醫(yī)學職業(yè)規(guī)劃范文
醫(yī)學職業(yè)規(guī)劃范文
職業(yè)規(guī)劃大賽經過多年的探索和發(fā)展,已逐漸成為提高職業(yè)素質和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的實踐平臺。下面是學習啦小編為你整理的醫(yī)學職業(yè)規(guī)劃范文,希望你喜歡。
醫(yī)學職業(yè)規(guī)劃范文
前言
“你今天站在哪里并不重要,但是你下一步邁向哪里卻很重要”。是的,下一步往哪走才是最重要的。人生只有單程票,我們無法選擇回頭,無法駐足,只有不停地向前。所以,你的前方在哪里,這才是至關重要的。過去已成歷史,未來屬于自己的。
作為醫(yī)學生的我,又如何走好自己的下一步呢?只有認真規(guī)劃,仔細執(zhí)行,下一步才有精彩可言。
一位智者這樣說過:一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,等待著我們去描繪,去譜寫。如下是我職業(yè)生涯規(guī)劃書:
一.確定目標
美好愿望:我希望自己可以充實地過每一天,希望我身邊的人都健健康康,幸福快樂! 希望通過自己的不斷求知和進取能幫人從病痛之中擺脫出來。
職業(yè)方向:醫(yī)療行業(yè)
總體目標:當一名醫(yī)術精明,經驗豐富,高職業(yè)道德素質,人人佩服,人人信賴的醫(yī)生。
已進行情況:職業(yè)道德在進行中,醫(yī)學知識在刻苦的學習中,學會在同齡人中確立威信度,讓被人認可自己,信任自己。
二.個人分析與角色建議
1.個人分析:
(1)自身現狀:興趣、能力、性格等
生活興趣:我熱愛運動,上網,看書等,對新事物充滿好奇心……
職業(yè)興趣:我欣賞那些穿著白大褂、以睿智豐富的知識為病人解除病痛的醫(yī)生。自己也喜歡當醫(yī)生。
職業(yè)價值觀:我認為醫(yī)生首先要有崇高的敬業(yè)精神,要有精湛的醫(yī)學技術和追求卓越、利他主義、責任感、同情心、移情、負責、誠實、正直、嚴謹的科學態(tài)度。
能力:我的管理和學習能力還不錯,我的辦事能力是可以的,有獨立學習的能力。好的學習能力為我以后的職業(yè)能力打下了基礎。
性格:我是比較喜歡獨立的人,一般都是自己的事情自己解決,不喜歡麻煩別人。面對別人,我是熱情開朗的男生。我會對我遇見的人很陽光的微笑,很熱情的打招呼。我會熱心地待人。對于不幸的人我會同情,對于失意傷心的朋友,我會安慰,對于需要幫助的朋友,我也會熱心地盡自己所能地幫。我在別人面前是樂觀,是開朗的。大多時候,我是有耐心的人,我可以很細心地做好事情。只是近段做事有點缺少恒心與毅力,只抱三分熱情,沒有動力。不過這只是暫時的,我會找好自己的方向,努力前進的。再仔細端詳自己的性格,待人待事熱心熱情,適合當醫(yī)生的。
2.角色建議:
父親:“要好好學習,爭取各個方面全面發(fā)展;遠離
貧窮,做個堂堂正正的男子漢。”
母親:“學你想學的,只要你喜歡就好。”
親戚:“現在,專業(yè)知識要學精,但個人能力必不可
少,同時也要有良好的人際關系。”
老師:“聰明能干、有較強的責任心,適合從事服務事業(yè),
比如老師,醫(yī)生等職業(yè)。
同學:“幽默,敢作敢當,繼續(xù)努力。”
……
三.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析
環(huán)境與職業(yè)的分析:
1.家庭環(huán)境分析:
生在農村,祖父輩以農業(yè)為主,這決定了我從學生到職業(yè)人的快速過渡。親戚朋友對我的期望值很大。親戚朋友基本都是農民,沒有特別的社會關系。
2.學校環(huán)境分析:
就我目前所讀的學校----福建中醫(yī)藥大學來講,學骨科是個不錯的選擇。我所學的專業(yè)是我校在全國首創(chuàng)的,有較雄厚的教學條件跟實踐經驗。而且學校實行與福建師范大學聯合辦學的教學模式。讓我接受更多更精彩的校園生活,感受師大濃厚的文化氣息。
3.社會環(huán)境分析:
現在各行各業(yè)受到金融危機的影響,導致前年的大學生就業(yè)率才達8%,然而,醫(yī)生這一行業(yè)是不受金融危機影響的。但是雖然不受金融危機影響,因為大學生越來越多,每年醫(yī)院的病人的數量是差不多的,醫(yī)生這一職位也接近達飽和狀態(tài),所以沒有過強過硬的本領,是很難在這個強手如林的社會里立足的。
4.法律環(huán)境分析:
現在醫(yī)患關系處于緊張狀態(tài)中,醫(yī)生這一職業(yè),可以說是一只腳在醫(yī)院,另一只卻在法院?;颊叨紩J為,醫(yī)生醫(yī)好人是應該的,然而醫(yī)不好就你不對。所以,為面對這么嚴峻的形式,學好知識,完善自我是至關重要的。
5.職業(yè)環(huán)境分析:大學里讀醫(yī)的人數在逐年增多,現在對醫(yī)生的要求也愈來愈高,本科生想在較好的醫(yī)院里呆是很難的事情,除非你的能力非常的高。否則,現在大多醫(yī)院都是要求碩士以上的學位才可以的。
四.職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標:醫(yī)生
1.2010-2011年——大二要達如下目標
學習目標:過英語六級,學好專業(yè)知識,拿二等獎學金。
能力目標:提高自己的領導能力
2.2011-2012年——大三要達如下目標:
學習目標:牢固掌握學過的所有醫(yī)學基礎知識,醫(yī)學專業(yè)英語水平 達可以自如地閱讀外醫(yī)書的水平,
能力目標:會熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等措施。診斷簡易病情。
3、2012-2013年——大四為沖刺期,要達如下目標:
學習目標:熟練掌握各項醫(yī)學技能,醫(yī)學知識牢固, 掌握求職技巧
考研目標:考取*******,********大學或者*****************的研究生。
4、2013-2014年——大五沖刺分化期,要達如下目標
學習目標:各科醫(yī)學基本理論知識非常牢固,醫(yī)學技能可以安全使用
學歷目標:考上研究生
5、2014年-2016年:三年研究生生活
學習目標:要有自己的研究課題,作出成果
能力目標:動手能力增強,醫(yī)學技能可以熟練運用
6.2016-2017年:目標:
學位目標:獲得學位并考取醫(yī)師證
工作目標:在大城市的三甲醫(yī)院上班
7.2017-2019年——三年目標:
職位目標:努力工作,了解主任醫(yī)師所該具備的條件,堅持不懈地向主任醫(yī)師方向前進。
六.成功標準
每一學年均能完成既定的目標,并完成得出色才算成功。
七.差距
1)現在自己的專業(yè)知識仍不牢固,距離自己的目標甚遠;
2)英語水平仍很底
3)計算機水平也很低
4)動手能力還不是很好
5)最近做事會三分熱情,恒心與毅力欠佳
6)做事還不夠主動
7)讀研信息還沒掌握,還未開始準備考研工作
8)醫(yī)生品德素養(yǎng)、相關法律法規(guī)等知識仍了解甚少
八.縮小差距的方法
1.積極參加各項培訓,提高自己的醫(yī)學技能
2.開始著手學習各科基本理論知識
3.主動去了解相關知識與信息
4.抓住社會實踐的機會
5.按既定的目標,努力奮斗
九.實施方案
銘記大目標,每天寫小目標,每天寫總結。用恒心與毅力去堅持,相信自己的能力,相信自己總能行。努力實現自己的目標與夢想。如下是我的近十年目標的實施方案:
1.2010-2011年:正值大二的我,處于大學的定向期。我這個學期的目標的具體實施有:
1)過英語六級。要每天讀英語,每星期做套題訓練,多聽多寫多說。
2)學好計算機基本機能,如學會熟練操作電腦Office軟件,學會數學媒體的應用與Visual fox。
3)學好各個科目,保證各科考試在85分以上。
4)學好自己的選修,達到全班同學的高級水平
5)參加急救知識競賽,并要獲獎
6)復習學過的書本,鞏固好學過的知識
7)了解讀研信息與做好讀研準備
8)主動去做醫(yī)學綜述報告,鍛煉自己主動搜集與學習知識的能力
2.2011年-2012年——大三的目標實施方案如下:
1)復習好學過的知識
2)主動去醫(yī)院見習
3)繼續(xù)拓展自己的英語視野,提高醫(yī)學專業(yè)英語水平,以達可以自如地閱讀外國醫(yī)學知識。
4)積極參加各項醫(yī)學智能培訓
5)注意鍛煉并熟練運用推拿、針灸、拔罐、急救等。
6)掌握好各科知識
7)培養(yǎng)自己與人溝通的能力,學習醫(yī)德素養(yǎng)
3、2012-2013年——大四為沖刺期,目標實施方案如下:
1)熟練掌握各項醫(yī)學智能,醫(yī)學知識牢固
2)為考研做好充分的準備,定下考取中山大學或者南方醫(yī)科的研究生的目標
3)搜集就業(yè)信息,掌握求職技巧
4、2013--2014年——大五沖刺分化期,目標實施方案如下:
1)各科醫(yī)學基本理論知識非常牢固,醫(yī)學智能可以安全使用
2)考上研究生
5、2014年-2016年:三年研究生生活
1)要有自己的研究課題,作出成果
2)多注意動手能力的鍛煉
3)多注意學習當醫(yī)生的各項技能
4)學好專業(yè)知識,學以致用
6.2016-2017年:目標
1)考取研究生學位
2)考取醫(yī)師證
3)在大城市的三甲醫(yī)院上班
7.2017-2019年——三年目標:向主任醫(yī)師、專家前進
十.備選方案
備選職業(yè)方向:教師
興趣評估:由于本人在不僅熱愛醫(yī)生職業(yè),也比較喜歡教師職業(yè)。比較喜歡傳授別人自己掌握的知識。
能力評估:有參加過母校的高中生講課比賽,積累了講課經驗經驗,發(fā)現自己也比較適合從事這一行。
可行性評估:拿了碩士學位之后,如果從醫(yī)目標不可行,繼續(xù)深造進修有關教師職業(yè)方面的訓練再考取教書證從事教書職業(yè)是可行的。
十一.結束語
其實
每個人心中都有一座山峰
雕刻著理想,信念,追求,抱負
每個人心中都有一片森林
承載著收獲,芬芳,失意,磨礪
但是
無論眼底閃過多少刀光劍影
只要沒有付諸行動
那么一切都只是鏡中花,水中月,可望而不可及
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