愛(ài)因斯坦是最著名的一位物理學(xué)家。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理《物理巨星愛(ài)因斯坦》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　《物理巨星愛(ài)因斯坦》閱讀原文：

　　1900年，愛(ài)因斯坦從瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)畢業(yè)。1902年春，愛(ài)因斯坦任職伯爾尼專(zhuān)利局，干起了專(zhuān)利審查員的工作。這使他解除了經(jīng)濟(jì)上的困難，也提高了他的工作興趣，并時(shí)時(shí)激發(fā)他的科學(xué)想象力。除了8小時(shí)的工作，他有充分的空余時(shí)間來(lái)思索宇宙之謎了。在伯爾尼專(zhuān)利局7年的業(yè)余時(shí)間里，這位年輕的專(zhuān)利審查員創(chuàng)造了舉世矚目的科學(xué)奇跡。1905年，是愛(ài)因斯坦在科學(xué)上取得輝煌成就的一年。這一年，愛(ài)因斯坦發(fā)表了多篇科學(xué)論文，其中有四篇成為物理學(xué)不同分支發(fā)展道路上的重要標(biāo)志。他幾乎同時(shí)在相對(duì)論、光量子理論和分子運(yùn)動(dòng)論這三個(gè)不同領(lǐng)域里齊頭并進(jìn)，并取得具有重大意義的成果。這一年被稱(chēng)作物理學(xué)史上的愛(ài)因斯坦年。1916年，《廣義相對(duì)論的基礎(chǔ)》一文發(fā)表。這篇論文是廣義相對(duì)論在理論上的完整形成，體現(xiàn)出驚人的獨(dú)創(chuàng)性。這一年，是愛(ài)因斯坦彪炳史冊(cè)的偉大理論創(chuàng)建的年份，無(wú)疑是他科學(xué)生涯的頂峰。

　　1922年底，愛(ài)因斯坦去日本途經(jīng)中國(guó)上海的時(shí)候，瑞典駐上海領(lǐng)事給他帶來(lái)了獲得1921年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的消息。在這以前幾年，早有傳聞要授予愛(ài)因斯坦諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。但直到1922年11月才正式?jīng)Q定授予他1921年度的物理學(xué)獎(jiǎng)金;同時(shí)，還決定把1922年度的獎(jiǎng)金授予玻爾。其實(shí)愛(ài)因斯坦早在1905年的三篇論文，每一篇都應(yīng)該得到一份諾貝爾獎(jiǎng)金，更不用說(shuō)后來(lái)的廣義相對(duì)論了?？墒撬目茖W(xué)思想太革命了，受到保守的物理學(xué)家的反對(duì)。有些人甚至口出惡語(yǔ)：如果給相對(duì)論的創(chuàng)立者頒發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)金，他們就要退回諾貝爾獎(jiǎng)金?，F(xiàn)在，評(píng)委會(huì)找到了一種聰明無(wú)比的措辭，授予愛(ài)因斯坦諾貝爾獎(jiǎng)，是因?yàn)?ldquo;光電效應(yīng)定律的發(fā)現(xiàn)和物理學(xué)方面的其他研究”。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我總是生活在寂寞之中，這種寂寞在青年時(shí)代使我感到痛苦，但在成年時(shí)卻覺(jué)得其味無(wú)窮。”幼年、青年時(shí)的愛(ài)因斯坦對(duì)孤獨(dú)感到的是厭惡、憤懣和痛苦。成年之后，他才從孤獨(dú)中領(lǐng)受到樂(lè)趣，感到其樂(lè)無(wú)窮。這是從孤獨(dú)走向?qū)庫(kù)o，從行為上的獨(dú)特與寂寞走向心靈的安謐與寧?kù)o，這是一種執(zhí)著于事業(yè)、避免俗世羈絆的寧?kù)o。

　　1933年，愛(ài)因斯坦來(lái)到美國(guó)普林斯頓，從此這個(gè)僻靜的小城和一個(gè)偉大的名字聯(lián)系在了一起，成了舉世聞名的科學(xué)圣地。同時(shí)，愛(ài)因斯坦也在普林斯頓留下了數(shù)不清的逸聞趣事。人們說(shuō)人家請(qǐng)他講1分鐘話(huà)，給1 000美元，他說(shuō)他不需要錢(qián)。1944年，在美國(guó)，有人愿意出高價(jià)收買(mǎi)相對(duì)論第一篇論文的手稿，但當(dāng)時(shí)的手稿作為生爐子的燃料，早已化為灰燼。為了對(duì)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)有所表示，愛(ài)因斯坦只得一個(gè)字一個(gè)字地重新抄寫(xiě)一遍。結(jié)果，這份重抄的手稿，賣(mài)了650萬(wàn)美元，以此作為愛(ài)因斯坦對(duì)支持反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的捐獻(xiàn)。人們都有這樣的印象，他渴望擺脫各種各樣的額外收入，那些收入對(duì)于他來(lái)說(shuō)是多余的。

　　愛(ài)因斯坦有一件“一生中令人痛心的回憶”。這件事說(shuō)的是1940年8月在西拉法的推動(dòng)下，為了防止希特勒法西斯搶先掌握原子武器，愛(ài)因斯坦在敦促羅斯?？偨y(tǒng)下令研制原子彈的一封信上簽了名。僅僅在事后，愛(ài)因斯坦就深感后悔，他認(rèn)為人類(lèi)科學(xué)的成就不應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)而為毀滅人類(lèi)服務(wù)。德國(guó)戰(zhàn)敗之后，這種恐懼消除了，但新的危險(xiǎn)又出現(xiàn)了。西拉法寫(xiě)道：“到了1945年，我們就不再擔(dān)心德國(guó)人會(huì)用原子彈轟炸我們了，而我們擔(dān)心的卻是美國(guó)政府可能用原子彈轟炸別的國(guó)家。”于是，他又去找愛(ài)因斯坦，以便借助他向羅斯福呈遞自己的備忘錄——竭力預(yù)防對(duì)日本城市實(shí)行原子彈轟炸。愛(ài)因斯坦的信是發(fā)出去了，但并未到達(dá)收信人手中。愛(ài)因斯坦的沉痛不僅在于理性的成果被用于了非理性的好戰(zhàn)和對(duì)人類(lèi)的毀滅上，還在于從事理性探討的人忘記了社會(huì)良知和道德正義。

　　(摘編自張武等《愛(ài)因斯坦》)

　　《物理巨星愛(ài)因斯坦》閱讀題目：

　　5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　)

　　A.愛(ài)因斯坦在伯爾尼專(zhuān)利局的7年里，利用業(yè)余時(shí)間投入物理學(xué)研究，創(chuàng)造了舉世矚目的科學(xué)奇跡，達(dá)到了他科學(xué)生涯的頂峰。

　　B.愛(ài)因斯坦一生取得了許多具有重大意義的科研成果，其中最重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)是“光電效應(yīng)定律”，他也因此獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　C.在青年時(shí)代，孤獨(dú)使愛(ài)因斯坦感到厭惡和痛苦;但成年之后，他愛(ài)上了孤獨(dú)，并從孤獨(dú)中領(lǐng)受到樂(lè)趣，感到其樂(lè)無(wú)窮、其味無(wú)窮。

　　D.為了防止希特勒法西斯搶先掌握原子武器，愛(ài)因斯坦組織一批科學(xué)家寫(xiě)信敦促羅斯?？偨y(tǒng)下令研制原子彈，但事后就后悔了。

　　E.二戰(zhàn)后期，愛(ài)因斯坦反對(duì)美國(guó)政府對(duì)日本城市進(jìn)行原子彈轟炸，是因?yàn)樗J(rèn)為人類(lèi)科學(xué)的成就不應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)而為毀滅人類(lèi)服務(wù)。

　　6.愛(ài)因斯坦是世界著名的科學(xué)家，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)。他取得成功的因素有很多，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　——————————————————————————————————

　　7.文中說(shuō)，評(píng)委會(huì)找到了授予愛(ài)因斯坦諾貝爾獎(jiǎng)的“一種聰明無(wú)比的措辭”。為什么說(shuō)措辭是“聰明無(wú)比的”?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(6分)

　　——————————————————————————————————

　　8.愛(ài)因斯坦認(rèn)為促進(jìn)原子彈研制是“一生中令人痛心的回憶”，而且反對(duì)用原子彈轟炸日本。聯(lián)系文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)家參與研制大規(guī)模殺傷性武器的看法。(8分)

　　——————————————————————————————————

　　《物理巨星愛(ài)因斯坦》閱讀答案：

　　5.答C給3分，答E給2分，答A給1分;答B(yǎng)、D不給分。

　　6.①濃厚的工作興趣，超常的勤奮;②非凡的科學(xué)想象力，獨(dú)特的科學(xué)思想;③耐得住寂寞，懂得取舍，專(zhuān)心研究。

　　7.①突出愛(ài)因斯坦的貢獻(xiàn)。用“光電效應(yīng)定律的發(fā)現(xiàn)”這一項(xiàng)較小的貢獻(xiàn)作為授獎(jiǎng)理由，表達(dá)對(duì)愛(ài)因斯坦的肯定、支持。②回避矛盾沖突。因“物理學(xué)方面的其他研究”而授予諾貝爾獎(jiǎng)，言語(yǔ)模糊，不提相對(duì)論，也可以避免爭(zhēng)議。

　　8.示例一)科學(xué)家參與戰(zhàn)爭(zhēng)研制大規(guī)模殺傷性武器不合適。①?gòu)目茖W(xué)的宗旨上看，科學(xué)研究是用來(lái)造福人類(lèi)的，而不應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)而為毀滅人類(lèi)服務(wù)，否則科學(xué)家就是罪犯。②從做人的道德看，科學(xué)家應(yīng)該有社會(huì)良知和道德正義感。他們不應(yīng)該參與有關(guān)用于非理性的好戰(zhàn)和對(duì)人類(lèi)的毀滅的工作。③從實(shí)際情況看，擁有了大規(guī)模殺傷性武器就很難克制使用的欲望，很容易激發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)野心，二戰(zhàn)后核戰(zhàn)陰云長(zhǎng)期威脅著人類(lèi)的安寧就是明證。

　　(示例二)科學(xué)家參與研制大規(guī)模殺傷性武器沒(méi)有錯(cuò)。①科學(xué)無(wú)國(guó)籍，但科學(xué)家有國(guó)籍，科學(xué)家為國(guó)家研制維護(hù)安全的武器是應(yīng)該的。②從歷史上看，大規(guī)模殺傷性武器曾起過(guò)積極作用。二戰(zhàn)時(shí)期使用原子彈盡早結(jié)束了戰(zhàn)爭(zhēng)。③從當(dāng)今社會(huì)看，大規(guī)模殺傷性武器有威懾作用，從客觀(guān)上能起到維護(hù)世界和平的作用。