虞美人聽(tīng)雨閱讀題及答案
《虞美人.聽(tīng)雨》是宋詞中運(yùn)用時(shí)空表現(xiàn)的藝術(shù)手法高度簡(jiǎn)練而又概括著人生道路的接觸名篇之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的《虞美人.聽(tīng)雨》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。
《虞美人.聽(tīng)雨》閱讀原文
虞美人.聽(tīng)雨
〔宋〕蔣捷①
少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。
而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。
注：①蔣捷，字勝欲，生活在宋、元換代之際，一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂。宋咸淳十年(1274)進(jìn)士，幾年后宋亡，不仕。
此詞從“聽(tīng)雨”這一獨(dú)特視角，表現(xiàn)了少年、壯年、晚年三個(gè)人生階段的不同境遇、不同況味的不同感受。作者通過(guò)時(shí)空的跳躍，依次推出了三幅“聽(tīng)雨”的畫(huà)面，而將一生的悲歡歌哭滲透其中。
《虞美人.聽(tīng)雨》閱讀題目（一）
?、旁~中說(shuō)，“少年”聽(tīng)雨是在歌樓上，“壯年”聽(tīng)雨是在客舟中，兩者分別有什么寓意?(2分)
?、?a href='http://lpo831.com/shuoshuok/' target='_blank'>說(shuō)說(shuō)“斷雁叫西風(fēng)”的具體情景。這些具體情景在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(4分)
?、?ldquo;鬢已星星”運(yùn)用了什么修辭手法?“一任階前點(diǎn)滴到天明”表現(xiàn)了詞人什么心情?(4分)
(4)這首詞按照____________順序，截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫(huà)面，形象地概括了作者不同時(shí)期在環(huán)境、生活、__________各方面所發(fā)生的巨大變化。(2分)
(5)“江闊云低斷雁叫西風(fēng)”一句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
《虞美人.聽(tīng)雨》閱讀答案（一）
?、徘罢咴⒅钙惨挥绲哪纤紊心艹撩杂谝輼?lè)中;后者寓指元軍南侵，作者處于逃難漂泊之中了。
?、破鄥柕奈黠L(fēng)里傳來(lái)幾聲“斷雁”孤獨(dú)的哀鳴。既與前面少年生活作比較，呈現(xiàn)出青春好夢(mèng)的破碎;更為下文老年苦澀的境遇作鋪墊。
⑶比喻。表現(xiàn)詞人無(wú)可奈何、萬(wàn)念俱灰的絕望心情。
(4)時(shí)間;心情(或感情)
(5)描繪了一幅在水天遼闊、烏云低垂的江面上，一只在風(fēng)雨中失群孤飛的大雁，在凜冽的西風(fēng)中悲鳴的畫(huà)面。表達(dá)了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、孤獨(dú)凄涼的愁苦之情。
《虞美人.聽(tīng)雨》閱讀題目(二)
(1)請(qǐng)找出表達(dá)在人生三個(gè)階段不同心情的詞語(yǔ)。
歌樓聽(tīng)雨：
客舟聽(tīng)雨：
僧廬聽(tīng)雨：
(2)對(duì)“悲歡離合總無(wú)情”理解最確切的一項(xiàng)是
[ ]
A.這里的“總無(wú)情”意思是，對(duì)他人的“悲歡離合”已無(wú)感情。
B.這里的“總無(wú)情”意思是，“悲歡離合”總是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。
C.這里的“總無(wú)情”意思是，作者這時(shí)已對(duì)“悲歡離合”不十分在乎了。
D.這里的“總無(wú)情”意思是，“悲歡離合”本是沒(méi)有感情的。
(3)試從一個(gè)角度切入，為這首詞寫(xiě)一段鑒賞性的文字。
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《虞美人.聽(tīng)雨》閱讀答案(二)
(1)歡娛 失意 無(wú)奈
本題考查對(duì)詞的初步感受，三個(gè)階段聽(tīng)雨的不同心態(tài)。
(2)C “總無(wú)情”是不在乎、不在意的意思。A.“無(wú)感情”太絕對(duì);B.說(shuō)法不正確;D.“本是沒(méi)有感情的”更不恰當(dāng)。
(3)略
《虞美人.聽(tīng)雨》閱讀賞析
《虞美人.聽(tīng)雨》是宋詞中運(yùn)用時(shí)空表現(xiàn)的藝術(shù)手法高度簡(jiǎn)練而又概括著人生道路的接觸名篇之一。
三幅圖畫(huà)：溫軟香艷的“歌樓夜雨圖”，凄風(fēng)苦雨的“江舟秋霖圖”，孤獨(dú)枯寂的“僧廬聽(tīng)雨圖”。三幅畫(huà)卷組成了少年風(fēng)流、壯年飄零、晚年孤寂的特定的人生長(zhǎng)卷從而透現(xiàn)了社會(huì)從相對(duì)安定到動(dòng)蕩離亂、劫后荒涼的演變過(guò)程。
三種境界(人生的三個(gè)階段)的心態(tài)，在表現(xiàn)過(guò)程中是漸漸濃化的。少年聽(tīng)雨歌樓時(shí)，只以“紅燭昏羅帳”寫(xiě)盡溫馨、歡怡、纏綿的情懷，是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的年月。一個(gè)“昏”字在朦朧色彩中沒(méi)有暗淡昏沉的氣氛，倒是顯得紅燭高燒，羅帳春暖，甜蜜之極。壯年聽(tīng)雨在客舟了。用江闊、云低、斷雁(孤雁)、西風(fēng)四個(gè)意象渲染氣氛，強(qiáng)調(diào)著風(fēng)雨飄搖中流亡江海的悲涼心境。
作者在結(jié)構(gòu)安排上以上片寫(xiě)少年與壯年生涯，純以形象，不著議論，下片單寫(xiě)“而今”聽(tīng)雨，夾敘夾議。用“鬢已星星也”電明“而今”年歲，而“星星”之鬢，暗示愁苦滿懷。重心是“悲歡離合總無(wú)情”，是議論也是對(duì)自己一生經(jīng)歷、更是對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。“一任階前，點(diǎn)滴到天明”，是意味極深的內(nèi)心獨(dú)白：算了，既然命運(yùn)無(wú)情，那就聽(tīng)任一夜滴雨到天明吧(少年以歡愉心情聽(tīng)雨，壯年以慨然心情聽(tīng)雨，現(xiàn)今沒(méi)心思聽(tīng)，也不想聽(tīng))。
聽(tīng)雨可以有兩種境界，一種是雅趣盎然的賞心樂(lè)事，一種是惆悵莫名的悲苦，雨聲淅瀝，更增愁思。少年聽(tīng)雨是前者，壯年、“而今”是后者，而“而今”的程度更深。“一任”實(shí)在是無(wú)法聽(tīng)任，難以去懷的意思。盡管看似大徹大悟、超然出世，事實(shí)上依然解脫不了，世事難忘——國(guó)事難忘，家事難忘。
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