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      中小學(xué)教師職稱制度改革是什么

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      中小學(xué)教師職稱制度改革是什么

        人社部將完善人才評價機(jī)制,分類推進(jìn)職稱制度改革,全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革。據(jù)了解,我國從2009年啟動中小學(xué)教師職稱制度改革試點,2011年起試點范圍開始擴(kuò)大。這項改革的重點是將原來獨立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。在職稱等級上,設(shè)置5個等級,依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師,與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng),并完善與之相配套的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

        據(jù)了解,我國從2009年啟動中小學(xué)教師職稱制度改革試點,2011年起試點范圍開始擴(kuò)大。這項改革的重點是將原來獨立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。在職稱等級上,設(shè)置5個等級,依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師,與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應(yīng),并完善與之相配套的評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法。人社部專業(yè)技術(shù)人員管理司負(fù)責(zé)人指出,全面實施中小學(xué)教師職稱制度改革,是提高中小學(xué)教師職業(yè)地位,鼓勵更多高學(xué)歷、高素質(zhì)人才從事中小學(xué)教育的重要舉措。尹蔚民還表示,2014年將推進(jìn)啟動工程技術(shù)人員職稱制度改革試點。

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