小學(xué)教師培訓(xùn)管理制度范本精選
為了做好小學(xué)教師的培訓(xùn)工作,提高教師教學(xué)水平,需要制定并實施相應(yīng)的管理制度。學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了小學(xué)教師培訓(xùn)管理制度范本,一起來看看吧。
小學(xué)教師培訓(xùn)管理制度范本篇一
一、完善培訓(xùn)機制
1、成立學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實校長為第一責(zé)任人,主抓副校長為直接責(zé)任人的管理機制,健全組織機構(gòu),明確組織分工。
2、建立完善教師培訓(xùn)制度、自學(xué)制度、考核評估細則。
3、明確培訓(xùn)內(nèi)容,進行新課程理念培訓(xùn)、學(xué)科實踐培訓(xùn)、自學(xué)提高培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)人員管理
1、校領(lǐng)導(dǎo)每人有培訓(xùn)專題:有目的,有內(nèi)容,有輔導(dǎo)材料。
2、骨干教師有幫扶對象:有示范課,有幫扶教師上的匯報課。
3、教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn),不得以任何借口拒絕師資培訓(xùn)。
4、每位教師都要認真參加培訓(xùn),每次培訓(xùn)出勤情況納入學(xué)校考勤統(tǒng)計,按學(xué)校考勤制度進行相應(yīng)獎懲。
三、培訓(xùn)過程管理
1、制訂培訓(xùn)計劃、骨干教師幫扶對象。
2、探索培訓(xùn)模式:外派學(xué)習(xí)、遠程及現(xiàn)代媒體收看、自學(xué)、座談交流會、小規(guī)模參與體驗式實踐學(xué)習(xí)、專業(yè)互動研究式實踐學(xué)習(xí)
四、培訓(xùn)結(jié)果管理
1、制訂教師培訓(xùn)評估考核標(biāo)準(zhǔn),定期進行培訓(xùn)結(jié)果的考核評估,學(xué)期末進行總結(jié)。
2、進一步完善與充實教師業(yè)務(wù)檔案,將評估考核結(jié)果作為教師工作的主要業(yè)績之一存檔。
小學(xué)教師培訓(xùn)管理制度范本篇二
為了規(guī)范中小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理,完善教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理制度,維護教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的公正與公平,做到有序、有效培養(yǎng)教師,遵照教體局和紀(jì)委紀(jì)檢組聯(lián)席會議要求,現(xiàn)對大武口區(qū)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察作如下規(guī)定:
一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的原則
1.區(qū)級以上政府部門或教育主管部門下發(fā)通知或指令參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的領(lǐng)導(dǎo)和教師,經(jīng)學(xué)?;蚪腆w局同意方可參加。
2。教育主管部門組織的培訓(xùn)或各類研討會,涉及到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教師,學(xué)??筛鶕?jù)實際情況按計劃派出。
3。因教育教學(xué)工作需要必須派出培訓(xùn)、參賽、參會或考察學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師,由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校研究推薦、教體局批準(zhǔn)后方可參加。
4.對一些民間性質(zhì)的學(xué)術(shù)團體組織的會議或活動,未經(jīng)教體局批準(zhǔn),學(xué)校不得派教師參加;非學(xué)術(shù)性團體組織的活動,學(xué)校一律不得參加。
5.同一名教師一年之內(nèi)最多只能參加一次省外的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)或考察,省內(nèi)(市外)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)每年最多不得超過兩次。
二、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察的有關(guān)程序
1、通知:由教體局負責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下發(fā)學(xué)校,學(xué)校按照文件要求通知年級組、學(xué)科組推薦參加培訓(xùn)人選。
2、推薦:參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則,保證讓絕大多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,推薦學(xué)習(xí)人員不能徇私舞弊,要明確外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,要堅持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。
3、審批:對年級組、學(xué)科組推薦的外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察人選,學(xué)校要召開校務(wù)會議研究確定,并進行公示,然后由學(xué)校上報教體局審批。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)須由教體局推薦和審批。
4、請假:外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的教師在教體局審核同意后,由學(xué)校調(diào)整課程,并妥善做好交接工作,并在學(xué)校填寫請假條。校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)需到教體局和組織部履行請假手續(xù)。
5、備案:學(xué)校對于外出參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師要進行登記,并上報教研室備案,做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查,避免重復(fù)外出或多次外出。
小學(xué)教師培訓(xùn)管理制度范本篇三
為了全面落實素質(zhì)教育和新課程改革的精神,培養(yǎng)和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級關(guān)于教師培訓(xùn)的有關(guān)精神,加強對校本培訓(xùn)工作的管理,特制定如下制度:
1、業(yè)務(wù)進修制度:要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行自培自練;同時,積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括:政策法規(guī)的學(xué)習(xí),專業(yè)理論的進修,職業(yè)技能的訓(xùn)練,文化素質(zhì)的提升等。
2、整體推進制度:針對我校教師教從而全面推進我校的校本培訓(xùn)工作,整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、校本教研培訓(xùn)制度:教研組每周集中1小時時間,確定主題,由專人主講,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,最新教改動態(tài),探討教育教學(xué)體會;組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課,技能培訓(xùn),匯報課、研究課、示范課,活動和課題研究等,有目標(biāo)地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實踐;制定教研組培訓(xùn)計劃,及時做好活動記錄;對教師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況和效果進行總結(jié),并將此納入教研組成員量化評估內(nèi)容。
4、活動考勤制度:在開展校本培訓(xùn)的過程中,將設(shè)置考勤登記表或手冊,對全體參加教師進行嚴(yán)格的考勤,無故曠缺者作曠課處理。
5、過程督查制度:學(xué)校對校本培訓(xùn)工作實行動態(tài)管理,定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度:積極主動參與態(tài)度;一切為了學(xué)生態(tài)度;團隊合作態(tài)度;勤于研習(xí)態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。
6、資料建檔制度:學(xué)校對開展的校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來,做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。
7、考核獎懲制度:學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)和其它的進修培訓(xùn),以及教學(xué)案例與論文,課題研究等納入教師教學(xué)績評價體系中,作為教師年度考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容。每學(xué)期進行一次考核,對校本教研和培訓(xùn)工作中成績突出的個人和教研組進行表彰和激勵,對不認真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評、教育,并記入學(xué)期考核中。
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