俗話說，早期的鳥兒有蟲吃。你今天早起了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《江行的晨暮》閱讀題目及答案以供大家閱讀。

　　《江行的晨暮》閱讀原文

　　美在任何地方，即使是古老的城外，一個輪船碼頭的上面。

　　等船，在劃子上，在暮秋夜里九點鐘的時候，有一點冷的風(fēng)。天與江，都暗了;不過，仔細(xì)的看去，江水還浮著黃色。中間所橫著的一條深黑，那是江的南岸。

　　在從星的點綴里，長庚星閃耀得像一盞較遠(yuǎn)的電燈。一條水銀色的光帶晃動在江水之上?？吹贸鲆槐K紅色的漁燈。

　　岸上的房屋是一排黑的輪廓。

　　一條躉船在四五丈以外的地點。模糊的電燈，平時令人不快的，在這時候，在這條躉船上，反而，不僅是悅目，簡直是美了。在它的光圍下面，聚集著一些人形的輪廓。不過，并聽不見人聲，像這條劃子上這樣。

　　忽然間，在前面江心里，有一些黝黯的帆船順流而下，沒有聲音，像一些巨大的鳥。

　　一個商埠旁邊的清晨。

　　太陽升上了有20度;覆碗的月亮與地干線還有40度的距離。幾大片鱗云黏在淺碧的天空里;看來，云好像是在太陽的后面，并且遠(yuǎn)了不少。

　　山嶺披著古銅色的衣，褶痕是大有畫意的。

　　水汽騰上有兩尺多高。有幾只肥大的鷗鳥，它們，在陽光之內(nèi)，暫時的閃白。

　　月亮是在左舷的這邊。

　　水汽騰上有一尺多高;在這邊，它是時隱時顯的。在船影之內(nèi)，它簡直是看不見了。

　　顏色十分清潤的，是遠(yuǎn)洲上的列樹，水平線上的帆船。

　　江水由船邊的黃到中心的鐵青到岸邊的銀灰色。有幾只小輪船在噴吐著煤煙：在煙囪的端際，它是黑色;在船影了，淡青，米色，蒼白;在斜映著的陽光里，棕黃。

　　清晨時候的江行是彩色的。

　　《江行的晨暮》閱讀題目

　　1.下列詞語中加線字的注音正確的一項是()

　　A.淺(qiǎn)碧點綴(zhuì)粘結(jié)(nián)粘(zhān)貼

　　B.褶(zě)痕淺(qiǎn)碧粘(nián)結(jié)粘(nián)貼

　　C.商埠(fù)點綴(zhuì)粘(nián)貼粘(zhān)結(jié)

　　D.船舷(qián)褶(zhě)痕粘(nián)結(jié)商埠(bù)

　　3.文中，作者選擇了兩個空間、兩個時間看江，即______和_____，把一個個特寫鏡頭巧妙地連在一起，使人耳目一新。

　　4.美在色彩。作者如何描寫暮色燈光下的色彩?這樣寫有什么用?

　　5.小火輪噴吐的煤煙，令人厭惡。然而作者把煤煙分別安排在不同的背景之中，于是出現(xiàn)了一幅色彩斑斕圖，能表現(xiàn)這一圖景的句子有那些?

　　6.作者為什么不厭其煩地數(shù)說江邊的各種色呢?

　　7.“清晨時候的江行是彩色的”一句流露出作者_(dá)_____的思想感情。

　　8.選出沒有比喻的句子()

　　A.長庚星閃耀得像一盞較遠(yuǎn)的電燈

　　B.并聽不見人聲，像這條劃子上這樣

　　C.看來，云好像是在太陽的后面

　　D.有一些帆船順流而下，沒有聲音，像一些巨大的鳥

　　9.有人說，把這篇文章分一下行，那就近于詩了。詩歌的顯著特點是節(jié)奏鮮明。本文在行文的節(jié)奏上有何特點?這樣寫有何作用?

　　10.選出能體現(xiàn)全文美的基調(diào)的一項()

　　A.清晨時候的江行是彩色的。

　　B.在任何地方，即使是古老的城外，一個輪船碼頭的上面。

　　C.是悅目，簡直是美了。

　　D.十分青潤的，是遠(yuǎn)洲上的列樹，水平線上的帆船。

　　11.寫這篇散文，并非為了借景抒情。那作者的真正目的是什么?

　　《江行的晨暮》閱讀答案

　　1.A

　　3.暮色幻•光下，晨暉籠罩下

　　4.黃色的江水，深黑的江岸，水銀的光帶，紅色的漁燈和黝黑的帆船。作者把這些本來互不相干的色彩融洽地組合在一起，充滿了詩情畫意，形成了一種清新幽遠(yuǎn)的意境

　　5.“在煙囪的端際，它是黑色;在船影里，淡;青，米色，蒼白;在斜映著的陽光里，棕黃。”

　　6.對色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式，作者運(yùn)用多種色彩詞描形繪物，增添了景物的可視性和逼真感;這色彩的變幻，也表明是經(jīng)過人的重新創(chuàng)造，其景不純粹是自然之景，比自然景更豐富、更見姿色?？傊?，作者寫顏色之變化，對美的贊頌、更是對生活的贊頌。

　　7.作者在發(fā)現(xiàn)美，享受美后的一種心曠神怡的欣喜之情

　　8.B、C

　　9.作者把握了行文的節(jié)奏：大量的短句給人以頓挫感，而不時加入舒緩的長句又使語句參差錯綜，節(jié)奏緩急相間，自然和諧。其作用：一是完美地體現(xiàn)了作者怡然的心境，二是給讀者帶來生理和心理上的快感和共鳴，得到極大的藝術(shù)享受。

　　10.B

　　11.贊頌美，也是贊頌生活，更是讓讀者在乎凡的事物中找到美、發(fā)現(xiàn)美。