智商，即智力商數(shù)(Intelligence Quotient)，系個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數(shù)，是衡量個人智力高低的標準。下面就是小編給大家?guī)淼目偨y(tǒng)的智商有多高_提高智力的方法，希望大家喜歡!

　　總統(tǒng)的智商有多高

　　天才研究領域的著名學者迪安·基思·西蒙頓對美國總統(tǒng)的智商有一個頗為深入的研究，很值得一提。他的論點是“基本智力”在人的諸多素質(zhì)中最具有實際的效果。這種智力不僅能夠幫助人們發(fā)展出復雜的認知能力以應付外界的挑戰(zhàn)，而且是事業(yè)是否成功的有效預測指標，特別是和領導力有著緊密的相關性。智力的高低對政治領袖的表現(xiàn)有著相當大的影響。

　　大部分美國總統(tǒng)都生活在現(xiàn)代智商測試發(fā)明以前。他們的智商，頗有些死無對證。但是將現(xiàn)代心理學和歷史學結合，使大概的測量成為可能。其基本程序是：

　　(1)從大量傳記資料中收集對總統(tǒng)個人特性的描繪;

　　(2)把這些描繪從傳記資料的背景中抽出，編輯為獨立、匿名的條目，形成總統(tǒng)個人特性的匿名檔案;

　　(3)慶典獨立的裁判運用這些材料，對每個總統(tǒng)用300個條目來形容，最后形成110個形容性的描述;

　　(4)根據(jù)110條形容性描述進行分析，描述出14個面向。

　　這些方法，保證了研究的客觀性。比如，研究者在根據(jù)匿名條目進行評價時，無法知道被評價的是哪位總統(tǒng)，只有當他們做出最后結論后，才能把自己所形容的總統(tǒng)和具體的名字結合起來。由此得出的種.種結果，又經(jīng)過多種方法進行印證，最后得出了幾項指標。其中，“知識杰出性”以0分為中間線，運用正負分評比;“開放性”則是0~100分制;接下來就是智商?？偨y(tǒng)從出生到17歲的智商是早年智商，18~26歲的智商則是成年智商。這兩個時期的智商又分為“原智商”和“修正智商”?！霸巧獭笔菑膫饔涃Y料中直接得出的智商，“修正智商”則是為彌補個人資料的不充足和不均勻而進行技術修正后的智商，普遍比較偏高，可作為一種參照。

　　這項研究綜合了眾多學者幾十年的研究成果。不過，最后在2006年發(fā)表，其中一個直接的誘因就是布什的智商問題。2000年布什當選總統(tǒng)后，公眾一直對他的智商議論紛紛。這些大部分也許來自政治偏見，但是，布什確實經(jīng)常在記者招待會上語無倫次，英文病句不斷，這就引起了心理學家對他的智商的興趣。好在他是一位現(xiàn)代總統(tǒng)，出生時智商測試就已經(jīng)流行，并且他上大學時考SAT，本質(zhì)上就是個智商測試。他在耶魯和哈佛商學院的成績，也都可以作為他智商的參照。

　　把他的智商放在美國歷屆總統(tǒng)的智商的背景中，可以得出兩點結論：

　　一、布什的智商在111.1~138.5之間，平均在125左右。這種智商在大學畢業(yè)生中屬于上乘，也正好達到戈特弗雷德職業(yè)發(fā)展理論中“幾乎可以從事任何職業(yè)”的智商底線。在總人口中，他的智商也是二十里挑一的水平。這種智商，擔任美國總統(tǒng)應該說是及格的。

　　二、在所有美國總統(tǒng)中，布什的智商確實是偏低的。在20世紀的總統(tǒng)中(大致是現(xiàn)代智商測試發(fā)明以來)，只有哈丁的智商比他低。更重要的是，他的智商比他的前任克林頓低了20多分。這樣的對比，更給人們帶來了他智商低的印象。

　　我們必須意識到，總統(tǒng)職位不僅重要，而且非常復雜。在無為而治的平靜時期，當總統(tǒng)也許確實不需要太高的智商，但是，在充滿挑戰(zhàn)的時期，總統(tǒng)的智商就特別重要。布什所處的正是最后一種時期。另外，心理學家、政治學家和歷史學家們用20多種有關個人品性的變量來評估歷屆總統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)智商幾乎是唯一一個和總統(tǒng)的表現(xiàn)有穩(wěn)定相關性的變量。歷史上幾位公認的偉大總統(tǒng)，如華盛頓、林肯、兩位羅斯福等，智商都相當高。從與總統(tǒng)工作表現(xiàn)的相關系數(shù)看，“知識杰出性”這一項比智商更重要。布什在此項的得分非常低。他在“開放性”上的得分是0，排在所有總統(tǒng)之末。以這樣的素質(zhì)應對復雜多變的新時代，自然有諸多困難。他在伊拉克戰(zhàn)爭這種重大決策中犯低級錯誤，也就不足為奇了。

　　提高智力的方法

　　提高智力的方法一、改變兒童的飲食習慣

　　拉加扁醫(yī)生說，美國的科學人員曾對紐約803所小學的1萬名資質(zhì)普通的學生進行了試驗，探討飲食習慣與智商之間的聯(lián)系。

　　他們發(fā)現(xiàn)，學校在規(guī)定食堂不準售賣含附加糖分的食物，并規(guī)定學生不準帶含有附加糖分的便當?shù)綄W校后，學生的課業(yè)成績和考試成績都顯著進步了。

　　后來，科學家們又禁止這群學生吃含有色素和高脂肪(超過30%)的食物。幾個月后，學生們的學業(yè)成績又再次出現(xiàn)驕人的表現(xiàn)。這份調(diào)查報告當時還被刊登在極具權威性的《Lancet》醫(yī)學刊物上，引起了許多人的關注。

　　最近，美國、英國和以色列等國的科學家們也進行了類似的試驗。這次他們發(fā)現(xiàn)，兒童在改變飲食習慣(不吃含添加糖分、含色素和高脂肪的食物)后的6個月，智商可增加0至25點。

　　換句話說，要是該名兒童在改變飲食習慣前的智商是100點(普通智商)，后來卻增加了25點，那他的智商就提升至天才兒童的智商。

　　提高智力的方法二、為兒童營造具啟發(fā)性和刺激感官的環(huán)境

　　現(xiàn)年29歲的阿里拉加扁(AliRajabian)醫(yī)生是一名腦外科醫(yī)生兼臨床催眠醫(yī)療師。他出生于伊朗，目前是加拿大催眠醫(yī)療法專業(yè)團體的咨詢團成員。

　　據(jù)了解，他這趟是受新加坡管理發(fā)展學院(MDIS)的邀請到我國進行一年的學術交流計劃。目前，他也是新加坡管理發(fā)展學院的講師兼顧問。

　　除了改變孩子的飲食習慣之外，提供有益腦細胞發(fā)育的環(huán)境，也可以提升他們的智商。

　　拉加扁醫(yī)生說，嬰兒出世后一天到晚都在睡覺，而且睡飽就喝奶，喝飽后又繼續(xù)睡。這種自然行為對許多父母而言是“乖寶寶”的表現(xiàn)，但是對美國的專家而言，卻是不明智的做法，因為這會白白錯失了提升智商的良機。

　　他說，腦科專家們以往總認為，一個人的頭腦要是越多皺折，就顯示他比別人聰明。

　　然而，他們最近卻一改上述說法，因為他們發(fā)現(xiàn)智商高達130點的天才科學家愛因斯坦的腦部皺折和智商100點的普通人的并沒兩樣。前者的腦部并沒有出現(xiàn)更多或者更深的皺折。

　　醫(yī)學人員發(fā)現(xiàn)，智商的高低其實取決于腦細胞與腦細胞之間所建立的銜接橋梁的多寡。當一個人的腦細胞出現(xiàn)高量交流活動時，那個人的智商就會比一個腦細胞與細胞之間缺乏溝通的人來得高。

　　拉加扁醫(yī)生說：“嬰孩最關鍵性的時刻就是在出生后的頭兩年。很多家長在這兩年內(nèi)總是讓孩子盡量睡覺，甚至每天讓他們睡上17至 19個小時，而且還自豪地到處夸獎自己的孩子很聽話、不會吵鬧。

　　“這根本就是錯誤的認知。一味地讓孩子睡覺簡直就是把孩子當成一盆盆花草植物來養(yǎng)育，對孩子腦細胞的發(fā)育并沒有多大用處。做父母的應該好好利用時間陪嬰兒玩耍、對他們說話，讓他們學習辨認各種聲音。

　　“研究顯示，要是父母經(jīng)常和孩子溝通，孩子長大后將會比較懂得利用言語來表達自己，當然也比較聰明?！?/p>

　　提高智力的方法三、增強孩子的情緒智商

　　有趣的是，拉加扁醫(yī)生說，美國佛羅里達州和加利福尼亞州的政府在半年前開始立法規(guī)定每一名新生嬰兒都必須獲贈莫扎特與貝多芬的音樂激光唱片，因為研究顯示聆聽這兩名大師的音樂能夠提高兒童的智商。

　　除此，他們也同樣立法規(guī)定這兩個州內(nèi)的每一間托兒所都必須播放莫扎特與貝多芬的音樂讓孩子們聽，以便進一步為兒童營造一個能提升智商的環(huán)境。

　　不過拉加扁醫(yī)生指出，提高智商固然重要，父母也應該留意發(fā)展孩子的情緒智商及社會智商。否則縱使孩子再聰明，若無法與其他人相處，這是很可悲的。