中考語(yǔ)文關(guān)于說(shuō)明文的閱讀理解及句子排序方法
中考語(yǔ)文關(guān)于說(shuō)明文的閱讀理解及句子排序方法
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中考語(yǔ)文關(guān)于說(shuō)明文的閱讀理解
一、要讀出所說(shuō)明的事物的特征(或事理)
1.事物的特征：是指事物說(shuō)明文中所要說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。
2.事理：是指事理說(shuō)明文中所要闡明的事理的本質(zhì)。
二、要讀出如何進(jìn)行說(shuō)明的?
(一)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)
1.總分式結(jié)構(gòu)
總——分——總
總——分
2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)
著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個(gè)別到一般等等
3.并列式結(jié)構(gòu)
從不同的方面來(lái)介紹事物的特征或事理。
(二)說(shuō)明的順序
1.時(shí)間順序
2.空間順序
3.邏輯順序：
概括到具體、整體到局部、現(xiàn)象到本質(zhì)、
原因到結(jié)果、主要到次要、特點(diǎn)到用途
說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞?。
(三)說(shuō)明的方法(8種)：
掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：
(1)下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解。
(2)舉例子：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。
(3)列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。
(4)打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。
(5)作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。
(6)分類(lèi)別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
(7)畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀(guān)地理解被說(shuō)明的事物。
(8)引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。
(四)說(shuō)明文語(yǔ)言
1.準(zhǔn)確性(科學(xué)性)特別要注意說(shuō)明文中使用的術(shù)語(yǔ)和修飾限制性的詞語(yǔ)，它們往往體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
2.準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)的內(nèi)涵，了解基本的語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解文章中的語(yǔ)言難點(diǎn)。
3.生動(dòng)(趣味性)運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)的表達(dá)方式，或引用了故事、傳說(shuō)、謎語(yǔ)、詩(shī)句等的作用。
說(shuō)明文閱讀的主要試題類(lèi)型：
寫(xiě)了什么、為什么寫(xiě)(事物的特征與事理)
中考語(yǔ)文關(guān)于句子排序的閱讀理解
1.排序題要求在注意語(yǔ)言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外,還要多角度地尋找解決問(wèn)題的切入口。句子排序問(wèn)題應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題:
?、俅φZ(yǔ)段的整體意義,理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。
?、诜治鲞x段內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。
?、圻M(jìn)行對(duì)比分析,排除干擾選項(xiàng)。
?、芡ㄗx語(yǔ)段,看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。
2.方法技巧:
一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素:
?、倏臻g關(guān)系:從上到下,從左到右,從里到外等。
?、跁r(shí)間關(guān)系:從早到晚,從過(guò)去到現(xiàn)在等。
?、廴藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律:由易到難,由淺到深,由表及里,由此到彼等。
④事物本身的發(fā)展規(guī)律。
⑤思維規(guī)律:由一般到個(gè)別,由個(gè)別到一般,由概括到具體,由具體到概括等。
先要準(zhǔn)確的把握整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容,找到其中體現(xiàn)順序的那道“線(xiàn)”,然后才能進(jìn)行合理的排序。