子將來會是個人物》閱讀原文

　　①我們家門口有一棵很大的棗樹和一口井。整個村子的生活用水都來源于那口井，所以人們要經(jīng)常出入我家。鄰居們都稱我家是“秀才的家”。我們村位于仁川的邊緣地區(qū)，而我的三個哥哥卻相繼考進了仁川最好的中學，鄰居們這么說也有一定的道理。而在這樣的“光榮之家”卻有一個總是墊底的小弟，三個哥哥自然很不平衡。

　?、诜偶倌翘焓俏易钔纯嗟娜兆?，因為學校會公布成績?？吹匠煽儐蔚母绺鐐兌紩磸湍钸?ldquo;真是一顆老鼠屎”。我真想找個地縫鉆進去。這時在我身后傳來一個低沉的聲音：

　?、?ldquo;孩子們，算啦，這孩子將來會是個人物呢。”

　　④是父親。他微笑著說：“成默是個心志很強的孩子。”極度自卑的我聽到這句話的瞬間有了力量。

　?、萦幸淮未蟾绶瘩g道：“什么人物啊，我看他將來能成個人就很不錯了。”另兩個哥哥也跟著哈哈大笑起來。我和父親沒有笑。我是因為羞愧，而父親鼓勵的眼神似乎在告訴我：“我相信你。”

　?、薷赣H很慈祥。每次考試都考鴨蛋的我，有次得了10分。頭一次得到分數(shù)，我興奮地跑去跟父親叫嚷：“父親，我得了10分!”父親微笑著問道：“你得10分有這么高興嗎?”不懂事的我以為父親也很高興，接著說：“在這旁邊加上一個零，那就是100分啦!”要是其他的父母，估計都快笑破肚皮了。幸好父親當時沒有那樣，才不讓我覺得自卑。我總是對自己說：“我是因為喜歡運動，成績才不好的，只要我學，就一定能學好。父親肯定理解我。”

　　⑦到了六年級，我的想法改變了。我想好好學習，考進好的中學。我決定放棄最愛的棒球。那天，我跟父親說：“從現(xiàn)在開始我要好好學習。”父親依舊微笑著說：“我就知道你會這樣的。”但我已不知道從何學起，于是拜托父親替我請輔導老師。當時上輔導課的地方在墓地附近，到那里要經(jīng)過一個廢舊倉庫和溪流，需要走一個小時。生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所，但為了學習，我都風雨無阻地去上輔導課。

　?、嗍c停電后，我會點上蠟燭，一直學到凌晨兩三點。每當我想放棄時，耳邊就會回響起父親的話：“這孩子將來會是個人物。”

　　⑨我最終以全校第三名的成績畢業(yè)，進入了哥哥們所在的仁川最好的中學。

　?、饬鶄€月之后，我得到假期馬上奔回仁川。剛走進大門我就大聲喊道：“父親，我回來了!”母親高興地握住了我的手，可父親卻一直沒從房里出來。那一瞬間我明白一定是發(fā)生了什么事。我飛奔進房里，大聲喊道：“父親，我回來了!”但父親依舊沒有說話。這時母親才說，父親給我寫信后不久就因為高血壓而病倒了，當時已是半身不遂的狀態(tài)，喪失了語言能力。

　?、衔覐娙套⊙蹨I，望著父親。這時，他忽然抬起左手朝前方指了指。順著他指的方向，我看到了幾個本子。在打開它們的那一瞬間，我的眼淚再也止不住了。

　?、忻宽摷埳隙济苊苈槁榈貙憹M了我的名字。這就是父親給我寫的回信，也是他對我的愛，對我的信任，對我的期待?？粗@些用左手寫下的歪歪斜斜的名字，我的耳邊再次回響起小學時父親常微笑著說的那句話：“這孩子將來會是個人物。”

　　⒀父親沒有給我留下經(jīng)濟遺產(chǎn)，但我很尊敬他。因為每當我遭遇責難時，他總會站出來說：“這孩子將來會是個人物，他是個心志很強的孩子。”是父親成就了今天的我，我永遠尊敬他，愛他。

　　(選自《意林》2013年第3期，有改動，作者：金紅信)

　　《這孩子將來會是個人物》閱讀題目

　　13.簡要概述本文的故事情節(jié)。(3分)

　　14.文章多次提到“這個孩子將來會是個人物”。請結(jié)合上下文，揣摩句子，寫出我每次聽到這句話的不同感受。(6分)

　　15.文中的父親是怎樣的一個人?請結(jié)合文中事件作簡要分析。(4分)

　　答：

　　16.品味文中兩處畫線句，按要求任選一小題答題。(3分)

　　(1)分析第⑦自然段畫線句在文中的作用。

　　到了六年級，我的想法改變了。

　　(2)從描寫方法的角度，賞析下面句子。

　　我飛奔進房里，大聲喊道：“父親，我回來了!”

　　17.比較下面兩個句子，說說為什么A句的表達效果更好?(4分)

　　A.生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所，但為了學習，我都風雨無阻地去上輔導課。

　　B.生性膽小的我，為了學習風雨無阻地去上輔導課。

　　答：

　　18.下列對文章的理解和分析不恰當?shù)囊豁検? )。(3分)

　　A.文中開頭解釋了人們經(jīng)常出入“我”家的原因，“秀才的家”也暗示了“我”終有成就。

　　B.第②段中“鉆”字表現(xiàn)了“我”當時的羞愧，可見父親的鼓勵對極度自卑的“我”是多么重要。

　　C.第⑤段中“大哥的反駁”和“父親的鼓勵”形成對比，突出了父親帶給“我”的自信。

　　D.本文和課文《背影》都寫了父親對兒子的關(guān)心愛護以及兒子在父親離開后的痛苦與思念。

　　《這孩子將來會是個人物》閱讀答案

　　13.(3分，意近即可給分)成績倒數(shù)的“我”在父親一次次的鼓勵下(1分)，經(jīng)過自己的努力(1分)，最終進入了最好的中學(1分)。

　　14.(6分，每處2分)示例：

　　第⑧段：父親的話給了“我”堅持下去的勇氣和決心;

　　第⑿段：父親的愛、信任和期待讓“我”充滿感動;

　　第⒀段：“我”對父親的愛戴和尊敬(如寫“我”對父親的思念也行)。

　　15.(4分，人物形象與事件一定要有聯(lián)系，否則酌情扣分。每點2分，能答出兩點即給滿分)

　　示例：

　　哥哥諷刺“我”的成績，父親卻鼓勵“我”，可以看出父親是一個教子有方(或：善于鼓勵、表揚)的人;

　　有次考試“我”只得到10分，父親非但沒有取笑“我”，還鼓勵“我”，可以看出父親是一個慈愛的人;

　　在家庭條件不富裕的條件下，仍然為“我”請輔導老師，支持“我”的學習，可以看出父親是一個責任心強的人。

　　16.(3分，意近即可給分)運用動作描寫和語言描寫(1分)，生動地表現(xiàn)了“我”當時的迫切想見到父親的愿望(或：心情)(2分)。

　　17.(4分，亦可綜合起來打分，意近即可給分)示例：用“晚上都不敢自己去廁所”，怕路上“冒出鬼來”的生活經(jīng)歷(1分)，具體形象生動地寫出了“我”生性膽小的特點(1分)，與“風雨無阻地去上輔導課”形成鮮明對比(1分)，突出“我”要努力改變自己，不辜負父親期望的決心(1分)。

　　18.(3分)D