永遠的母親閱讀參考答案
在語文考試中,古詩文閱讀占有很重要的地位。要提高古詩詞的閱讀能力,平時應(yīng)該加強訓(xùn)練和練習(xí)。今天小編給大家分享永遠的母親閱讀答案,要想快速提高語文閱讀能力,需要同學(xué)們在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練的,趕緊練習(xí)一下。
永遠的母親
北方的季節(jié),說變就變。好像時令就是命令。萬物都違抗不得。春天到了,再堅硬的土地也得按時返青;秋天走了,再蓬勃的樹葉也得屈尊枯萎。這是老天定下的時刻表,即使在這個彈丸小鎮(zhèn)上。它仍然被一絲不茍地執(zhí)行著。
振青嫂緊了緊身上的舊毛衣,使勁搓搓手,重新操起掃帚,一下下地掃過去。冬天越近,土地就越顯得干硬,掃帚劃過,響起刺耳的“咝啦”聲,振青嫂的手也一陣陣干冷地疼痛。她只能把掃帚握得更緊,仿佛那是她的命一般。
其實,這把掃帚也的確是她的命,就像身上這件脫了線退了顏色的舊毛衣是她唯一的外套一樣。這樣的生活已經(jīng)持續(xù)了七年。而七年前,她還是一個面龐紅潤的少婦,一個溫婉樸實的母親。只是后來,與她同來城里打工的丈夫弄丟了孩子,于是她失去了自己唯一尊貴的身份--母親。她的親親的兒子豆豆,那時才只有五歲呢。
“找不到孩子,我就死在這兒!”每次回想這句話,振青嫂都覺得自己是一個無比堅強的女人,就像掃帚下枯黃的葉片,干癟苦澀但筋骨嶙峋。
現(xiàn)在,一個胖嘟嘟的小男孩跑到她面前,打擾了她的回憶。小男孩有五歲左右,這讓振青嫂想起了自己的心頭肉,她忍不住暗地里比較:臉盤有點像,都是圓圓的,個頭、胖瘦也差不多。不過,豆豆是雙眼皮,比眼前這一個要漂亮些,而且,豆豆一邊一個小虎牙,沒有比他更惹人疼的孩子了。這樣想過之后,振青嫂心中竟然略覺安慰。但是,既而她就想起:豆豆離開她已經(jīng)七年多了。她不禁又將目光投向那個小男孩,這一次,他越看越像小豆豆了。 “豆豆--”振青嫂伸出手去。其實,幾年來,她已經(jīng)習(xí)慣于管所有的小孩子叫豆豆??裳矍暗暮⒆语@然被這個陌生人嚇著了,小嘴一撇,就跑開了。振青嫂嘆口氣,這種情景她也早就習(xí)慣了,豈止孩子如此,這里的大人,哪一個不是經(jīng)常對她指指點點,有時還甩下一句“神經(jīng)有問題”,好像丟了孩子并非她的不幸,而是她的罪孽。當(dāng)然,如果振青嫂有文化,如果她也讀過魯迅的話,她也許會知道,我們中國人是善于淡化悲劇的,尤其是淡化別人的悲劇。小男孩穿著鮮紅的羽絨服,像一團小火球在馬路牙子附近滾來滾去。振青嫂很想掉過頭專心掃地,可那個可愛的身影像釘在了腦子里,一再吸引她的目光。于是,振青嫂又緊了緊毛衣,想到自己初為人母時的興奮和緊張,焦慮和不安,這讓她心里有些酸澀。僅僅是酸澀而已,也許她已在痛苦中浸泡太久,只能體會出除痛苦以外的感覺了。
也許這個平凡的下午注定要爆發(fā)一場災(zāi)難,當(dāng)一輛重型卡車向小男孩駛?cè)r,振青嫂頭發(fā)倏地豎了起來,渾身酸麻,像要散架一樣。而這個胖寶寶顯然還不知道發(fā)生了什么事,直到他被一記掃帚掃到三米開外,直到那個讓他害怕的女人倒在車輪下。他才看著地上那一攤暗紅的血,“哇”地哭了出來,而他哭的原因,可能是剛才摔倒時傷了自己的膝蓋。
振青嫂仰面朝天地躺著,突然發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)的天空其實很藍很藍,而且并不像她想象中的那么瘦狹,也許她平時只顧低頭看地,卻忽略了原來世界上最廣闊的是天空。現(xiàn)在,躺在地上,她在劇烈的疼痛中感到久違的舒適。圍在她身邊的,是一張張陌生的逐漸擴大的臉……
“沒想到這個女人還挺勇敢!”
“哪兒啊,她肯定把孩子看成自己丟的那個了。”
“可她的孩子,少說也有十二歲了呀。”
“要不怎么說,她腦筋還是不清楚……”
“唉,啥人啥命,這樣去了,也算她的造化。”
振青嫂突然覺出自己的偉大了,這些所謂的城里人,哪里懂得她的心思,他們只知道毛衣舊了要買新的,卻不知道良心舊了就永遠難以洗凈。
而她,現(xiàn)在終于躺倒在自己掃了七年的干干凈凈的大街上了,在藍天白云下盡情地想念她的豆豆。也許孩子在另一個世界等她,在那個世界里,她有一所房子,她可以在廚房里煮湯、煎雞蛋,在客廳里看電視、織毛衣,一定要織兩件,一件給自己,一件給她的豆豆……
1.找出文章前兩段中隱含的自然環(huán)境描寫,并分析其特點及作用。
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2.聯(lián)系全文談?wù)勀銓ο旅孢@兩句話的理解。
(1)也許她平時只顧低頭看地,卻忽略了原來世界上最廣闊的是天空。
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(2)他們只知道毛衣舊了要買新的,卻不知道良心舊了就永遠難以洗凈。
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3.試分析文章第四段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。
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4.談?wù)勀銓π≌f最后一段內(nèi)容的理解。
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永遠的母親閱讀答案
1.特點:冷清、蕭索。
作用:①奠定了冷漠、低沉的感情基調(diào);②為人物活動提供典型環(huán)境,烘托其不幸遭遇及堅強性格,為下文悲劇的發(fā)生作了鋪墊。
2.(1)說明她局限于自己的苦難中已經(jīng)很久,一直未能主動地于痛苦中解脫,這種痛苦使她越來越封閉,以至于忽略了外界的一切,尤其是能讓自己感到舒暢的事物。
(2)物質(zhì)上暫時貧窮并不可怕,這還有機會得到改善。但精神生活的貧乏,尤其是道德缺失,缺少同情心卻是難以救治的大問題。
3.結(jié)構(gòu):承上啟下??偨Y(jié)上文所寫她的不幸遭遇及她面對不幸的反應(yīng),進而為下文悲劇的發(fā)生埋下伏筆。內(nèi)容:點明振青嫂作為母親的責(zé)任感和堅強的性格特點,使她的形象鮮明、生動、飽滿。
4.最后一段是作者美好的想象,它借助振青嫂的心理活動傳達一種希望,用具體的細節(jié)描寫表達了對弱勢群體的關(guān)注。同時,讓想象與現(xiàn)實形成對比,反襯以振青嫂為代表的不幸者惡劣的生存境遇。
(以上主觀題,意對即可)