陪他吃碗面閱讀題答案
有空的時(shí)候,陪最愛的人吃碗面吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家收集整理的《陪他吃碗面》閱讀題目及其參考答案以供學(xué)習(xí)參考。
《陪他吃碗面》閱讀原文:
我打電話給他,讓他給我報(bào)一組電話號碼,因?yàn)槲业耐ㄓ嶄泚G他那兒了。
他說:“等等啊,等等啊。”我這一等就是老半天,他也沒反應(yīng)。我大聲“喂喂”,他又說:“再等一等,馬上就好。”又是半天沒動靜,我只好不耐煩地說:“好了,我想起來了,你不用找了。”心里感慨,真是老了!一點(diǎn)都指望不上了。
下班后,我匆匆去拿通訊錄。進(jìn)門就見他拿著通訊錄遠(yuǎn)看看近瞧瞧,好像觀戲法似的。我問:“你的眼鏡呢?”他像個犯了錯的孩子似的,說:“不小心弄斷了。”我問:“那你怎么不重新配一副去?”他說:“昨天剛壞的,本來想哪天順便去配的。”我責(zé)怪他:“告訴我也行啊,看不清楚多難受。”
我急忙到附近的眼鏡店給他配新的去。也就幾分鐘的路程,竟然還要等順路?真讓人操心!
再進(jìn)門,只見他端著一碗面條出來,碗歪歪斜斜的,湯滴滴灑灑的。我沒來由地就生氣了,沖他嚷:“就不能盛少一點(diǎn)嗎?真是的,讓人說多少次才能記得住呀?”
他呵呵笑著說:“剛好,趁熱吃。”
我沒好氣地說:“沒時(shí)間,你自己吃吧,我還要回家做飯呢。”
他堅(jiān)持:“就一碗面的工夫,耽誤不了幾分鐘。”
我固執(zhí):“等下次吧。”說完,我就走了。
雖說我人出了門,可是我的心好像還留在那扇門里。門里有他期待的目光,有堆得小山一樣的一大碗面條,面下指定臥了兩溏心雞蛋,那是我最愛吃的……
我返身回去,推開門,只見他坐在桌邊,守著那一大碗面發(fā)呆。他看我進(jìn)來,一驚,問:“落下什么東西了?”
我說:“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了,不想走了,吃飽了再回去。”
他突然高興起來,笑得合不攏嘴,連忙從冰箱里拿出我愛吃的辣醬,說:“吃吧,吃吧。”
小時(shí)候,肚子特別容易餓,放學(xué)回家就覺得餓,和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺得餓,甚至有時(shí)候剛丟下飯碗就想再嚼點(diǎn)什么。他那時(shí)候只會下面條,水開了,捏一小把筒子面放進(jìn)鍋里,打兩個雞蛋進(jìn)去。然后撈面,切一把細(xì)蔥末撒在面碗上。我在面條上抹點(diǎn)辣醬,然后大聲吸溜起面條,很快看見埋伏的雞蛋,一咬,溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流出來。吃完了,我打著飽嗝,大聲說:“真解饞!”他在一邊,邊看邊笑。
我偶爾想起來會問他:“你怎么不吃?”他說:“我不餓,只有孩子才不經(jīng)餓。”我信以為真。
我現(xiàn)在的吃相文雅多了,不再像小時(shí)候那樣大聲吸溜面條了。我把面條分成兩份,給他一份。他忙擋住我說:“鍋里還有,這是你的。”
我說:“我知道,鍋里只有面湯,你一個人總是不好好吃飯,這樣,我陪你吃一點(diǎn),我回家還要吃的,餓不著,你放心。”
他這才把碗端過去,把辣醬又往我這邊推了推。
面條吃完了,面湯也喝光了。他開始催我:“趕緊回去,不然孩子該餓肚子了,小孩子是不經(jīng)餓的。”
他說的孩子是我女兒,他的外孫女。
《陪他吃碗面》閱讀題目:
1.賞析標(biāo)題“陪他吃碗面”好在哪里。(4分)
2.簡要說說本文所述事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 (4分)
3.請賞析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果,并說說你從父親與“我”問答句子中看出怎樣的一個“我”?(5分)
我返身回去,推開門,只見他坐在桌邊,守著那一大碗面發(fā)呆。他看我進(jìn)來,一驚,問,落下什么東西了?我說,我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了,不想走了,吃飽了再回去。
4.舉例說明本文運(yùn)用欲揚(yáng)先抑寫作手法的表達(dá)效果。(4分)
《陪他吃碗面》閱讀答案:
1、一是概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。二是暗含主旨,關(guān)注空巢老人,對待老人,年輕人少點(diǎn)匆忙,多點(diǎn)陪伴;或少點(diǎn)執(zhí)拗,多點(diǎn)溫情;或表達(dá)了女兒對父親的感恩和愧疚。(每點(diǎn)2分)
2、示例:“我”因?yàn)橐猛ㄓ嶄浕丶?1分),爸爸趁著“我”幫他配眼鏡的時(shí)間特意做了一碗面給“我”吃而我卻不領(lǐng)情(1分)。內(nèi)疚的“我”返回家陪爸爸吃了一碗面,父女共享溫馨的時(shí)刻(2分)。
3、 “守”、“發(fā)呆”是指父親長時(shí)間保持的一個動作和情態(tài),表現(xiàn)了父親因?yàn)槲覄偛殴虉?zhí)離去感到失落、孤獨(dú)、寂寥等復(fù)雜的心境(3分)。 “我”與父親問答的內(nèi)容則體現(xiàn)了“我”頓時(shí)領(lǐng)悟到剛才對父親的無意傷害,委婉尋找借口,巧妙接受父親“婆婆媽媽”的關(guān)愛,理解了父親良苦用心。(2分)
4、示例:文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”,這是抑。下文“父親為我做面條”的情節(jié),這是揚(yáng)。(2分)效果:使故事情節(jié)更加曲折動人,使文章情感更加真摯動人,突出父女互愛情深的主題。(2分)
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