教師求職計劃書范文免費參考
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撰寫求職計劃書是教師個人工作者職業(yè)發(fā)展過程中不可缺少一個環(huán)節(jié)。以下是學習啦小編精心推薦的一些教師求職計劃書范文,一起來學習下吧!
教師求職計劃書范文(一)
一.大學畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃
時間:20xx----2024
美好愿望:成為一名高級教師
職業(yè)方向:教師
總體目標:成為一名對學生有幫助的高級教師
已進行情況:理論知識不斷積累中。
二.職業(yè)分析
l學校環(huán)境分析:我所就讀的學校不是特別著名,在社會上競爭能力相對較弱,這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠程開放教育大學,它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,一個極其寬廣的平臺。學校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實踐經(jīng)驗方面,學校提供的機會不是太多,導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會。
l社會環(huán)境分析:當前就業(yè)形勢嚴峻,大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為外語系的女生,更應(yīng)意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和??茖W歷,甚至研究生學歷的人比。所以,唯有加強自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析:
1、行業(yè)分析:教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的朝陽產(chǎn)業(yè),我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析:教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,對教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是,當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。
3、企業(yè)分析:學校,尤其是高校,具有濃厚的文化氛圍和學術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。
4、地域分析:之所以選擇常州,首先是因為它是我的家鄉(xiāng),作為家中獨子,又是女生,在常州工作離父母比較近,便于照應(yīng)。其次是因為在蘇南一帶,常州的經(jīng)濟文化各方面發(fā)展都是比較突出的,與南京相比,它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當一部分同學都在常州工作或?qū)W習,有利于今后相互幫助。
三.個人分析與角色建議
1.個人分析:
(1)個人風格:
支配的:控制欲強,喜歡支配他人
樂觀的:??吹绞虑榉e極的一面
冒險的:主動,大膽,有冒險精神,喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作
自我顯示:好表現(xiàn),顯示自己的能力,顯露自己的理念、個人見解
自信:自我感覺良好,對自己的評價高
精力旺盛:有沖勁,干勁十足,休息時間少,工作效率高
好發(fā)表意見和見解:有見解,并喜歡用自己的意見去影響他人
不易被人支配:有思想,有主見,不易受他人影響,不愿受制于他人
喜歡管理和控制別人:喜歡從事管理方面的工作,喜歡別人按照自己的指示來行事
(2)個人能力
優(yōu)勢能力:組織管理能力,言語能力,察覺細節(jié)能力,動手能力,空間判斷能力
弱勢能力: 操作能力,想象力,自我控制能力
(3)在工作中我是個完美主義者。強烈地要求個人自由和能力,同時在自己獨創(chuàng)的思想中,不可動搖的信仰促使自己達到目標。
思維嚴謹、有羅輯性、足智多謀,能夠看到新計劃實行后的結(jié)果和生活中轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵨镔|(zhì)的理論體系。
對自己和別人都很苛求,往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。你并不十分受冷漠與批評的干擾,作為所有性格類型中最獨立的,我更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見,通常持懷疑態(tài)度,十分堅定和堅決。權(quán)威本身不能強制我,只有我認為這些規(guī)則對自己的更重要的目標有用時,才會去遵守。
天生的謀略家,具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。天生精于理論,對于復(fù)雜而綜合的概念運轉(zhuǎn)靈活。優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家,通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題,是很好的、具有遠見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃,我會投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性。依靠到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔,會獲得許多成就。
2.角色建議:
父母:要學好專業(yè)知識,將來能有自己的工作
老師:聰明、有上進心、乖巧、具有較強的管理能力
同學:有較強的工作能力、適合經(jīng)商
教師求職計劃書范文(二)
一.大學畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃
時間:2014----2024
美好愿望:成為一名高級教師
職業(yè)方向:教師
總體目標:成為一名對學生有幫助的高級教師
已進行情況:理論知識不斷積累中。
二.職業(yè)分析
l學校環(huán)境分析:我所就讀的學校不是特別著名,在社會上競爭能力相對較弱,這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠程開放教育大學,它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,一個極其寬廣的平臺。學校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實踐經(jīng)驗方面,學校提供的機會不是太多,導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會。
l社會環(huán)境分析:當前就業(yè)形勢嚴峻,大學畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這一問題,我們所能做的就是提高自身綜合能力,加強專業(yè)技能修養(yǎng),同時具備良好的社會適應(yīng)能力。作為外語系的女生,更應(yīng)意識到競爭的激烈性,我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比,而且還要和??茖W歷,甚至研究生學歷的人比。所以,唯有加強自身競爭力,才可在這社會中占有一席之地。
l職業(yè)環(huán)境分析:
1、行業(yè)分析:教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用,它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,可以說是屬于永遠的“朝陽產(chǎn)業(yè)”,我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析:教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,對教師本身的專業(yè)技能要求較高,社會地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是,當前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和,可提供的工作崗位較少,這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條。
3、企業(yè)分析:學校,尤其是高校,具有濃厚的文化氛圍和學術(shù)氣息,易于形成良好的心態(tài),而教師和學生的素質(zhì)普遍較高,可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。
4、地域分析:之所以選擇常州,首先是因為它是我的家鄉(xiāng),作為家中獨子,又是女生,在常州工作離父母比較近,便于照應(yīng)。其次是因為在蘇南一帶,常州的經(jīng)濟文化各方面發(fā)展都是比較突出的,與南京相比,它的競爭相對較弱。第三個原因是我有相當一部分同學都在常州工作或?qū)W習,有利于今后相互幫助。
三.個人分析與角色建議
1.個人分析:
(1)個人風格:
支配的:控制欲強,喜歡支配他人
樂觀的:??吹绞虑榉e極的一面
冒險的:主動,大膽,有冒險精神,喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作
自我顯示:好表現(xiàn),顯示自己的能力,顯露自己的理念、個人見解
自信:自我感覺良好,對自己的評價高
精力旺盛:有沖勁,干勁十足,休息時間少,工作效率高
好發(fā)表意見和見解:有見解,并喜歡用自己的意見去影響他人
不易被人支配:有思想,有主見,不易受他人影響,不愿受制于他人
喜歡管理和控制別人:喜歡從事管理方面的工作,喜歡別人按照自己的指示來行事
(2)個人能力
優(yōu)勢能力:組織管理能力,言語能力,察覺細節(jié)能力,動手能力,空間判斷能力
弱勢能力: 操作能力,想象力,自我控制能力
(3)在工作中我是個完美主義者。強烈地要求個人自由和能力,同時在自己獨創(chuàng)的思想中,不可動搖的信仰促使自己達到目標。
思維嚴謹、有羅輯性、足智多謀,能夠看到新計劃實行后的結(jié)果和生活中轉(zhuǎn)變?yōu)檎鎸嵨镔|(zhì)的理論體系。
對自己和別人都很苛求,往往幾乎同樣強硬地逼迫別人和自己。你并不十分受冷漠與批評的干擾,作為所有性格類型中最獨立的,我更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見,通常持懷疑態(tài)度,十分堅定和堅決。權(quán)威本身不能強制我,只有我認為這些規(guī)則對自己的更重要的目標有用時,才會去遵守。
天生的謀略家,具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。天生精于理論,對于復(fù)雜而綜合的概念運轉(zhuǎn)靈活。優(yōu)秀的戰(zhàn)略思想家,通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問題,是很好的、具有遠見和見解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃,我會投入不可思議的專心、注意力和能量、積極性。依靠到達或超過自己的高標準的決心和堅忍不拔,會獲得許多成就。
2.角色建議:
父母:要學好專業(yè)知識,將來能有自己的工作
老師:聰明、有上進心、乖巧、具有較強的管理能力
同學:有較強的工作能力、適合經(jīng)商
四.職業(yè)目標分解與組合
短期規(guī)劃(2011-2014年
成果目標:通過時間學習,掌握大部分專業(yè)技能。
學歷目標:本科畢業(yè)證書與教師資格證
能力目標:具備三筆一話技能,提高自己專業(yè)知識,提高交際溝通能力。
中期目標(2014-2019年)
學歷目標:通過教師上崗考核
職業(yè)目標:一名優(yōu)秀的教師
能力目標:能夠利用自己的專業(yè)知識培育一批新一代的學生,不斷提高自己的思想觀念,能夠熟悉掌握教學手段。合理處理師生、同事、上級的關(guān)系。
經(jīng)濟目標:年薪三萬以上
長期計劃(2019-2023年)
職務(wù)目標:成為教學主任,成為一名高級教師
能力目標:能力出眾,教學觀念是學校的領(lǐng)頭羊,教師能力在本區(qū)內(nèi)數(shù)一數(shù)二,能夠與學生有直接流暢的溝通。
經(jīng)濟目標:年薪七萬以上
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