關(guān)于遺傳與智商之間的關(guān)系
智商就是IQ(IntelligenceQuotient,的簡(jiǎn)稱(chēng))。通俗地可以理解為智力,是指數(shù)字、空間、邏輯、詞匯、創(chuàng)造、記憶等能力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于遺傳與智商之間的關(guān)系，希望大家喜歡!
遺傳與智商之間的關(guān)系一
早在1906年就有研咳嗽比銜智力在80-90%的程度上是由遺傳決定的，甚至哈佛大學(xué)的R.J.享斯頓(R.J.Herrnstein)教授考察了智力測(cè)驗(yàn)的歷史資料以后,于1971年還得出了相仿的結(jié)論。但普林斯頓大學(xué)的利昂.J.凱銘(LeonJ.Kamin)教授卻持有相反的觀點(diǎn)，他認(rèn)為智商僅僅是遺傳的論點(diǎn)證據(jù)不足，而與環(huán)境等因素有關(guān)。
在蘇格蘭、法國(guó)、荷蘭及美國(guó)等地對(duì)6-19歲的孩子所做的調(diào)查一致表明：
?、偌彝ト丝谠蕉?，子女的智力通常越差;
?、谥巧谈叩团c出生次序有關(guān)，大的孩子比小的孩子智商高些，這種智商隨出生次序降低的現(xiàn)象尤其表現(xiàn)在子女間隔年限特別短的家庭中;
?、蹎斡H家庭對(duì)子女的智力發(fā)育有不良影響，孩子智力水平較低，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，這種兒童智力缺損現(xiàn)象既便在父親暫時(shí)不在而沒(méi)有任何重壓的家庭環(huán)境下也會(huì)發(fā)生，并且，在家庭重建后則有利于子女智力的發(fā)育;
④雙胎或多胎兒童的智商測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)及其它智能測(cè)試分?jǐn)?shù)也總是大大低于一般兒童;
?、菽挲g較大的母親所生的孩子比年齡較輕的婦女所生的兒童的智商要高;
?、蕲h(huán)境，包括家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，環(huán)境與智商的關(guān)系是成正比的。
盡管如此，智商具有遺傳性則是肯定的，專(zhuān)家們長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查可以證明這一點(diǎn)。例如，200多年前，美國(guó)一位博學(xué)多才的神學(xué)家嘉納塞愛(ài)德華的八代子孫中，出了13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，60多位醫(yī)生，20多名議員，120人大學(xué)畢業(yè)，14人創(chuàng)建了高等學(xué)校，還有人當(dāng)上了副總統(tǒng)和大使。而與他同時(shí)的一位紐約酒鬼、賭徒馬克斯朱克，也有八代子孫，則出了300多個(gè)乞丐，7人被判死刑，63人因偷盜被監(jiān)禁，喝酒死亡或殘廢者達(dá)400人。
雖然智商是由遺傳支持的，但智商更可后天培養(yǎng)。君不見(jiàn)一個(gè)世代為農(nóng)民的家庭里一舉出了四、五個(gè)大學(xué)生，而這些都與他們貧窮的家境和嚴(yán)厲的家教有關(guān)。也有的雙親均是高知，但后代卻資質(zhì)平平。因此，一個(gè)人很聰明或有高智商，則是遺傳天資和后天環(huán)境相互作用的結(jié)果。貧困是成材的動(dòng)力，嚴(yán)教是出人才的源泉，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：天才=1%的聰明+99%的勤奮
遺傳與智商之間的關(guān)系二
無(wú)數(shù)事實(shí)表明，智慧與才能雖不是完全由遺傳所決定，但是與遺傳有一定的關(guān)系。
遺傳對(duì)智力發(fā)展的作用是客觀存在的。目前普遍使用的智力測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)是“智商”。智商為200分制，即最高的分?jǐn)?shù)是200，最低的是0。
90-110分者屬于正常智力的范圍;120-140分者為聰明人;140分以上的則是絕頂聰明的人或稱(chēng)天才，分?jǐn)?shù)越低，表示智力越差。70分以下的為智力低下，其中50-70分者屬于愚笨，25-50分者為癡呆，0-25分者為白癡。較高智商父母的子女往往比較聰明，反之亦然。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母的智力高、孩子的智力往往也高;父母智力平常，孩子智力也一般;父母智力有缺陷，孩子有可能智力發(fā)育不全。有人長(zhǎng)期研究過(guò)一群智商在140分以上的孩子，發(fā)現(xiàn)這些孩子長(zhǎng)大后一直保持優(yōu)秀的才智。他們子女的智商平均為128分，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般孩子的水平。而對(duì)于精神缺陷者，他們的孩子有59%精神缺陷或智力遲鈍。
但是，智力的實(shí)際表現(xiàn)還要受到主觀努力和社會(huì)環(huán)境的很大影響，后天的教育，訓(xùn)練以及營(yíng)養(yǎng)等因素起到相當(dāng)大的作用。沒(méi)有這一條，再好的遺傳基礎(chǔ)也不行?？梢栽O(shè)想，即使是具有特殊腦結(jié)構(gòu)的“神童”，如果一出生就落入狼穴，也只能長(zhǎng)成“狼孩”。
自古以來(lái)，出現(xiàn)了許多高智能結(jié)構(gòu)的家族，如音樂(lè)家巴赫家族的8代136人中，有50個(gè)男是著名的音樂(lè)家;莫扎特和韋伯家族的幾代人中都有著名的音樂(lè)家。我國(guó)南北朝時(shí)著名的科學(xué)家祖沖之的兒子祖恒之、孫子祖皓都是機(jī)械發(fā)明家，又都是著名的天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家。智力的這種家族聚集性，一度被認(rèn)為遺傳決定智力的例證。然而，家庭也是智力發(fā)展最基本的環(huán)境因素，家庭提供了定向教育培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)條件。智力的家族聚集性現(xiàn)象，恰恰說(shuō)明了先天和后天因素對(duì)智力發(fā)展的作用。
由此可見(jiàn)，遺傳提供了智力的基本素質(zhì)，后天因素則影響其發(fā)展的可能性。因此，要想使后代智力超群，就必須在優(yōu)生和優(yōu)育上一起下功夫，使孩子的智能潛力得到最充分的發(fā)揮。
關(guān)于遺傳與智商之間的關(guān)系相關(guān)文章：
1.遺傳與智商
3.智商的七大能力