幼兒教師公共基礎知識考試題及答案
幼兒教師公共基礎知識考試題及答案
幼師的公共基礎知識非常重要，能起到?jīng)Q定性作用，那么你對教師公共基礎知識了解多少呢?以下是由學習啦小編整理關于幼兒教師公共基礎知識考試題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
幼兒教師公共基礎知識考試題(一)
1、對學生進行思想品德教育的途徑包括( )。
A、班主任工作 B、課外活動
C、思想政治課教學 D、其他學科教學
2、教師強行要求學生放學后留在教室進行作業(yè)輔導，并對此進行收費。對這一問題的看法，不正確的是( )。
A、這是教師變相賺取私利，應該制止
B、合理，很多家長都愿意
C、違反了《教育法》
D、雖然不合理，但是這是很多學校的慣例，可以忽略
3、根據(jù)相關法律規(guī)定，教師報酬應當( )。
A、略低于公務員 B、不低于公務員
C、略低于當?shù)毓珓諉T D、依據(jù)當?shù)亟?jīng)濟狀況
4、劉明在解決問題時，喜歡一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時間上有明顯的前后順序，個假設成立后再檢驗第二個假設，解決問題的過程像鏈條一樣，一環(huán)扣一環(huán)，直到找到問題的答案。請問，劉明的認知風格屬于( )。
A、沉思型認知風格 B、沖動型認知風格
C、繼時性認知風格 D、同時性認知風格
5、為實現(xiàn)教育目的，在教育者引導下，由班級學生或少先隊成員共同參與，在學科教學以外時間組織開展的教育活動是( )。
A、班級活動 B、班隊活動
C、課外活動 D、少年隊活動
6、下列屬于機械學習的是( )。
A、宇航員探索太空
B、學生嘗試錯誤走迷宮
C、小學生背誦乘法口訣
D、中學生聽講座后弄清了概念之間的關系
7、馬克思關于人的全面發(fā)展學說和全面發(fā)展教育沒有區(qū)別。(判斷題)。
8、教育現(xiàn)代化就是學校具有現(xiàn)代化的教育設施、設備和場所。(判斷題)
9、“十年樹木,百年樹人”不僅體現(xiàn)了教師勞動的長期性,也體現(xiàn)了教育的長期性。(判斷題)
10、教師是學生學習的直接對象，教師的行為對學生的影響舉足輕重，“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法。(判斷題)
幼兒教師公共基礎知識考試題正確答案及解析
1、【答案】ABCD。解析：思想品德教育的實質(zhì)是將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想道德。學生良好思想品德的培養(yǎng)是學校德育的重要目標。對學生進行思想品德教育的途徑主要有：①政治課與其他學科教學;②課外活動與校外活動;③勞動;④共青團、學生會組織的活動;⑤班主任工作。
2、【答案】BD。
3、【答案】B。
4、【答案】C。解析：達斯等人根據(jù)腦功能的研究，區(qū)分了同時性與繼時性的認知風格，他們認為，左腦優(yōu)勢的個體表現(xiàn)出繼時性加工風格，而右腦優(yōu)勢的個體表現(xiàn)出同時性加工的風格。繼時性認知風格的特點是，在解決問題時，能一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時間上有明顯的前后順序;同時性認知風格的特點是，在解決問題時，采取寬視野的方式，同時考慮多種假設，并兼顧到解決問題的各種可能。同時性和繼時性不是加工水平的差異而是認知方式的差異。
5、【答案】B。解析：班隊活動是指為實現(xiàn)教育目的，在教育者引導下，由班級學生或少先隊成員共同參與，在學科教學以外時間組織開展的教育活動。
6、【答案】BC。
7、【答案】×。解析：全面發(fā)展教育是德育、智育、美育、體育、勞動技術教育的統(tǒng)稱，是馬克思關于人的全面發(fā)展學說在中國的新發(fā)展。人的全面發(fā)展是全面發(fā)展教育的目的，全面發(fā)展教育是人的全面發(fā)展的重要影響因素。因此，二者不是同一的。
8、【答案】×。解析：教育的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。
9、【答案】√。解析：“十年樹木,百年樹人”體現(xiàn)了教師勞動的長期性特點,也體現(xiàn)教育的社會屬性,即長期性屬性。
10、【答案】√。解析：桃子李子雖不會說話，(但是它們果實甜美，惹人喜愛)人們在它下面走來走去，走成了一條小路。體現(xiàn)了身教的重要性。即教師的模范示范的重要性。
幼兒教師公共基礎知識考試題(二)
1、學生過程中常用的精細加工策略有( )。
A、使用記憶術 B、做筆記 C、提問 D、生成性學習
2、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視( )
A、學生智力的發(fā)展 B、學生體質(zhì)的增強
C、學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) D、學校的就業(yè)和升學率
3、活動課程論與學科課程論的的根本分歧在于，他認為課程應以( )。
A、經(jīng)驗為中心 B、活動為中心 C、兒童為中心 D、社會為中心
4、教師有下列情形的由所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或解聘( )。
A、品行不良、侮辱學生，影響惡劣的
B、體罰學生，經(jīng)教育不改
C、故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失
D、未對學生因材施教
E、未關注學生個體差異
5、教師資格所要求的教育教學能力包括( )等方面。
A、專業(yè)技能
B、與教育教學密切相關的教育理念
C、必要的知識基礎(通識、學科、教育專業(yè))
D、規(guī)定的從事教育教學工作的身體條件
E、高尚的師德
6、王某總是考試不及格，班主任怪他拉低全班平均分，用力扇了他幾耳光，造成王某終身失聰，在這種情形下，學校應該對該老師施行( )。
A、罰款 B、行政處罰
C、民事處分 D、解聘
7、小學生能堅持自己行動的方向和結(jié)果，具有自主精神。(判斷題)
8、我們在制定教育目的時，既要考慮社會需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。(判斷題)
9、萬綠從中一點紅說明刺激強度的相對性影響人的不隨意注意。(判斷題)
10、教育學研究表明：人是教育的對象，也是教育的產(chǎn)物。(判斷題)
幼兒教師公共基礎知識考試題正確答案及解析
1、【答案】ABCD。
2、【答案】C。
3、【答案】A。解析：杜威提出的教育的本質(zhì)是教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改組或改造，其中經(jīng)驗的改組改造是其教育思想的基礎與核心。
4、【答案】ABC。解析：《教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
5、【答案】ABCDE。解析：教育教學能力包括：1、具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。2、普通話水平應當達到語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，并取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。3、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經(jīng)教師資格認定機構組織在縣級以上醫(yī)院體檢合格。
6、【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。
7、 【答案】×。解析：小學生意志的自覺性較差。他們往往容易被他人的意見 所左右,不相信自己行為的正確性,因而不敢堅持自己行動的方向和結(jié)果,缺乏自主精神。
8、【答案】√。
9、【答案】√。
10、【答案】×。解析：人是教育的對象，但講人是教育的產(chǎn)物有失偏頗。教育是人發(fā)展的一個重要方面，但不能依此說人是教育的產(chǎn)物，它否定了其他因素對人的影響，如遺傳、環(huán)境等。
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