我能行議論文閱讀原文及答案
在新時(shí)期的今天,我們要取得成功,一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《我能行》議論文閱讀原文和答案,一起來看看吧。
《我能行》議論文閱讀原文
(1)個(gè)人的成功,一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。
(2)科學(xué)家對(duì)創(chuàng)造型人才的調(diào)查和研究表明,創(chuàng)造型人才的一個(gè)重要特征是不怕失敗,不迷信別人,不迷信權(quán)威,他們有一種強(qiáng)烈的自信心。美國的心理學(xué)家曾進(jìn)行過一項(xiàng)歷時(shí)幾十年的研究,他們對(duì)具有較高智力的學(xué)生進(jìn)行長期的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)智力、成績相似的學(xué)生,幾十年后的成就相差很大。究其原因,不是因?yàn)橹橇Φ牟町?,而是人格特征方面的不同?/p>
(3)“我能行”,并不是一種狂妄。心理學(xué)研究表明,絕大多數(shù)人都能行。人們的智力相差是不大的。據(jù)心理學(xué)家測(cè)試,智力超常者和智力低下者都占很小的一部分,約占95%的人是中等智力。因此,大多數(shù)人的確有理由說“我能行”。
(4)“我能行”,還因?yàn)槊總€(gè)人都擁有極大的潛力。腦科學(xué)研究表明,一班人的大腦,只開發(fā)了很小的一部分。正如一棵平常的西紅柿只能結(jié)20來個(gè)果實(shí),但是日本筑波博覽會(huì)上的一棵西紅柿卻結(jié)了1300個(gè)果實(shí)。我們每個(gè)人都是一棵這樣的潛在的西紅柿,我們每個(gè)人都可以自豪地說“我能行”。
(5)但是,有些人卻不是這樣。讓他們學(xué)習(xí)一種新知識(shí),負(fù)責(zé)某一方面的工作,他們總是說:“我不行,我不行。”在這種心態(tài)下,就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí),就不會(huì)勇敢地往自己的肩上增添壓力。遇到一點(diǎn)困難和失敗就會(huì)心灰意冷,這種失敗意識(shí)阻礙著自己的努力,減少了成功的可能性。因此,“我不行”是一種地有害的意識(shí)。
(6)我們歷來稱頌謙謙君子,認(rèn)為說“我能行”的人是狂妄之徒,這不利于發(fā)揮人的潛力,這種偏見扼殺了人們的創(chuàng)造精神。因此,我們應(yīng)該創(chuàng)造一種良好的有利于人的潛能充分發(fā)揮的社會(huì)氛圍。
(7)只有堅(jiān)信“我能行”才能走向成功。
《我能行》議論文閱讀題目
1、有的同學(xué)說,敢說“我能行”的當(dāng)然是那些智力超常、成績突出的人,我們普通人哪能做得到啊。請(qǐng)你根據(jù)上文第(3)、(4)段闡述的科學(xué)研究的結(jié)果,從兩個(gè)方面反駁他的話。(4分)
2、下面兩小題,任選一題作答。(2分)
(1) 第(2)自然段闡述的創(chuàng)造型人才的重要特征之一是什么?
(2)仔細(xì)研讀(3)、(4)、(5)段的內(nèi)容,想想看,這三段文字在論證上采用了什么論證方法?
3、傳統(tǒng)觀念稱頌做人要謙虛,不要狂妄,而本文卻提倡人要勇于說“我能行”,對(duì)此,你的觀點(diǎn)如何?請(qǐng)說說你自己獨(dú)到的思考。(3分)
《我能行》議論文閱讀答案
1、心理學(xué)研究表明,絕大多數(shù)人智力相差是不大的。腦科學(xué)研究表明,人的大腦開發(fā)擁有極大的潛力。因此,我們每個(gè)人都能說“我能行”。
本題4分。以上兩個(gè)方面研究結(jié)果每項(xiàng)2分。
2、二題選一。
(1) 不怕失敗,不迷信別人,不迷信權(quán)威,有強(qiáng)烈的自尊心。
本題2分。僅答“不怕失敗,不迷信”,或“有強(qiáng)烈的自尊心”,也得滿分。
(2) 對(duì)比論證。或正反論證。或比喻論證。
本題2分。任答一項(xiàng)即可。
3、示例1:傳統(tǒng)觀念不利于充分發(fā)揮人的潛力,會(huì)扼殺人們的創(chuàng)新精神。在新時(shí)期的今天,我們要取得成功,一定要有“我能行”的成功意識(shí)和自信心。
示例2:為人謙虛、認(rèn)真學(xué)習(xí)他人長處與不怕失敗、充分自信是不矛盾的。我們要成為創(chuàng)造型人才,既要充分自信,發(fā)揮潛能,也要謙虛謹(jǐn)慎,多看到自己的不足。
本題3分。不論持何種觀點(diǎn),言之成禮即可??辞闆r,分別計(jì)3分、2分、1分、0分。
猜你感興趣的: