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      李生論善學(xué)閱讀題答案

      時(shí)間: 淑航658 分享

        《李生論善學(xué)者》,是一篇討論如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的文言文?,F(xiàn)在請(qǐng)看看學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的《李生論善學(xué)》閱讀題目及其參考答案吧!

        《李生論善學(xué)》閱讀原文:

        王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰:“或①謂君不善學(xué),信乎?”王生不說(shuō),曰:“凡師之所言,吾悉②能識(shí)之,是不亦善學(xué)乎?”李生說(shuō)之曰:“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但識(shí)之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”王生益慍,不應(yīng)而還③走。居五日,李生故尋王生,告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問(wèn),擇善而從,冀聞道也。……學(xué)者之大忌,莫逾自厭,盍④改之乎?不然,迨⑤年事蹉跎,雖欲改勵(lì),恐不及矣!”王生驚覺(jué),曰:“余不敏,今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右,以昭⑥炯戒⑦。”

        【注】:①或:有人。②悉:全,都。③還:通“旋”,掉轉(zhuǎn)身。 ④盍:何。⑤迨:等到。

       ?、拚眩赫故?。 ⑦炯戒:明顯的警戒。

        《李生論善學(xué)》閱讀題目:

        小題1:根據(jù)要求,完成下列兩小題。(6分)

       ?、沤忉屜铝芯渲屑泳€詞的意思。(4分)

       ?、倩蛑^君不善學(xué) ②王生不說(shuō)

        ③王生益慍 ④余不敏

       ?、婆c所給例句中的“之”意思相同的一項(xiàng)是(2分)( )

        例句:其友李生問(wèn)之 A.是吾劍之所從墜(《刻舟求劍》B.久之,目似瞑,意暇甚(《狼》)

        C.方為秋田之害(《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》) D.乃以瓦布之(《梵天寺木塔》)

        小題2:用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)

        君但識(shí)之而不思之

        小題3:將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

       ?、欧矌熤?,吾悉能識(shí)之,是不亦善學(xué)乎?

        譯文:__________________________________________________________________

        ⑵素湍綠潭,回清倒影。(《三峽》)

        譯文:__________________________________________________________________

        小題4:結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)李生認(rèn)為什么樣的人才是善學(xué)者?(可用原文中的語(yǔ)句來(lái)回答)這對(duì)我們又有

        怎樣的啟發(fā)。(2分)

        _________________________________________________________________________

       

        《李生論善學(xué)》閱讀答案

        小題1:(1)①說(shuō);②同“悅”,愉快,高興;③惱恨、怨恨;④聰明(2)D

        小題2:.君 ∕ 但識(shí)之 ∕ 而不思之

        小題3:(1)凡是老師說(shuō)的話(huà),我都能記住它,這不也是善于學(xué)習(xí)嗎?(2)略

        小題4:學(xué)貴善思,不恥下問(wèn),擇善而從之等(答對(duì)一點(diǎn)即給1分);啟發(fā):方法比知識(shí)更重要,掌握了正確的方法,才是學(xué)有成就的關(guān)鍵。(意思達(dá)到即可)

        小題1:試題分析:“謂、慍”意思都是固定的,記住便可做答。“說(shuō)”是重點(diǎn)的通假字。“敏”是古今異義字,此句中應(yīng)譯為“聰明”。選擇題中的“之”在題干中為代詞用法,只有D中的“之”是代詞,所以是相同的。A、B中的“之”無(wú)義,C中的譯為“的”,助詞用法。

        小題2:試題分析:首先要理解本句的意思,根據(jù)語(yǔ)意將其劃分停頓。“君”是主語(yǔ),應(yīng)停頓,“而”表轉(zhuǎn)折,所以前后的語(yǔ)意要停頓。即應(yīng)為“君 ∕ 但 識(shí) 之 ∕ 而 不 思 之”。

        小題3:試題分析:翻譯時(shí)要注意,關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“是”“回清倒影”等。“是”在文言文中一般是代詞用法,在此句中應(yīng)譯為“這”,“回清倒影”中的“回”和“倒”都要解釋為動(dòng)詞用法,把各個(gè)詞語(yǔ)的意思連綴起來(lái),語(yǔ)意通順即可。

        小題4:試題分析:"可用原文中的語(yǔ)句來(lái)回答"那么我們?cè)谠闹袑ふ?,從前向后讀,可見(jiàn)“孔子云‘學(xué)而不思則罔’,蓋學(xué)貴善思,君但識(shí)之而不思之,終必?zé)o所成,何以謂之善學(xué)也?”“夫善學(xué)者不恥下問(wèn),擇善而從,冀聞道也”,根據(jù)這些語(yǔ)句不難提取出。對(duì)我們的啟發(fā)是學(xué)習(xí)要善于思考,學(xué)習(xí)要注意方法,要勇于向別人請(qǐng)教等等。

        《李生論善學(xué)》譯文:

        王生喜歡學(xué),卻得不到方法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō):“有人說(shuō)你不善于學(xué)習(xí),是真的嗎?”王生不高興,說(shuō):“凡是老師所講的,我都能記住,這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎?”李生勸他說(shuō):“孔子說(shuō)‘學(xué)而不思則罔’,學(xué)習(xí)貴在善于思考,你只是記住老師講的知識(shí),但沒(méi)有去思考,最終一定不會(huì)有什么成就,怎么能說(shuō)你善于學(xué)習(xí)呢?”王生更加生氣,不回答李生的話(huà),自己轉(zhuǎn)身就跑開(kāi)了。過(guò)了五天,李生特地找到王生,告訴他說(shuō):“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱,學(xué)習(xí)別人好的地方,希望聽(tīng)到真理啊!我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,你就變了臉色離開(kāi),幾乎要拒絕人千里之外,難道是擅于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的嗎?學(xué)習(xí)最忌諱的事,莫過(guò)于滿(mǎn)足自己所學(xué)的知識(shí),你為什么不改正呢?如果你現(xiàn)在不改正,等到你年紀(jì)大了,即使想改過(guò)自勉,恐怕也來(lái)不及了!”王生這才醒悟過(guò)來(lái),道歉說(shuō):“我真不聰明,現(xiàn)在才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話(huà)當(dāng)做座右銘,用作告誡。”

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