父親的大學(xué)朱耀華閱讀答案
父親的大學(xué)朱耀華閱讀答案
朱耀華作者的父親的大學(xué)體現(xiàn)了父輩們?cè)谄D苦歲月里努力拼搏的品質(zhì)。父親的大學(xué)也包含了我繼承了父輩的勤學(xué)進(jìn)取、自豪樂(lè)觀，為夢(mèng)想拼搏的精神。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)關(guān)于父親的大學(xué)朱耀華閱讀答案，希望對(duì)你有幫助!
父親的大學(xué)朱耀華閱讀材料
我終于考上了大學(xué)。那是州里最好的一所大學(xué)。
最高興的，自然是我的父親和母親。那幾天，父親都樂(lè)呵呵地合不攏嘴，整天空著一個(gè)袖管，到處晃來(lái)晃去，播放著我家的好消息。從來(lái)煙酒不沾的父親那幾天抽起了煙，也喝起了酒，甚至還哼點(diǎn)兒小調(diào)。偶爾，父親竟然會(huì)呆望著遠(yuǎn)方，眼睛莫名其妙地濕了。
人一高興，有時(shí)候就像個(gè)孩子。母親這么說(shuō)。
父親的右手是在一次礦難中失去的。提起那次礦難，父親說(shuō)，他命大福大，要是救援稍稍慢一點(diǎn)，他這條命就沒(méi)了。和命比起來(lái)，一只胳膊顯然算不了什么。眉宇之間，父親除了后怕，似乎還有幾分自豪，好像他是從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的將軍。
那天晚上，父親叫母親拿來(lái)鑰匙。那口箱子，平時(shí)在衣柜頂上，上著鎖。父親這時(shí)，穩(wěn)穩(wěn)地將其搬下，開(kāi)開(kāi)箱子，見(jiàn)一個(gè)小木盒子，安靜地躺著;打開(kāi)盒子，有一塊紅綢布，軟軟地包著;揭開(kāi)綢布，是一張土黃色牛皮信封!我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那信封上面印著我考中的那所大學(xué)的名字，而收信人竟然是我的父親!父親從信封里慢慢取出一張泛黃的錄取通知書(shū)，輕輕展開(kāi)，如見(jiàn)千里而來(lái)的親人。父親向我展開(kāi)的是一個(gè)令人難以置信的事實(shí)：二十六年前，父親考上了這所大學(xué)。
父親終于向我講述了他的故事——
那時(shí)，我剛滿十九歲，考上了大學(xué)!通知書(shū)來(lái)的那天，全家都樂(lè)瘋了。天哪，大學(xué)，那是多少人夢(mèng)寐以求的啊。那幾天，家里就像過(guò)節(jié)一樣。然而，很快，家里就發(fā)愁了，那一筆學(xué)費(fèi)和路費(fèi)就像一塊大石頭沉甸甸地壓在了全家人的心上。入夜，我聽(tīng)到了父母的嘆息聲。父親說(shuō)：“該借的地方都借了，還差一大截。況且，這學(xué)期過(guò)了，下學(xué)期呢?”母親說(shuō)：“無(wú)論如何，這學(xué)，也得讓娃兒上啊。”“這道理我懂，這道理我當(dāng)然懂。”父親一遍一遍地重復(fù)著說(shuō)。
是啊，這道理誰(shuí)都懂，可是，家里窮啊。父母都是土里刨食的農(nóng)民，哪里有這么一大筆錢呢?我聽(tīng)著，心里難受得慌。到了白天，我上山放牛，父親又出門(mén)了。我知道，父親是借錢去了。父親去了二姨家三姨家和姑姑家，可是，父親回來(lái)時(shí)卻是垂頭喪氣。接連幾天晚上，我聽(tīng)到的全是父母的嘆息。他們都以為我睡著了，其實(shí)，在他們的嘆息聲中，我緊咬嘴唇不讓自己哭出來(lái)。
有天晚上，父親說(shuō)：“把牛賣了，不就有了嗎?”母親先是一喜，然后又傷心得輕輕地啜泣起來(lái)：“牛賣了，家里的田靠什么?”父親說(shuō)：“再想辦法唄。不就是一頭牛嗎?娃兒讀了書(shū)，你還怕?lián)Q不回來(lái)一頭牛?”我的心情又沉重起來(lái)，我知道牛在我們家的分量，它是我們家的一員啊。這一夜，我沒(méi)睡著。
第二天，我對(duì)父母說(shuō)，大學(xué)我不上了，我到煤礦當(dāng)工人去。那時(shí)候，煤礦正在招工人，當(dāng)工人也是很光榮的。父親不同意。父親說(shuō)：“好不容易考上了，怎么不去了?”母親也看著我說(shuō)：“這娃兒，怎么變成傻子了?”我說(shuō)：“爸，媽，我知道家里沒(méi)有錢，我當(dāng)工人就可以掙錢了。以后還有妹妹哩。妹妹讀大學(xué)的時(shí)候就有錢了。”“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有錢?”父親瞪著我說(shuō)，“再說(shuō)，再?zèng)]有錢，你讀大學(xué)的錢我還是有的。”我說(shuō)：“家里的牛不能賣!”父親和母親對(duì)望了一眼。然后，父親的眼睛紅了，母親的眼睛也紅了。父親掏出煙來(lái)，滋滋地吸著。半晌，父親對(duì)我說(shuō)：“那是大人的事，你不用管。”我犟著說(shuō)：“爸，牛就是不能賣。”說(shuō)完，我的眼淚吧嗒吧嗒地落下來(lái)了。父親蹲在地上，嘴里含著煙管，望著遠(yuǎn)處。母親捏著衣角，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒看看我的父親。
那頭牛還是被父親賣了，錢給了我。我打聽(tīng)到買主，又揣著那筆錢去把牛贖了回來(lái)。父親犟不過(guò)我，最后，他們默認(rèn)了我的選擇。就那樣，我當(dāng)了煤礦工人。從那以后，我的大學(xué)夢(mèng)就一直埋在了心里。我做夢(mèng)都在讀大學(xué)。后來(lái)，我去過(guò)那所大學(xué)，我在里面轉(zhuǎn)悠了半天。很漂亮，嘖嘖，真的很漂亮。
父親伸出手來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“兒子，你圓了我的夢(mèng)啊。”我說(shuō)：“爸——”父親抬起衣袖，揩了揩我的臉，說(shuō)：“不要哭了，兒子，你現(xiàn)在是大學(xué)生了。我們家再也不用賣牛了。”
我，父親，還有母親，我們都笑了，笑出滿臉淚花。
(選自華夏出版社《那時(shí)陽(yáng)光年少》刊載于2014年第一期《小小說(shuō)》，有改動(dòng))
父親的大學(xué)朱耀華閱讀題目
11.文中第四自然段交代了父親在礦難中死里逃生的情節(jié)有何作用?(4分)
12.請(qǐng)賞析文中劃線句子的藝術(shù)特色(4分)
父親這時(shí)，穩(wěn)穩(wěn)地將其搬下，開(kāi)開(kāi)箱子，見(jiàn)一個(gè)小木盒子，安靜地躺著;打開(kāi)盒子，有一塊紅綢布，軟軟地包著;揭開(kāi)綢布，是一張土黃色牛皮信封!我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那信封上面印著我考中的那所大學(xué)的名字，而收信人竟然是我的父親!父親從信封里慢慢取出一張泛黃的錄取通知書(shū)，輕輕展開(kāi)，如見(jiàn)千里而來(lái)的親人。13.該小說(shuō)成功塑造了一位曾考上過(guò)大學(xué)的“父親”的形象。結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析(6分)
14.“父親的大學(xué)”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?6分)
父親的大學(xué)朱耀華閱讀答案
11、①(從人物形象刻畫(huà)這一角度看)主要表明父親對(duì)自己的劫后余生有一種自豪與感恩的心理，同時(shí)也表明父親堅(jiān)強(qiáng)、直爽的性格特征。②(從情節(jié)自身發(fā)展這一角度看)為下文父親因家庭無(wú)錢繼續(xù)讀書(shū)，毅然決然地放棄上大學(xué)這一情節(jié)作鋪墊。③(從作者寫(xiě)作目的上看)表明了“我”對(duì)父親的深深理解與敬佩之情④(從小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用來(lái)看)揭示了父親所生活年代的一個(gè)社會(huì)背景：不少地區(qū)農(nóng)民的生活困苦而艱辛。(答出其中三點(diǎn)給全分)
12、①(從修辭角度看)綜合運(yùn)用了排比(開(kāi)開(kāi)箱子……打開(kāi)盒子……揭開(kāi)綢布)、擬人(小木盒安靜地躺著)、比喻(如見(jiàn)親人)等修辭手法，表明了父親對(duì)自己所考取的大學(xué)錄取通知書(shū)高度重視，也表明他對(duì)過(guò)去一段難忘歲月的留戀與珍惜。②(從人物描寫(xiě)角度看)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)與心理描寫(xiě)相結(jié)合。表明我對(duì)父親所拿出來(lái)的東西的驚奇，更表明自己被父親對(duì)待生活的認(rèn)真態(tài)度以及對(duì)知識(shí)追求的精神所敬佩。同時(shí)也為情節(jié)的繼續(xù)發(fā)展留下懸念。(只要找準(zhǔn)了兩個(gè)角度，且把修辭和描寫(xiě)方式說(shuō)全就給全分、其作用方面，意思對(duì)就行)
13、①父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而善良、沉穩(wěn)又執(zhí)著、慈祥且孝順的山村農(nóng)民。(先總說(shuō))
?、诘弥獌鹤涌忌狭舜髮W(xué)，父親開(kāi)心的樣子，表明他平時(shí)就是一個(gè)善良本份的人。③從礦難中成功逃生，表明父親的勇敢與樂(lè)觀。④多少年都在默默珍藏著自己的大學(xué)錄取通知書(shū)，又可看出父親的沉穩(wěn)與執(zhí)著的品行。⑤真切地感受到家里沒(méi)有錢讀書(shū)，毅然決然地放棄上大學(xué)去當(dāng)一名礦工。能體現(xiàn)出父親的孝順與堅(jiān)強(qiáng)。⑥小說(shuō)最后父親對(duì)兒子的撫摸與安慰，便能表現(xiàn)出他的慈祥與自信。(根據(jù)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的順序，舉出其中的“堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、樂(lè)觀、孝順”四大品行，即可得全分。最好采取“先總說(shuō)后分說(shuō)”的答題模式)
14、①"父親的大學(xué)"：父親曾因刻苦努力而考上了一所人人羨慕的大學(xué)。并以此說(shuō)明父親是一個(gè)有理想、有追求，堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著的人。②父親考上了大學(xué)卻因貧困而輟學(xué)，"父親的大學(xué)"體現(xiàn)了父輩們?cè)谄D苦歲月里努力拼搏、體諒家庭困苦、孝順父母、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)，可永遠(yuǎn)作為后代人不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
③我"也考上了"父親的大學(xué)"，圓了父親的大學(xué)夢(mèng)。所以"父親的大學(xué)"包含了 "我"繼承了父輩的勤學(xué)進(jìn)取、自豪樂(lè)觀，為夢(mèng)想拼搏的精神。④考上"大學(xué)"一直以來(lái)都是無(wú)數(shù)中國(guó)人的夢(mèng)想，作者想借"父親的大學(xué)"表明對(duì)知識(shí)的不斷追求，永遠(yuǎn)是這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。
(①②是父親的角度，③是我的角度，④是社會(huì)時(shí)代角度，談?lì)}目的意蘊(yùn)即表現(xiàn)哪些主旨情感)
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