課外輔導班管理規(guī)章制度范本
為了加強對課外輔導班的有效管理，為學生營造一個良好的學習氛圍與學習環(huán)境，需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編為你整理了課外輔導班管理制度范本，希望你喜歡。
課外輔導班管理制度范本一
一、教師管理
1、加強師德建設(shè)。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表;認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動;尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權(quán)益。
2、認真執(zhí)行教師工作職責，自覺、積極、有計劃完成工作任務(wù)，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體。
3、重視自身儀表及待人接物，言談舉止等方面對教育學生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不化妝、不在教室吸煙。
4、教師會議、班會及啟航全體活動，按時到崗位，做好組織教育工作。
5、貫徹執(zhí)行輔導班常規(guī)的各項要求，做好養(yǎng)成教育工作，并督促干部，將執(zhí)行情況據(jù)實向主管部門匯報。
二、學生管理
1、德育為首。開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育。
2、規(guī)范學生行為。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》和《啟航班規(guī)》。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
3、堅持全員育人。輔導班有班主任制度，有與家庭、社會聯(lián)系與合作制度。
4、建立學生考勤制度，學生請假需家長電話通知并有簽字請假條，而且必須經(jīng)班主任同意。
三、課堂管理
1、課堂秩序良好，無學生起哄、說話現(xiàn)象。
2、代課老師細心負責，講課內(nèi)容栩栩如生。
3、師生合作，交流，探討，班級氣氛活躍。
四、安全管理
1、建立健全安全管理制度。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立輔導班突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。
2、每次上課對教室、設(shè)施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。禁止無關(guān)人員進入教室。組織學生戶外活動有安全措施。
五、后勤管理
堅持服務(wù)育人、管理育人。建立教師值日制度，保證整潔衛(wèi)生;建立教室管理制度，堅持輔導員值班、巡查;建立發(fā)生群體性傳染病、食物中毒應急制度，及時采取隔離、治療措施。
六、檔案管理建有檔案資料庫，健全檔案管理制度。建立輔導班教學、教師業(yè)務(wù)、學生學籍、師生健康、人事、榮譽實物等各類檔案，保管好、使用好檔案資料。
教學理念：在快樂中學習，在快樂中成長。
課外輔導班管理制度范本二
一、教師不得打罵學生，要尊重學生，愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。如發(fā)現(xiàn)有教師無視學生的權(quán)益并對學生造成傷害的，我們將做出解聘處理，并追究其相應的責任。
二、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業(yè)負責。課前認真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實、生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友!
三、上班不遲到，不無故缺課，出勤與工資掛鉤，有事要離開的必須向主管人員寫出書面請假條并征得同意后方可離開，并對自己請假期間的課程做出適當?shù)陌才拧?/p>
四、教師在工作過程中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
五、值日教師要盡全力做好當天的值日工作和學生的出勤情況，確保學生安全，保證正常的教學秩序。
六、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在整個輔導班期間任何教師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。
七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。對道德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理。
八、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生的，以便更好地促進學生全面發(fā)展。
九、任何教師對輔導班的管理、教學或自己的工資待遇等問題持有不同意見者，可以直接向主管人員反映，我們將通過討論后作出適當?shù)恼{(diào)整，全面維護每一位教師的切身利益。
但如果有教師對學校的管理等持有不同意見時，不是主動地和我們?nèi)〉脺贤▉斫鉀Q問題，而是試圖借此煽動其他教師鬧事或者對學生的輔導敷衍，打亂正常的教學秩序，損害教師和學生的利益，破壞輔導班的公共財產(chǎn)，我們將立刻做出解聘處理，工資一分錢不發(fā)，必要的時候我們會采取必要的措施追究相關(guān)責任。
課外輔導班管理制度范本三
一、輔導目的:
1、培養(yǎng)和發(fā)展學生的學習興趣、愛好和特長。
2、擴大學生知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和獨立發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及動手操作能力。
3、豐富學生的科學文化知識，培養(yǎng)良好的學習習慣。
4、使學生熱愛學校生活，能輕松地接受知識，提高知識水平，增強適應能力。
二、主要內(nèi)容:
1、學科輔導。學科輔導包括語數(shù)學科知識等。
2、興趣小組輔導。主要包括:文藝、科技、體育等。
三、輔導形式:
1、個別輔導與集體輔導相結(jié)合。
2、根據(jù)學生的實際情況確定輔導內(nèi)容。
3、輔導方式靈活多樣，可采用講解、練習、講練結(jié)合、講座、訓練、操作、制作、表演等形式。
四、考核評價:
1、輔導作業(yè)的布置要有針對性。
2、評價作眼于學生的文化知識水平地提高，文明行為習慣養(yǎng)成，以及興趣、愛好、特長的培養(yǎng)和發(fā)展。
3、考核評價的形式主要有:書面考核、觀察、記錄、競賽、評比、匯報、演出等。
五、輔導要求:
1、要面向全體學生，促進學生的全面發(fā)展，內(nèi)容、輔導方式等，要有利于所有學生參加，不能只注意培養(yǎng)少數(shù)的尖子生，要注意減輕學生過重負擔。
2、要注意學生的自主性，鼓勵學生根據(jù)自己的實際情況，有選擇地參加輔導。
3、要因材施教，對好中差學生采取針對性措施，規(guī)定不同的要求采用不同的方法，做到分別輔導，落實到人。
4、要注重實踐性，讓學生多動手、動口、動眼、動腦，培養(yǎng)學生綜合運用知識，解決實際問題的能力。
課外輔導班管理制度篇四
1、教師是輔導中心教學工作的執(zhí)行者，必須用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)全面、適應未來社會需要的社會主義的建設(shè)者和接班人，必須對學生負責，對家長負責，課前認真?zhèn)湔n，讓每一節(jié)課的內(nèi)容充實、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友。
2、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則;教育性原則;理論聯(lián)系實際的原則;啟發(fā)性原則;因材施教原則;循序漸進原則;鞏固性原則;直觀性原則。
3、上課不遲到，不無故缺課，出勤與工資掛鉤，確實有事需要離開的必須向主管人員寫假條(或打電話)，取得主管人員的的同意后方可離開，并對自己請假期間的課程做出適當?shù)膹浹a。
4、教師在工作過程中要積極發(fā)揮整個團體的力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學質(zhì)量;所有教師在工作中要相互幫助、相互體諒、相互學習，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，認真執(zhí)行教師工作職責，自覺、積極、有計劃的完成工作任務(wù)。
5、加強教師道德建設(shè)，教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，
為人師表;認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動，尊重學生的人格，不歧視、侮辱、體罰學生，維護學生的合法權(quán)益。如發(fā)現(xiàn)教師無視學生的權(quán)益給學生造成傷害的，我們將作出警告處分，情節(jié)嚴重的作出解聘處理，并承擔相應的法律責任。
6、重視自身儀表、待人接物、言談舉止等方面對教育學生的影響和作用。穿著樸素、大方、得體，不在教室吸煙，酗酒。
7、班會及全校性師生活動，按時到崗位，做好組織教育工作;在任何時候都要把學生和自身的安全放在第一位，在整個輔導期間任何教師不得讓學生做危險的活動。
8、任課教師對輔導班的管理，教學或自己的工資待遇等問題有不同意見的可以向主管人員反映，我們將在最短的時間做出適當?shù)恼{(diào)整，維護各位老師的切身利益。但如有教師對上面的問題不滿意時，不是主動和我們?nèi)〉脺贤▉頉Q問題而是借此煽動其他教師鬧事、對學生的輔導敷衍、打亂正常教學秩序、破壞輔導中心公共財產(chǎn)、破壞學生自身利益或帶走輔導中心學生，一經(jīng)核實，我們將作出立刻解聘通知，并不給予工資發(fā)放。情節(jié)嚴重者追究相應的法律責任。
9、本輔導中心教師的教學工作分為備課、輔導、布置作業(yè)、批改作業(yè)、學業(yè)成績考核與評定六個基本環(huán)節(jié)。對教師在幾個重要環(huán)節(jié)中的基本要求是：
(1)、輔導：以前節(jié)課中檢測出的漏洞為基礎(chǔ)，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任，要做到滿腔熱忱，認真負責;承認差別，區(qū)別對待;形
式多樣，注重實效;耐心啟發(fā)，積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后應寫輔導記錄。
(2)、考核：①教師要加強對學生平時學習情況的了解，要舉行出題、押題、模擬等考試活動。②考試命題應從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，著重檢查學生掌握基礎(chǔ)知識及應用基礎(chǔ)知識去分析和解決問題的能力。
10、教師必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié)：(1)熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內(nèi)容。(2)明確教學目的要求和重點難點。(3)全面了解學生選擇正確的教學方法。(4)編寫輔導教案，熟悉教案和教具。
11、教師應熱愛青少年課外教育事業(yè)，以培養(yǎng)“四有”新人為已任，具有一定的業(yè)務(wù)工作能力和組織協(xié)調(diào)能力，對事業(yè)具有奉獻精神。
12、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研、科研、創(chuàng)作活動，認真制訂和實施教學計劃，做好教學工作小結(jié)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，學習、實踐新的教研成果，保證培訓出成果，教學上臺階。
13、教師應以身作則、為人師表，體現(xiàn)良好的師德和教育風范，努力做到教學育人、思想育人、行為育人。積極主動的了解學生學校有關(guān)事宜，并向輔導中心報告。
14、遵守國家法紀法規(guī)，遵守本輔導中心各項規(guī)章制度，嚴于律己,積極參加各項集體活動。做到關(guān)心集體、團結(jié)互助。自覺維護輔導中心的社會聲譽。
15、原則上除認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動，讓每一節(jié)課的內(nèi)容充實、秩序井然外每一位老師應對自己的教
學情況進行周總結(jié)、月總結(jié)及學期總結(jié)，一式兩份：一份交予輔導中心一份，另一份自己保留?？偨Y(jié)內(nèi)容:本周(本月、本學期)上課累加課時、上課內(nèi)容、學生情況分析、自我教學情況分析、教學成果分析等。
二、學生管理
1、按時認真聽課，不遲到，不早退，不曠課。
2、遵守輔導中心紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
3、保持教室整潔。教室內(nèi)不準隨地吐痰，不準亂仍紙屑、廢物，不準在黑板、墻壁、門窗及課桌上亂涂亂刻。
4、尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌，不罵人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。
5、禁止穿響鞋、帶釘鞋、拖鞋、背心、內(nèi)短褲進入教室。
6、按時上課，認真聽講，做好課堂筆記。
7、勤于思考，按時完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè);遵守考試紀律，嚴禁舞弊。
8、上課保持肅靜，未經(jīng)老師允許不準中途進出教室，上課期間不準會客。
9、每月進行一次考試或輔導中心月考，成績增長的學生給予獎勵。
10、熱愛集體，愛護公物，不做對他人有害的事。
11、謙虛誠實，有錯就改。
三、課堂管理
1、課堂秩序良好，無學生起哄、說話現(xiàn)象。
2、上課老師細心負責，講課內(nèi)容栩栩如生。
3、師生合作、交流、探討、班級氣氛活躍。
四、安全管理
1、建立健全、安全管理制度。及時消除隱患，預防發(fā)生事故。建立輔導班突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。
2、每天對教室、設(shè)施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強值班老師管理，禁止無關(guān)人員進入教室。組織學生戶外活動有安全措施。
3、保證孩子在接送中的安全是本輔導中心最重要的責任。接送的老師在整個接送過程當中要確保注意力時刻要在孩子身上，組織學生排隊、有秩序的走路。時刻銘記“安全第一”的觀念。
五、衛(wèi)生管理制度：
堅持服務(wù)育人、管理育人。值日教師負責做好當天的值日工作和學生的出勤情況，保證學生安全、衛(wèi)生整潔;保證正常的教學秩序。 安排值班人員負責每天的衛(wèi)生工作，具體要求如下：
1、值班前10分鐘到達輔導中心，開窗通風10分鐘。下午學生上學后開窗20分鐘。確保室內(nèi)空氣新鮮暢通。(空氣清新)
2、每天打掃地面和擦拭桌面、各角落衛(wèi)生。確保桌面無塵，地下無贓物。(桌面無灰塵，地面無雜物)
4、感冒流行期間采用各種有效措施預防感冒。
5、老師及工作人員要保證自身身體健康。如發(fā)生感冒等病癥要及時報告，做好預防隔離，以防止傳染。
六、資料管理
建有資料袋，健全資料管理制度。建立輔導班教學、教師業(yè)務(wù)、學生資料、師生健康、人事、榮譽實物等各類資料，保管好、使用好資料，禁止任何人泄露輔導中心的任何資料。
xx課外輔導中心
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