找回顫動的感覺閱讀題答案
找回顫動的感覺閱讀題答案
通過閱讀《找回顫動的感覺》這篇文章,你會明白:不管在什么時候,請記得撥動生活的琴弦。下面是學習啦小編為大家收集整理的《找回顫動的感覺》閱讀題目及其參考答案,相信這些文字對你會有所幫助的。
《找回顫動的感覺》閱讀原文
(1)畢業(yè)前最后一次班會,班主任童老師說了許多祝福和叮嚀的話,然后發(fā)給每人一張稿紙,讓他們寫出自己認為未來人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。
(2)童老師話音剛落,他就在稿紙上寫出答案:賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。
(3)二十年過去了,已成為京城富商的他,又回到故鄉(xiāng),參加母校五十年慶典。他為老師準備了一份貴重的禮物——LV皮包。
(4)他的禮物,好像并沒讓老師感動——這位一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園的中學女教師,似乎對來自法國的著名品牌并無多少印象。相反,他自己,卻被老師的禮物深深地感動了!那是二十年前他離開學校時完成的最后一篇作文。
(5)他看著那有些發(fā)黃的紙上寫著:賺一萬元錢、住有陽臺的樓房、看羅大佑演唱會。他百感交集,眼淚一瞬間涌了出來。
(6)他早已實現這些夢想。實現之后,并不覺得它們重要。
(7)“如果現在,讓你寫下過去二十年,對你影響最重要的三件事,你會寫什么?”老師問。
(8)他思考片刻,拿出筆,在稿紙背面寫下:
(9)老師看了,微笑著道:“給我講講吧。我相信,每件事背后,都藏著一個故 事。”
(10)那一年,他二十九歲,辭職創(chuàng)辦自己的公司,忙的 暈頭轉向,春節(jié)也沒回家。除夕夜,他往家打電話,母親問:“有沒有吃餃子?”他說:“吃了,在超市買的速凍水餃,一點兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子。”初一晚上,他剛剛上床睡覺,就被門鈴聲叫醒,開門一看:是母親。她坐了十二個小時的火車,給兒子送餃子來了!
(11)他對老師道:“那是我一生中吃過的最好的餃子!現在回想起來,還能感受到那種特有的香味。”
(12)一年后,由于各種原因,公司倒閉了。當初創(chuàng)辦公司,他欠下幾萬元債,心灰意冷,萌發(fā)輕生念頭。這時,一位平時并不十分親近的朋友找到他,給他一本存折,告訴他密碼,轉身走了。
(13)“存折上有6500元錢,是他的所有積蓄。他是一名公務員,每月薪水不到一千,每次發(fā)薪就存一二百,每次存錢的記錄都在上面。其實這點兒錢起不了什么作用,對我起作用的是存折主人的真誠和信任。就算是為了報答他,我也一定要收拾殘局,東山再起!”
(14)說到這,他停住了,陷入深思,仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。
(15)老師用慈愛的目光看著他道:“那第三件事呢?一定是個浪漫的故事吧 !”。
(16)“不,一點兒也不浪漫。那字條上沒有寫‘我愛你’,‘我想你’這些甜蜜的話。當時那種情況,我們根本沒有心情。”
(17)“發(fā)生了什么事?”
(18)“兩年前,我由于長期勞累和工作緊張,患上了耳疾,醫(yī)學上叫乳突炎。我先是左耳感染,后來右耳也染上了。那段時間,妻子 一直陪著我,每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來越重,我需要動手術。手術前夜,我擔心手術失敗會失聰。她就給我寫下那張字條:親愛的,別擔心,我愿意永遠做你的耳朵!”
(19)老師被他的故事打動了,像一位慈愛的母親,伸手在他的背上拍打幾下,意味深長地道:“二十年前,你們寫在紙上的答案五花八門,有的很虛幻,有的很物質。二十年后,你們在生活中找到了自己的答案,雖然各不相同,但讀來讀去,我只讀出兩個字——感動。其實想想也對,生活中還有什么比感動更重要的呢?”
(20)是啊,生活中還有什么比感動更重要的呢!它只輕輕一下,就撥動了心的弦律,蕩起的漣漪久久揮之不去!無論何時何地,回憶那些令人感動的事,總有一種顫動的感覺。那些感 動里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。
(選自《中外微型小說》精華本,2014年9月第一版,略有改動)
《找回顫動的感覺》閱讀題目
20.聯系上下文,請在第(8)段內天空缺處填入三個恰當的短語。(3分)
21.為什么“他的禮物,好像并沒讓老師感動”而“相反,他卻被老師的禮物深深感動”?請結合全文說出原因(4分)
22. 小說第(6)段能否刪去?請結合上下文說出理由。(3分)
23.請說說你對題目“找回顫動的感覺”深刻內涵的理解。(3分)
24.小說常常通過細膩的心理描寫塑造人物形象。(共6分)
我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學法語了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學習,曠了課去找鳥窩,到薩爾河上去溜冰……想起這些,我多么懊悔!我這些課本,語法啦,歷史啦,剛才我還覺得那么討厭,帶著又那么重,現在都好像是我的老朋友,舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了,我再也不能看見他了!想起這些,我忘了他給我的懲罰,忘了我挨的戒尺。——都德《最后一課》
(1)上面是《最后一課》中運用這種寫法的語段,請從“通過細膩的心理描寫塑造人物形象”角度進行賞析。(3分)
(2)請發(fā)揮想象,運用這種寫法將本文第(10)段“他”見到母親那一刻的內心獨白描述出來(80字左右)(3分)
《找回顫動的感覺》閱讀答案
20.(3分,意思對即可)母親的餃子 朋友的存折 妻子的字條(母親送餃子 朋友借給我錢 妻子留字條)
21.(1)因為老師一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園,對來自法國的著名品牌并無多少印象(1分),更重要的是老師注重內心的感動而不重視物質享受。(1分)(意思對即可)
(2)因為老師給她的禮物是20年前他離開學校時完成的最后一篇作文(1分),老師一直完好無損地保存至今,這一舉動深深感動了他(1分)。(意思對即可)
22.(3分,)不能刪去。第(6)段是過渡段,承上啟下;(1分)總結上文,為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊;(1分)刪去后文意不連貫,情節(jié)不夠完整。(1分)
23.(3分)生活中最重要的是撥動人們心弦的感動,(1分)因為這些感動里包含著歲月老人無法帶走、死亡之神無法摧毀的真情。(1分)回憶那些令人感動的事,珍惜歲月中的真情,才是找回了顫動的感覺。(1分)意對即可
24.(6分,賞析3分,內心獨白描述3分)
(1)(從小弗朗士的心情分析,對法語態(tài)度的轉變,對韓麥爾先生感情的轉變,小弗朗士的人物形象分析)
賞析示例:作者通過細膩的心理描寫,寫出了小弗朗士因貪玩不認真學習法語的懊悔之情,對法語由討厭到喜愛的態(tài)度轉變,以及對韓麥爾先生的無比同情、理解和留戀,成功塑造出小弗朗士由一個貪玩、調皮、不懂事的孩子,轉變?yōu)橐粋€懂事、熱愛祖國、熱愛法語、理解愛戴老師的人物形象,心理描寫細膩,真摯感人。
(2)(符合內心獨白體例,語言通順,描述具體,感情真摯,字數基本符合要求即可得分)